,语文园地,语文园地,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话写清楚的？自读课文，寻找案例。,赵州桥,第,3,自然段写了赵州桥的美观。第一句话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。,第,1,课时,课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话写清楚的？自读课文，寻找,这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。,这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻,赵州桥的美观体现在哪些地方？,为了写清楚赵州桥的美观，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。,赵州桥的美观体现在哪些地方？为了写清楚赵州桥的美观，,一幅名扬中外的画,第,3,自然段描写人物的词语“形态各异”，用得特别好，具体写了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。,一幅名扬中外的画第3自然段描写人物的词语“形态各,画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。,画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街,写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了“画上的街市可热闹了”。,抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。,写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，,同步练习：学习课文中的两种表达方法，活学活用，读写结合。,春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风起舞,同步练习：学习课文中的两种表达方法，活学活用，读写结,学习小结：,今后我们可以把“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法运用到我们的习作中。,学习小结：,联系生活，自主识字,我们走在大街上，可以随处见到各种各样的标牌，今天我们来看看课本上的几个标牌。,联系生活，自主识字 我们走在大街上，可以随处见到各种各,认读标牌。,税务局 档案馆 咖啡馆,阅览室 废品收购站 农贸市场,shu,dn,k fi,yu,fi,mo,认读标牌。税务局 档案馆 咖啡馆s,税 档 咖 啡 阅 废 贸,shu,dn,k,yu,fi,mo,fi,“税”是翘舌音；,“,档”是后鼻音；,“,咖”读“,k,”，不能读成“,ji,”；,“,废品”不能写成“费品”。,税 档 咖 啡 阅 废 贸shud,交流识记方法。,“税”,：古时候老百姓庄稼收获后，官府回来征收。,“,禾”代表庄稼。,“,兑”读“,du,”。,交流识记方法。“税”：古时候老百姓庄稼收获后，官府回,生活中你还知道哪些标牌？,书店 商店 大饭店 公园,医院 电影院 社区 超市,幼儿园 公司 银行 公交站,生活中你还知道哪些标牌？书店 商店 大饭店,结合语境练习。,今天，奶奶提着篮子去,_,买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。,每天晚饭后，爸爸、妈妈都要去,_,锻炼身体。,星期天，我们几个小伙伴经常去,_,看书。,菜市场,公园,图书馆,结合语境练习。今天，奶奶提着篮子去_买了鸡、鲫,第,2,课时,自主探究，学习写法,读语段，说步骤。,说说蔡伦造纸分为哪几步。,第2课时自主探究，学习写法读语段，说步骤。说说蔡伦造,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的造纸经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,剪碎或切断浸捣捞晒,利用动词用自己的话说说蔡伦是怎样造纸的。,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的造纸经验，改进了,品味动词之妙。,这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？,小结：,连贯的动词再现了蔡伦造纸的整个过程，让读者仿佛身临其境。,品味动词之妙。这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢,剪纸视频教程,视频欣赏,剪纸视频教程视频欣赏,首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形、花草或鸟兽；最后展开来就是一个栩栩如生的剪纸图案。,首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。先把粉红色的纸剪成,仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。,剪,折,剪,展开,通过图示，同桌之间说一说剪纸过程。,仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。剪折剪展开通过图示，同,交流剪纸过程，认真听后评价。,评价要求：,剪纸的活动步骤是否说清楚了。,所用的动词是否准确。,介绍时的语言是否连贯。,交流剪纸过程，认真听后评价。评价要求：剪纸的活动步骤是否说清,运用方法，迁移练习。照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。,运用方法，迁移练习。照样子口头介绍一次手工活动的过程,比较发现，仿写练习,想一想下面的句子有什么共同特点。,走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。,比较发现，仿写练习想一想下面的句子有什么共同特点。走在街上的,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕,这两段话都是先概括写出事物的特点，然后再具体描述，都是总,分结构。,这两段话都运用了“有的,有的,有的,”的排比句式。,这两段话都是先概括写出事物的特点，然后再具体描述，,迁移写法，仿写练习。,春天来了，公园的景色可真美呀,天空的云真是千姿百态,公园里的猴子真有趣,选择你感兴趣的话题，运用“有的,有的,有的,”句式写一段话。,迁移写法，仿写练习。春天来了，公园的景色可真美呀,评价,要点提示：,评价时关注这段话的中心句是什么，后面的内容是否围绕中心句展开具体描述。,评价 要点提示：评价时关注这段话的中心句是什么，后面的,积累知识，品味文化,文房四宝：笔墨纸砚,雅人四好：琴棋书画,花中君子：梅兰竹菊,中医四诊：望闻问切,ho,积累知识，品味文化文房四宝：笔墨纸砚ho,交流理解,文房四宝：笔墨纸砚。,说说观看完图片有了什么想法？,交流理解文房四宝：笔墨纸砚。说说观看完图片有了什么想,雅人四好：琴棋书画。,在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（多指中国象棋和围棋）、书法和绘画都是文人修身所必须掌握的技能。,雅人四好：琴棋书画。在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈,花中君子：梅兰竹菊。,菊花,兰花,梅花,竹子,梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”。,花中君子：梅兰竹菊。菊花兰花梅花竹子 梅花、兰花、竹子,中医四诊：望闻问切,望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。,与中医有关的四字词语：妙手回春、悬壶济世、药到病除。,中医四诊：望闻问切 望，指观气色；闻，指听声息；问，,拓展类似的词语。,人生五味：酸甜苦辣咸,生活四事：衣食住行,开门七件事：柴米油盐酱醋茶,拓展类似的词语。人生五味：酸甜苦辣咸,