单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,1.1,平 均 数,人教版数学第二十章,（2）,前置补偿,1,:一组数,7、8、8、9、8、16、8,中,数据,8,的频数是_.,2,:若,12,x30,则这组数的组中值是_.,3:加权平均数的公式是:,4,21,86、86、86、86、86、90、90、90、90、90、90、90、92、92、92、92、92、92、92、92、100、100、100、100、100、100、100、100、100,、,100,30位同学的数学成绩如下：,这30位同学的数学平均成绩是多少？你是如何来做的？(只列式子不求解),情景引入,在求n个数的算术平均数时，如果x,1,出现f,1,次，x,2,出现f,2,次，-x,k,出现f,k,次（f,1,+f,2,+-+f,k,=n)则这几个数的算术平均数为:,归纳总结,也叫做x,1,x,2,-x,k,这k个数的加权平均数，其中f,1,f,2,-f,k,分别叫做x,1,x,2,-x,k,的权.,比一比,载客量（人）,频数（班次）,11,3,31,5,51,20,71,22,91,18,111,15,为了了解5路公共汽车的运营情况,公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量,得到下表:,这天路公共汽车平均每班的载客量是多少？,探究,为了了解5路公共汽车的运营情况,公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量,得到下表:,载客量(人),组中值,频数(班次),1 X21,11,3,21 X41,31,5,41 X61,51,20,61 X81,71,22,81 X101,91,18,101X121,111,15,这天路公共汽车平均每班的载客量是多少？,想一想,载客量(人),组中值,频数(班次),1 X21,11,3,21 X41,31,5,41 X61,51,20,61 X81,71,22,81 X111,91,18,111X121,111,15,这一天5路公共汽车大约有多少班次的载客量在平均载客量以上?占全天总班次的百分比是多少?(精确到1),思考,为了绿化环境，柳荫街引进一批法国梧桐，三年后这些树的树干的周长如下图所示，计算（可以用计算器）这些法国梧桐树干的平均周长.,周长/cm,70,80,40,60,频数,50,90,45,55,65,75,85,大显身手,试一试,大约,若灯泡的使用寿命大于或等于1400小时为合格,那这批灯泡的合格率是多少?,思考,60,80,70,50,40,10,5,噪音/分贝,15,20,6,12,18,4,频数,10,90,为调查某市居民生活环境质量，环保局对所辖的50个居民区进行了噪音（单位：分贝）水平的调查，结果如下图，求每个小区噪音的平均分贝数。,看谁做的又对又快,从以下几个方面谈一谈:这节课你有哪些收获?,1:平均数的计算方法与意义.,2:不同信息呈现方式的分析策略与处理方案.,3:样本估计总体的思想.,谈一谈,作业:,课本P,135,3题,P,136,4题,再 见,2:若我班共有45名同学,在上次数学期中考试中,100分有3人,95分有15人,90分有22人,85分有5人,则我班学生的数学平均成绩是多少?你是如何计算的?(只列式子不求解),