单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/24,#,部编版 历史 九年级上册,第,15,课 探寻新航路,第五单元 走向近代,部编版 历史 九年级上册第15课 探寻新航路第五单元 走向,1,1,.,理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然,的,。,2,.,掌,握新航路开辟的过程；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性,。,3.,通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感,。,学习目标,1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，,2,导入新知,导入新知,3,1,图片展示：,新知一,探寻新航路的热潮,(新航路开辟的原因),提问：结合图片提问，图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在什么上面？说明了什么？,合作探究,1图片展示：新知一 探寻新航路的热潮(新航路开辟的原因),4,问题思考：结合上述图片并阅读教材，思考为什么会出现这种现象。,(1),经济根源：,(2),社会根源：,(3),商业危机：,(4),政治原因：,(5),精神动力：,(,一,),原因,必要性,15世纪前后，西欧商品经济的发展和资本主义的出现(根本原因)。,马可波罗行纪的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。,15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。(直接原因)。,葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。,教会鼓励人们去东方传播天主教。,问题思考：结合上述图片并阅读教材，思考为什么会出现这种现象。,5,(二)条件可能性,客观条件：,(1),造船技术的进步；,(2),航海技术的进步,罗盘针的应用；,(3),地理知识的进步,地圆学说流行。,主观条件：,14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓，去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。,(二)条件可能性客观条件：,6,新知二,新航路的开辟,(过程),新知二 新航路的开辟(过程),7,学生自主学习：阅读教材梳理新航路开辟的过程。,时间,航海人,路线,影响,1487年,迪亚士,14971498年,达迦马,1492年,哥伦布,15191522年,麦哲伦,欧洲非洲好望角,发现好望角,欧洲好望角印度,开辟了到达印度的航路,欧洲美洲,“发现”美洲,大西洋太平洋印度洋大西洋,第一次完成环球航行，证明了地圆学说的正确性。,学生自主学习：阅读教材梳理新航路开辟的过程。时间航海人路线影,8,探寻新航路ppt课件-2021-2022学年-部编版历史九年级上册,9,迪亚士,达,伽马,迪亚士达伽马,10,哥伦布,哥伦布到达美洲,哥伦布哥伦布到达美洲,11,麦哲伦,全球航行,麦哲伦全球航行,12,思考：,葡萄牙、西班牙为何能走在开辟新航路的前列？,地理位置处于大西洋沿岸。,掌握了航海技术。,是中央集权国家，奢侈享乐需要。,人文主义思想提供了精神动力。,传播天主教的需要。,思考：葡萄牙、西班牙为何能走在开辟新航路的前列？地理位置处,13,1,新航路开辟的影响：,新知三,走向联合的世界,(新航路开辟的影响),对世界：,(1),结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为一个整体；,(2),以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。,对欧洲：,(1),加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展；,(2),西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易,资本主义的原始积累。,对亚、非、美洲：,西欧的殖民扩张，给亚、非、美洲人民带来了深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产生活方式。,1新航路开辟的影响：新知三 走向联合的世界(新航路开辟的,14,1,【,2020,宜昌】,“,彼等,(,美洲人,),非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子甚小,鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。,”,此语出自于探寻新航路的探险者,(,),A,迪亚士,B,达,伽马,C,哥伦布,D,麦哲伦,C,课堂练习,1【2020宜昌】“彼等(美洲人)非常顺从，不知邪恶，不,2,下面是徐老师在教授某一课内容时向同学们展示的几张图片，他请同学们为这组图片确定一个主题，你认为应该是,(,),A,新航路开辟的根本原因,B,新航路开辟的客观条件,C,新航路开辟的直接原因,D,新航路开辟的影响,B,2下面是徐老师在教授某一课内容时向同学们展示的几张图片，他,3,马可,波罗行纪中写道：,“,任何人，只要愿意付出代价及冒险到遥远的东方，便可从黄金、珠宝、丝绸和香料贸易中，获得丰厚利润。