单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,莫让情感之船过早靠岸,第一个环节：领悟欣赏歌曲 蒲公英的商定,小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 由于我们等不到那流星 认真投打算命运的硬币 却不知道究竟能去哪里 一起长大的商定 那样清晰打过勾的我信任 说好要一起旅行 是你如今唯一坚持的任性,在走廊上罚站打手心 我们却留意窗边的蜻蜓 我去到哪里你都跟很紧 很多的梦在等待着进展 一起长大的商定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已经分不清 你是友情还是错过的爱情,说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？,爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成局部之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着很多可歌可泣的爱情故事。,其次个环节 主题“早恋”,早恋：,“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的其次个身体发育的顶峰期，其次性征也开头消失了，我们宠爱用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了奇怪和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会相互吸引、相互仰慕对方，产生倾慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的稚嫩的倾慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩偶然诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗偶然,偶然,我是天空里的一片云,间或投影在你的波心,你不必讶异,更无需快乐,在转瞬间消灭了踪影,你我相逢在黑夜的海上,你有你的，我有我的方向,你记得也好,最好你忘掉,在这交会时互放的光亮,案例一,Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到文艺委寻常对她的热忱和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在询问 中说：“我能感受到他常常凝视着我，比方上体育课我跑步时，下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？”,案例二,王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，可怕。妈妈为她焦急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开头，王对教师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。教师讲得清晰、好玩，王XX学得认真起劲，外语水平提高很快。他们常常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告知王XX他特别宠爱她，将来肯定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王被父母觉察怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！,从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征：,1、模糊性。中学生的早恋只是一种模糊的对异性的眷恋和憧憬，在他们中间还没有产生浅薄执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于间或的好感，也有的是艳羡对方的学问和才能等等。,2、感染性。早恋往往具有“流行的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班假设有几个在谈，很快就会像连锁反响一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。,3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充分的理由。因此，中学生的感情是稚嫩和纯洁的。,社会角度分析,1经济尚未独立。中学生的经济来源依靠于父母或他人，自己还不能独立。,2事业上尚未定向。中学时代是打根底的时期，将来从事何种事业，还未定向。大量事实证明，中学生恋爱后，感情往往被对方所牵制，学习简洁分心，从而导致成绩下降。,早恋的特点,1、早恋往往难以长久，缺少承诺，大多是没有结果的；,2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，简洁造成过度狂热和痴迷，从而影响学业；,3、早恋在遇到曲折-感情转移、争吵、分别等状况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患愁闷症等；,4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以担当这种关系造成的怀孕、堕胎的严峻后果。,解答上面的问题就要从早恋的特点和危害说起,心理生理角度分析,1中学生思想尚未成熟。中学生的心理仍处在进展阶段，他们好自以为是，易冲动，情感不稳定，自制力差。因此，在恋爱时极易感情用事，做出“越轨”的事情来。,2过早的恋爱还会引起心理变态。陷入早恋误区者成天处在强大的舆论压力下，怕同学嘲笑，怕家长批判这就必定导致神经紧急，吃不下饭，睡不好觉，烦躁担忧，心率过快，神经衰弱，不但身心受到损伤，还有形成脱离集体的倾向。,失恋少年自杀 体内鲜血流出一半,2023年9月26日黄昏，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名男生因恋人提出分手，用锋利的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严峻的心脏裂开，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。,事例1,四川一女生早恋被奶奶观察 怕奶奶告密，杀死奶奶,早恋,犯罪,早恋酿恶果 一初中生杀死暗恋女生,曾轰动省会郑州市“521”校园凶杀案近日告破，涉嫌有意的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17岁的犯罪嫌疑人普某系郑州铁路某中学初中学生。经初步查明：普某因暗恋的女同学李某宠爱上别人，打算其次天把本班的女同学李某强奸后杀死，然后自杀。,5月21日下午，普某在商店购置了锁、刀片、啤酒、烧饼等物品，将被害人李某骗至校园四周小屋内，要与其发生性关系遭到拒绝后，普某竟将李某掐死。,作案后，普某自杀未遂逃跑，后到公安机关投案。据悉，普某受早恋影响，心理不安康，且寻常爱扫瞄黄色网站，中毒颇深，最终导致铤而走险，以身试法酿成命案。,事例3,北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡,怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被教师观察，随后教师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。,京华时报2023年01月15日其次十一版,事例4,这是一个真实的故事，发生在北京两个岁的高一学生身上。由于缺乏性学问，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的苦痛与压力。,“真的很懊悔“,两中学生偷尝禁果后的独白,事例5,第三环节：如何处理早恋？,用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严峻干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己宠爱的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课留意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可实行如下方法：,转移法：把精力转移到学习上去，用探求学问的乐趣来取代不成熟的感情,冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。,搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友情。,1、自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸大，也不闪烁其辞；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消退异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好表达是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进展同性交往那样进展异性交往。同学关系不要由于异性因素而变得不舒适或不自然。,如何建立起乐观向上、安康进展的异性关系？,2、适度交往。异性交往的程度和方式要恰倒好处，应为大多数人所承受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵损害。固然，要做到为大多数人所承受有时也并不简洁，建议你只要做到自然适度，心中无愧，就不必过多顾虑。,3、真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。,4、留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比方谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特殊是在与某位异性的长期交往中，要留意把握好双方关系的程度。,当你收到他人的“倾慕”信怎么办？,1,、正确对待,2、妥当解决,a.,感情上：一时冲动，难保永久,b.,意志上：自制力差，易做“越轨”的事,c.经济上：不具备恋爱的经济根底,d.,精力上：与学习时间冲突，从而影响前途,a.,不宜嘲讽、谩骂、训斥对方,b.不宜向教师、同学公开，使人为难,c.,最好冷处理,假设对方不知趣，,苦苦追求、纠缠怎么办？,1、写信、交谈态度要鲜亮、坚决、留意场合、留意语气。,2、必要时恳求教师、家长、朋友帮助，摆脱逆境。,3,、,诗歌欣赏妙龄时间,不要轻易去爱,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,你是欢快的,由于你很单纯,你是迷人的,由于你有一颗宽容的心,让友情成为草原上的牧歌,让敌意有如过眼云烟,伸出彼此的手,握紧令人歆羡的韶华与纯真,多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。,爱需要学习、爱需要力量、,不是全部人都会的。,与其匆忙步入爱河，,不如静静等待成长！,寄语,天际何时无芳草，,何必非要现在找。,原来学业就很紧，,况且年龄又很小。,花开应有时，别让花错时开放。,