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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,主体与背景,第,4,课,学习领域:,造型,.,表现,欣赏,.,评述,主体与背景第 4 课学习领域:造型.表现,主体与背景的概念,一幅作品,总有主次之分。一般以人或物作为主体,而背景就成了陪衬。,主体:事物的主要部分。,主体与背景的概念一幅作品,总有主次之分。一般以人或物作为主体,春天,夏天,冬天,秋天,春天夏天冬天秋天,结论:,同一主体在不同背景下会产生不同的效果。反映出不同的意境。,结论:,背景相同,主体不同也有特殊的效果。,背景相同,主体不同也有特殊的效果。,如何才能突出主体,使背景成为陪衬?,如何才能突出主体,使背景成为陪衬?,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,背景与主体图片欣赏,:,背景与主体图片欣赏:,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,作业:,用绘画的形式表现主体与背景之间的关系。,作业:,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,谢谢欣赏!再见,谢谢欣赏!再见,名言摘抄,青年时种下什么,老年时就收获什么。易卜生,人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。,托尔斯泰,人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达芬奇,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。,雷锋,人的天职在勇于探索真理。,哥白尼,人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。高尔基,人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果,人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。,罗曼,.,罗兰,人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。,列夫托尔斯泰,人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。,萧楚女,人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基,任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。爱迪生,如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。,爱迪生,如果是玫瑰,它总会开花的。,歌德,如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。,牛顿,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。华罗庚,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。,刘向,生活便是寻求新的知识。,门捷列夫,生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。,卢梭,生活的理想,就是为了理想的生活。张闻天,生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。,高尔基,生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。,左拉,生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。,罗曼罗兰,生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。,巴金,生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。,裴多菲,时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。,鲁迅,时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。,卓别林,时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。,赫胥黎,四年级美术下册第4课主题与背景-优秀课件1人教版,
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