,18 父爱之舟,统编版五年级上册父爱之舟第一课时,是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！,醒来，枕边一片湿。,3、针对全文，学生质疑。,教学过程,学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？,4、指名反馈：文中反复用了什么词语直接描写小姑娘弹出的琴声?,（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。,1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。,一首精巧的诗,1、朗读课文，回忆课文主要内容。,1.同学们这便是郭沫若笔下的白鹭，大家看这是另一篇文章当中对白鹭的介绍，请同学们自己快速地读一读。对比课文中的写法，你更喜欢哪一种？为什么？,（2）指名书空“围、专”的笔顺。,（1）孔子为什么要拜师？,（四）朗读、背诵指导,（三）词句教学,出示：,（3）提醒大家注意的字（培、考）,“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”,（1）自读，书空，组词。,1、自由读课文，读准字音。,一、梦中寻忆，理清场景,卖茧子，买枇杷,送“我”考学,住客栈,看庙会,背“我”上学,铺床被,在船里食宿,缝补棉被,二、景中悟情，诵读父爱,朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝,喂,桑.每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃.,吴冠中（19192010）,父亲是农村小学教员，兼种田，子女众多，家庭生计艰难。,朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝,喂,桑.每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃.,有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。,父亲动心了,，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。,他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的,，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。,恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面.人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，,父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃,。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇.虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!,我看,各样彩排着的戏人边走边唱,。看,踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面.人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有,。,卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇.,人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。,我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。,吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。,人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。,我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。,吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。,卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇.虽然不可能花钱买玩意儿，但,父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。,万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!,串读场景,离开家乡报考和上学，好不容易花钱住客栈时，我却被咬的满身大红疙瘩,父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。,串读场景,瘦弱得汗巾都能围腰两三圈的父亲，却总在恶劣天气，路滑难走时背我上学,初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。,预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。,教学本课可用12课时。,2、熟读课文。,2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。,1、学生读课文，教师提出新要求：掌握生字新词，把课文读准、读通顺。,2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?,那清水田当中一定倒映着（预设：倒映着白鹤那美丽的影子，远处的山被白云围绕着，映在水中若隐若现，天上还有几朵白云在那飘，十分美丽。）,2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？,生：“只要琴声一响，雨点就，叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”,三、心智启发：（教师根据学生实情做激励性评价）,（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）,在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法。,串读场景,送我去报考无锡师范的时候，天气非常炎热,时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇櫓，让我在小舱里睡觉。,串读场景,去读师范的时候，又是那艘小船，又是父亲摇橹，晚上还要抓紧时间为我缝补棉被,送我去入学的时候,依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!,这是怎样的一条的小舟？,求学之舟,希望之舟,父爱之舟,那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。,2、秋收的两个徒弟有什么不同？,、读课文，理清条理：,瞥了一下：很快地看了一下。,1了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象,2、体会文中全国各民族大团结的含义。,（1）假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？,（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）,（1）、同学们想想，里面还会有哪些小玩意儿？,2、指名读13段。,这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。,(2)指名反馈，教师出示相关语段。,我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。,拓展积累,慈父之爱子，非为报也。淮南子,父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。,琼瑶,父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！,冰心,父子之情在心，而不在于血肉关系。德国席勒,再见,