单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文复习表现手法之象征对比衬托,记叙文复习表现手法之象征对比衬托,明确,：,记叙文的表达方式,：,叙述、描写、议论、抒情、说明,记叙文的表现手法：,明确：记叙文的表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明 记叙,象征,：在文中用具体的事物表现某种特殊的意义。,记叙文的写作特色：,表现手法,对比,：文章前后形成显明的照。,烘托,（,衬托,）：主要是使文章表现的主体内容突出分明。,卒章显志,：通常是前文层层铺垫，结尾处才用一两句揭示文章主旨。,借物抒情,：通过对某一物体的描述来抒发作者的情怀。,托物言志,：托意于,“,物,”,，借,“,物,”,言,“,志,”,以物喻人,：用物来比喻人,。,欲扬先抑,（,欲抑先扬,）：通过抑扬来设置,“,波澜,”,，使文章有起有伏。,象征：在文中用具体的事物表现某种特殊的意义。记叙文的写作特色,悬念,智取生辰岗,欲扬先抑,藤野先生,白描,湖心亭看雪,托物言志,马说,爱莲说,陋室铭,借景抒情,答谢中书书,春,借物喻人,爸爸的花儿落了,夸张,皇帝的新装,象征,海燕,对比,故乡,我的叔叔于勒,衬托,爱莲说,海燕,范文举例：,悬念 智取生辰岗范文举例：,常见的二种的表现手法：,对比,衬托,常见的二种的表现手法：对比,对比：,把具有明显差异，矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照，比较的表现方法。,对比：把具有明显差异，矛盾和对立的双方，安排在一起进行对照，,纵向对比,：,如,故乡,鲁迅,“,我,”,记忆中的,少年闰土：,和,“,我,”,面前的,中年闰土：,纵向对比：如故乡鲁迅“我”记忆中的少年闰土：,横向对比：,如,海燕,海鸥,海鸭,企鹅,侧面描写对比,海燕,的英勇无畏,如,故乡,杨二嫂,对比 （言行）,闰土,尖酸，刻薄 愚昧，麻木,势利，自私 善良，忠厚,反映了辛亥革命没有改变中国的社会状况，广大人民生活上极度贫困，而且精神上也遭受了巨大的摧残。,横向对比：如海燕侧面描写对比海燕的英勇无畏如故乡,记叙文复习表现手法之象征对比衬托演示文稿课件,衬托：,类型：,映衬：,即正面衬托,反衬：,即反面衬托,衬托：类型：映衬：即正面衬托,日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有,好女。,自名为罗敷。罗敷,喜,蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩，头上倭堕髻，耳中明月珠。,缃绮,为下裙，紫绮为上褥。,行者见罗敷，下担,捋髭,须。少年间罗敷，脱帽著,帩头,。耕者忘其犁，锄者忘其锄。,来归相远怨怨，但坐观罗敷。,陌上桑,汉乐府诗集,正 面 衬 托,：,日出东南隅，照我秦氏楼，秦氏有好女。自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，,日本“爱国青年”诸多表现，从反面衬托出藤野先生的可敬可爱。,反 面 衬 托,：,藤野先生,日本“爱国青年”诸多表现，从反面衬托出藤野先生的可敬可爱。反,记叙文复习表现手法之象征对比衬托演示文稿课件,记叙文复习表现手法之象征对比衬托演示文稿课件,记叙文复习表现手法之象征对比衬托演示文稿课件,衬托在文中的表现形式：,用某一些人物形象来衬托主要人物,如：,我的叔叔于勒,若瑟夫对叔叔深切同情，一下子给了他十 个铜子的小费,反衬父母的势利，自私，冷酷，无情的性格。,环境描写来烘托人物性格或事件的意义,。,如：,藤野先生,5,段,以虚幻情景来衬托现实生活,。,如：,桃花源记,中，桃花源社会的面貌：,反衬现实社会的黑暗。,衬托在文中的表现形式：用某一些人物形象来衬托主要人物,