目录,上一页,下一页,26,“,红领巾,”,真好,二、检查预习，扫清字词障碍,三、学习课文,四、探秘重难点,五、读后有感悟,六、习题解疑,七、能力展示,一、理解课题，导入新课,看到课文题目，我猜这篇课文是写 的文章，我会联想到 。,一、理解课题，导入新课,1、课题联想,2、理解课题,“红领巾”就是诗中手捧鸟巢，为小鸟安家的同学们，本课以小鸟的话“红领巾真好”为题，通过拟人化的手法给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保观念。,“红领巾”,好人好事,二、检查预习，扫清字词障碍,1、朗读课文(请选择允许播放),点击播放,2、学习生字新词(鼠标点击生字出拼音),（,1,）会写的生字,羽,领,捉,理,跃,蹦,灵,晨,y,ln,g,zhu,l,yu,b,n,g,l,n,g,ch,n,（,2,）会认的生字,二、检查预习，扫清字词障碍,叽,喳,蓬,棱,j,zh,p,n,g,ln,g,巢,崭,牌,ch,o,zhn,p,i,快乐,爱护,机灵,活跃,保护,快乐,机灵,近义词,反义词,运用：他听着音,乐,(,yu,),快,乐,(l,),地跳着舞。,（,3,）多音字手册,积极,机智,爱护,快活,痛苦,破坏,笨拙,（,4,）近、反义词典,二、检查预习，扫清字词障碍,乐,l,(,快乐,),yu,(,音乐,)(,乐曲,),（,5,）近义词辨析,词语,共同点,区别点,例句,机灵,脑筋灵活，能够随机应变。,“机灵”偏重于脑筋灵活；“机智”偏重于随机应变。,这孩子怪机灵的。,机智,他在此次战役中表现得英勇机智。,二、检查预习，扫清字词障碍,（,6,）词语百宝箱,梳理,(sh l),用梳子梳头发，使头发更柔顺，本课指小鸟用爪子清理自己的羽毛，既能使羽毛漂亮，又能使羽毛干净。,例句：,他正在梳理小马的茸毛。意思相近的词语有整理。,蓬松,(p,n sn),形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。,例句：,峨眉山的猴子与别处的猴子似有所不同，全身毫毛灰黑蓬松，如披蓑（,su,）衣，一个个竟像老者似的。,活跃,(hu,yu,),行动活泼而积极。,例句：,他的思维很活跃，经常能想出一些出人意料的好点子。,崭新,(zhn xn),“,极新”的意思。,例句：,这艘鱼雷快艇穿着一件崭新的“灰衣服”，正虎视眈眈地瞄准着前方。,三、学习课文,1、整体感知,这首清新动人的小诗，紧紧围绕“爱鸟、护鸟”这个主题，向我们描绘了“红领巾”安放鸟巢所表达出的爱心，点明了保护自然，保护鸟类的主题。而林中小鸟的活泼可爱，更激发了同学们用实际行动爱护益鸟的热情。,（1）本文一共有,个,部分,。,（,2,）预习完课文后，说说本文主要讲的什么？,3,提问：这句话用什么方式写出小鸟怎样？,提问：用“一会儿,一会儿,”,突出了什么？,2、细读感悟,回答这句话用“自问自答”的方式写出了清晨林中小鸟最快乐。,回答：诗歌通过“一会儿,一会儿,”,用拟人的手法，突出了小鸟的可爱。,清晨，林中谁最快乐？,是可爱的小鸟，,叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，,一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,清晨，林中谁最活跃？,是机灵的小鸟，,扑棱棱，飞来飞去，,捕捉害虫，保护翠绿的树苗。,三、学习课文,提问：这句话告诉我们什么？,回答：这句话告诉我们小鸟捕捉害虫、保护树苗，我们要爱护鸟类。,提问：小鸟为什么说“,红领巾,真好,”,？,提问：“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指什么？,三、学习课文,回答“红领巾”不是指戴着的红领巾，而是指戴着红领巾的少先队员。,清晨，林中谁来得最早？,是“红领巾”来放鸟巢。,崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”,小鸟在枝头高唱：“红领巾，真好！,回答：因为“红领巾”放鸟巢，插木牌。,3、帮你理层次,第,节,【,结构段意,】,第,节,【,结构段意,】,第,节,【,结构段意,】,写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上了这些小精灵。,写小鸟是树木的医生，是人类的朋友。,写“红领巾”为鸟建巢,。,三、学习课文,小鸟,“,红领巾,”,真好,爱护鸟类,保护自然,唱唱歌,梳梳毛,捉捉虫,放鸟巢,插木牌,红领巾,感谢,爱护,四、探秘重难点,问：诗歌的第二节在全诗中起什么作用？,答：诗歌采取“自问自答”的方式写出小鸟的活泼与可爱，一大清早小鸟就出来捉害虫，多么勤劳呀！“机灵”“扑棱棱”写出了小鸟的神态和动作，使我们不由自主地爱上这大自然的精灵。,五、读后有感悟,动物是我们的朋友，爱护动物，保护自然环境，是我们的责任。地球是一个大家庭，动物、植物都是这个大家庭的成员，我们要爱护它们，让它们也和我们人类一样，生活得快乐、幸福。,六、习题解疑,4.,本题是词的搭配练习，小朋友可根据课文出现的有关词语进行填写，也可以填其它适当的词。,机灵的小鸟 翠绿的树苗 蓬松的羽毛 快乐的小鸟,1、读一读，写一写。,2、照样子，写词语。,七、能力展示,羽,毛,机,灵,活,跃,理,早,晨,红,领,巾,捉,y,m,o,j,lin,g,hu,yu,l,zo,ch,n,h,n,g,ln,g,jn,zhu,梳,捕,例：,叽叽喳喳,_ _ _ _,3、选段阅读。,七、能力展示,（,1,）按文段填空。,机灵的（）翠绿的（）蓬松的（）,（,2,）你能写几个上面这样的短语吗？,_ _ _,清晨，林中谁最快乐？清晨，林中谁最活跃？,是可爱的小鸟，机灵的小鸟，,叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，扑棱棱，飞来飞去，,一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。捕捉害虫，保护翠绿的树苗。,小鸟,树苗,羽毛,