单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初二历史备课组总结,每门学科都设有备课组,来帮助教师的工作。以下是XX 整理的关于,欢迎阅读参考。,1 在学校领导的支持指导下,经过初二历史备课组三位教师齐心协力、同舟共济,各项工作得以顺利地完成,本着在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步的原则,现对本学期备课组工作总结如下:一学期来,我们认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表,初二历史备课组工作总结。在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,学习先进的教育教学理论,热爱学生、关心学生,为了学生的健康发展,不断提高自身的思想素质和业务能力,积极参与各项有益于教学的社会活动,勤勤恳恳,认真做好本职工作,工作总结初二历史备课组工作总结。,发扬团队精神,发挥集体智慧,做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查。做到优势互补,教学资源共享。开学初集体认真学习新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届初二学生实际情况制定本学科计划。把教学研究工作落到实处。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;课堂上做到精讲多练,新浙教版数学八年级（上）,4.2 平面直角坐标系（,2,）,初二历史备课组总结新浙教版数学八年级（上）4.2 平面直角坐,1,1,.,什么是平面直角坐标系？,2,.,两条坐标轴把平面分成了几部分？,（不包括坐标轴）,3,.,给你平面上的一个点，如何找出它的坐标？,回顾旧知、巩固新知,1.什么是平面直角坐标系？2.两条坐标轴把平面分成了几部分？,2,1.,在平面上画两条,、,的数轴，就组成了平面直角坐标系,.,2.,数轴上的点和,是一一对应的,.,而平面直角坐,标系中的点和,也是一一对应的,.,3.,在点,A,（,-2,，,-4,）、,B,（,-2,，,4,）、,C,（,3,，,-4,）、,D,（,3,，,4,）,中,属第一象限的点是,，属第二象限的点是,属第三象限的点是,属第四象限的点是,.,公共原点,互相垂直,实数,点,A,点,C,有序数对,点,D,点,B,回顾旧知、巩固新知,1.在平面上画两条,3,x,横轴,y,纵轴,原点,第,一,象限,第,四,象限,第,三,象限,第,二,象限,归纳特征,（，）,（，）,（，）,（，）,点的位置,在第一象限,横坐标,符号,在第二象限,在第三象限,在第四象限,+,+,+,-,-,+,-,-,纵坐标,符号,探索,:,根据点所在的位置,用,“,+”“,-,”,填空。,-4,o,1,2,3,4,-3,-2,-1,3,1,4,2,-2,-4,-1,-3,x横轴y纵轴原点第一象限第四象限第三象限第二象限归纳特征（,4,初步尝试,初步尝试,5,3,1,4,2,5,-2,-4,-1,-3,0,1,2,3,4,5,-4,-3,-2,-1,x,横轴,y,纵轴,B,A,D,C,1,、在直角坐标系中，描出下列各点：,A,（,4,，,3,），,B,（,-2,，,3,），,C,（,-4,，,-1,），,D,（,2,，,-2,）。,坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的,想一想：各象限内点的坐标的符号有何特征？,第一象限,（,+,，,+,）,第二象限,第三象限,第四象限,（,-,，,+,）,（,-,，,-,）,（,+,，,-,）,31425-2-4-1-3012345-4-3-2-1x横轴,6,2、指出下列各点所在的象限或坐标轴,A,（,-2,，,3,）；,B,（,1,，,-2,）；,C,（,-1,，,-2,）；,D,（,3,，,2,）；,E,（,-3,，,0,）；,F,（,0,，,1,）；,解：,A,点在第二象限；,B,点在第四象限；,C,点在第三象限；,D,点在第一象限；,E,点在,x,轴上；,F,点在,y,轴上,3、已知点,P(0,a),在,y,轴的负半轴,则,Q(-a,2,-2,-a+2),在,(),(A),第一象限,(B),第二象限,(C),第三象限,(D),第四象限,B,2、指出下列各点所在的象限或坐标轴A（-2，3）；B（1，-,7,4.,如,xy,0,，且,x+y,0,，那么,P(x,y),在（）,A.,第一象限,B.,第二象限,C.,第三象限,D.,第四象限,5.,若点,A,（,x,y,）的坐标满足,xy=0,，则点,A,在（）上,A.,原点,B.x,轴,C.y,轴,D.x,轴或,y,轴,C,D,CD,8,当堂巩固,当堂巩固,9,达标,1.,点,(3,-2),在第,_,象限,;,点,(-1.5,-1),在第,_,象限,;,点,(0,3),在,_,轴上,;,若点,(a+1,-5),在,y,轴上,则,a=_.,点,M(-8,12),到,x,轴的距离是,_,，到,y,轴的距离是,_.,四,三,y,-1,12,8,达标1.