单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/9,#,26,、灰雀,人教版,三年级,上,册,教学目标,1.会认10个生字，会写12个生字。,（重点）,2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。,（重点）,3.通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。,（,难点）,第一,课时,课时目标,1.会认10个生字，会写12个生字。,（重点）,2.初读课文，整体感知课文内容。,（重点）,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,新课导入,同学们，大家认识这个人是谁吗？,大家对他有什么了解吗？简要谈一谈。,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,新课导入,大家知道这是什么动物吗？,灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了这只可爱的灰雀，列宁和一个小男孩之间发生了一个什么有趣的故事呢？,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,学习第1自然段,指名读第1自然段，说说读懂了什么。,课文是怎样描写这三只灰雀的呢？找出句子来读一读。说说哪几个词语用得好，相机理解“婉转”“来回跳动”“惹人喜爱”。,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,学习第1自然段,读列宁喜欢灰雀的句子，用来度的方式体会列宁的感受。,巧妙结尾，设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了，它到哪里去了呢？,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,指导写字,雀,qu,笔顺,：,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,指导写字,郊,jio,笔顺,：,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,指导写字,养,yng,笔顺,：,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,指导写字,粉,fn,笔顺,：,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,指导写字,粒,l,笔顺,：,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,指导写字,男,nn,笔顺,：,指导写字,或,hu,笔顺,：,指导写字,者,zh,笔顺,：,指导写字,冻,dng,笔顺,：,指导写字,惜,x,笔顺,：,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,指导写字,肯,kn,笔顺,：,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,指导写字,诚,chng,笔顺,：,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,板书设计,灰雀,雀 郊,养,粉,粒,男,或,者,冻,惜,肯,诚,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,课时作业,一、看拼音，写一写。,Hu qu g l hu zh chng sh,（灰雀）（谷粒）（或者）（诚实）,二、从课文中找出相应的词语。,1、表示事实与所说或所预料的相符合。（肯定）,2、令人惋惜。（可惜）,3、抬着头向上看。（仰望）,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,三年级上册语文课件,26,灰雀,.,第一课时人教（部编版）,(,共,22,张,PPT)1,1.,教,学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。,2.,阅,读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量,。,3.,学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。,4.,这,是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。,5.,短,短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡,。,6.,感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。,7.,借助课后提供的例子和资料，了解,“,预测,”,和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。,