,”,从材料中可以看出，开辟新航路的直接目的是,(,),A,打通通往东方的航路,B,加强东西方的经济文化交流,C,追求财富,D,扩张领土,C,3马可波罗行纪中写道：“任何人，只要愿意付出代价及冒,2,【,2021,滨州月考】斯塔夫里阿诺斯认为：,“,中世纪后期，十分重要的香料贸易并没有受到什么影响，关键问题是，意大利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了其他欧洲人极大的不满，他们热切地寻找能直接抵达东方的途径，以分享这笔厚利。,”,此材料中作者认为，地理大发现的现实原因是,(,),A,西欧商品经济的进一步发展,B,欧洲社会对东方商品的渴求,C,垄断贸易引发了激烈的商业竞争,D,奥斯曼帝国隔断东西方主要商路,C,2【2021滨州月考】斯塔夫里阿诺斯认为：“中世纪后期，,5,15191522,年,9,月，麦哲伦船队完成环球航行。它依次经过的大洋是,(,),A,大西洋,北冰洋,太平洋,B,大西洋,印度洋,太平洋,C,大西洋,太平洋,印度洋,D,太平洋,大西洋,印度洋,C,515191522年9月，麦哲伦船队完成环球航行。它依次,奥斯曼土耳其控制东西方重要贸易商道,航海家造船技术发达；地圆说流行；葡萄牙、西班牙王室支持,马可,波罗行纪激起欧洲人对东方的向往,商品经济日益发达，欧洲人渴求开拓新市场,探寻新航路,哥伦布发现美洲,麦哲伦船队全球航行,迪亚士达到好望角,达,伽马到达印度,人类社会进入一个新时代,归纳新知,奥斯曼土耳其控制东西方重要贸易商道航海家造船技术发达；地圆说,20,1.,尽管葡萄牙商人在贸易圈并非特别出众，但是葡萄牙的渔民却有在多风暴的大西洋中航行的长期传统。葡萄牙的海员不论在大西洋的探险中，还是在穿越印度洋寻找通往亚洲市场的海上航线的过程中，都是以早期领导者的身份出现的。据此可知，葡萄牙最早开辟新航路源于,(,),A,航海经验丰富,B,对外贸易频繁,C,对黄金特别渴望,D,造船技术发达,课后练习,A,1.尽管葡萄牙商人在贸易圈并非特别出众，但是葡萄牙的渔民却有,2,【历史解释】,“,大发现是资本主义和封建势力共同扩张的结果，是双重扩张。换言之，没有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现；但若没有国王和政府的领导、支持及贵族的参与，同样也可能不会有地理大发现。,”,材料涉及的新航路开辟的因素不包括,(,),A,资本主义的萌芽,B,工商业的繁荣,C,封建统治者的支持,D,人文主义的驱动,D,2【历史解释】“大发现是资本主义和封建势力共同扩张的结果，,3,【,2020,南充】,1565,年开始，西班牙人把亚洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉运往美洲换取金银，形成繁盛的,“,丝,银,”,对流，这被称为,“,马尼拉大帆船贸易,”,。该材料体现了,(,),A,世界建立起了直接的商业联系,B,资本主义经济的产生和发展,C,大西洋沿岸工商业经济的繁荣,D,中国等国自由贸易开始兴起,A,3【2020南充】1565年开始，西班牙人把亚洲，尤其是,4,【,2019,娄底】新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯等作物由西班牙人带回欧洲，后来又传到其他地区；麦子、水稻、甘蔗、葡萄、欧洲语言文字、基督教等则随欧洲移民一起进入美洲。这段材料说明新航路的开辟,(,),A,促进了人类文明的交流,B,促进了资本主义发展,C,使世界贸易中心转至美洲,D,使西欧拥有新的殖民航线,A,4【2019娄底】新航路开辟后，美洲的烟草、可可、马铃薯,5,【,时空观念,】1418,世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度,推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，完成相关问题。,材料一,人们对基督教神学教条的怀疑缘于两大发现：一是新大陆的发现，二是地球围绕太阳转。,圣经,居然对这两个事实只字未提！于是一下子就发生了信仰危机。,5【时空观念】1418世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各,(1),材料一中提到的“新大陆的发现”与哪一事件有关？根据材料一说明该事件产生了什么影响。,事件：新航路开辟。影响：使人们对教会产生信仰危机,(,对基督教神学教条产生怀疑,),。,(1)材料一中提到的“新大陆的发现”与哪一事件有关？根据材料,材料二,文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海,到了这个时候，欧洲人的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者，很快荷兰跟上来，英国跟上来，法国也跟了上来。,陈乐民,欧洲文明十五讲,材料二 文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海,(2),根据材料二，说说文艺复兴的指导思想是什么。文艺复兴与“新大陆的发现”有什么关系？,指导思想：人文主义。关系：文艺复兴开阔了人们的眼界，解放了人们的思想，激发了人们的冒险精神，促进了新航路的开辟。,(2)根据材料二，说说文艺复兴的指导思想是什么。文艺复兴与“,再 见,再 见,29,