点(3,-2)在第_象限;点(-1.5,-,10,拓展,2,.,如图，点,A,的坐标是,(2,2),，若点,P,在,x,轴上，且,APO,是等腰三角形，求点,P,的坐标,.,1,2,3,4,-1,1,2,x,y,A,0,P,拓展2.如图，点A的坐标是(2,2)，若点P在x轴上，且,11,达标,3.,若点,P,在第三象限且到,x,轴的距离为,2,到,y,轴的距离为,1.5,，则点,P,的坐标是,_.,4.,若点,(a,b-1),在第二象限,则,a,的取值范围是,_,b,的取值范围,_.,(-1.5,-2),a1,达标3.若点P在第三象限且到x轴的距离为2,到y轴的距离,12,练习4,选择题,（,1,）点,P,（，）,到原点的距离是（）,A,、,B,、,C,、,D,、,（2）直角坐标系中，点P（x，y）在第二象限，且P 到,x 轴、y轴距离分别为，则点P坐标为（）.,A,、（,-3,，,-7,）,B,、（,-7,，,3,）,C,、（,3,，,7,）,D,、（,7,，,3,）,B,B,练习4选择题（1）点P（，）到原点的距离是（,13,自我挑战,自我挑战,14,1、一个直四边形如图所示，请建立适当的坐标系，在直角坐标系中作出这个四边形，并标出各顶点的坐标:,B,单位,:mm,A,D,150,100,200,200,50,C,E,X(cm),Y(cm,),1,3,2,4,分析：为了使这个四边形的各个顶点坐标容易确定，可以把点作为坐标的原点，线段画在,x,轴上，那么就落在,y,轴上，选择适当的比例，求出、各点的坐标，再描点、用线段连结起来，就得到所求图形。,解：建立直角坐标系如右图，选择比例为,:,，取点为直角坐标系的原点，使线段在轴上，则可得、各点的坐标分别为,C(2.5,1.5),(-1,0),B(2,0),0,1,3,2,-,D(0,3.5),根据上述坐标在直角坐标系中作点,A,B,C,D,并用线段依次连结各点,如图中的四边形,ABCD,就是所求作的图形,思考：,（,1,）为了较方便地确定点,A,，点,B,在坐标系中的坐标，可怎样选择,x,轴？为较方便地确定点,D,的坐标，如何选择,y,轴？（,2,）根据所标注的尺寸，如何选择坐标轴的单位长度？,（,-,），（,）,（,.,.,），（,.,）,1、一个直四边形如图所示，请建立适当的坐标系，在直角坐标系中,15,150,100,200,200,50,C,E,A,D,B,若以,A,为坐标原点,建立适当的坐标系，你能写出,ABCD,各点的坐标吗,?,变题训练,y,x,A,解：建立直角坐标系如右图，选择比例为,:,，取点,A,为直角坐标系的原点，线段在轴上，则可得、各点的坐标分别为,:,3,2,1,3,4,2,1,B(3,0),4,C(3.5,1.5),(0,0),D(1,3.5),如上图中的四边形,ABCD,就是所求作的图形,用线段依次连结各点,15010020020050CEADB若以A为坐标原点,建,16,2.,对于边长为,2,的正,ABC,建立适当的直角坐标系,写出各个顶点的坐标,.,1,2,3,-3,x,-2,-2,-3,o,-1,y,4,2,5,3,6,1,A,C,B,1,2,3,-3,x,-2,-2,-3,o,-1,y,4,2,5,3,6,1,1,2,3,-3,x,-2,-2,-3,o,-1,y,4,2,5,3,6,1,2.对于边长为2的正ABC,建立适当的直角坐标系,写出各个,17,拓展应用,如图是传说中的一张藏宝岛图，藏宝人生前通过建立直角坐标系画出这幅藏宝图，现在我们只知道图上两块大石头的坐标为,(1,2,），,(8,9),，而藏宝地的坐标为,(5,7),，试设法在地图上找到宝藏，并表示出来。,解：根据,A,、,B,两点的坐标，可确定原来的坐标系如图,x,y,0,2,4,8,10,6,10,8,6,2,4,A(1,2),B(8,9),C(5,7),图中的点即藏宝地,拓展应用如图是传说中的一张藏宝岛图，藏宝人生前通过建立直角坐,18,课堂小结：,(1),怎样选择建立合适的直角坐标系,（,2,）不同的直角坐标系，同一个点的坐标是不同的,课堂小结：,19,谢谢大家！,谢谢大家！,20,