,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,可能性及可能性的大小,SJ,四年级上册,六 可能性,生活中同学们有没有遇到过各式各样的抽奖，都抽中过吗？,课后作业,探索新知,当堂检测,课堂小结,1.,事件发生的不确定性和确定性,2.,判断事件发生的可能性大小,1,课堂探究点,2,课时流程,1,从口袋里任意摸出,1,个球，可能摸出哪种颜色的球？,小组合作，从口袋里任意摸出,1,个球，摸后放回，一共摸,10,次，记录每次摸出球的颜色。,探究点 事件发生的不确定性和确定性,1,次 数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,颜 色,1,在摸球活动中，你有什么体会？,每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。,每个球都有可能摸出。,在下面的口袋里任意摸出,1,个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？,如果口袋里只放了,2,个黄球，可能摸出红球吗？为什么？,每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。,小试牛刀,（教材,P65,试一试）,2,把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出,1,张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？,探究点 判断事件发生的可能性大小,每张牌都有可能被摸到，摸之前不能确定。,摸出的可能是红桃,A,，也可能是红桃,2,、红桃,3,或红桃,4,。,2,如果把“红桃,4,”换成“黑桃,4,”，从中任意摸出,1,张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？,红桃有,3,张，黑桃有,1,张，摸出红桃的可能性大。,2,共（）次,红 桃,共,（）,次,黑 桃,共,（）,次,统计结果能说明“摸出红桃的可能性大”吗？,从每个口袋里任意摸出,1,个球，可能是红球吗？,可能是红球,可能是红球,不可能是红球,从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？,小试牛刀,（教材,P66,练一练）,40941,试 验 者,抛币次数,正面朝上次数,反面朝上次数,德,摩根,4092,2048,2044,蒲 丰,4040,2048,1992,费 勒,10000,4979,5021,皮尔逊,24000,12012,11988,罗曼诺夫斯基,80640,39699,40941,1.,想一想，填“一定”“可能”或“不可能”。,（,1,）,小试牛刀,一定,不可能,（,2,）,（,3,）,可能,可能,不可能,一定,2.,在,(,),里填“可能”“一定”或“不可能”。,(1),月亮,(,),绕着地球转。,(2),明天,(,),下雨。,(3),我的身高,(,),是,13,米。,(4),正方形的四个角,(,),是直角。,(5),在一个箱子里摸球，如果能摸到一个红球，那么这个盒子里,(,),有红球。,一定,不可能,可能,一定,一定,1.,(1),如上图所示的盒子里有除号码不同外其余均相同的小球若干，任意摸一次。摸到,(,),号球的可能性最大，,(,),号球的可能性最小。,(2),下面是同学们摸球游戏的记录。,(,共摸了,20,次,),盒子里可能,(,),球多，,(,),球少，再摸一次，摸到,(,),球的可能性大。,黄,黄,红,2.,节日期间，超市举办有奖销售活动。顾客购物满,100,元即可 转动转盘一次。等转盘完全停下来，指针指向哪个区域，即 可获得哪个区域中标明的等价购物券。,(1),转动,(,),转盘，指针落在,50,元区域的可能性最小。,(2),转动,(,),转盘，指针落在,10,元区域的可能性最大。,(3),转动,(,),转盘，指针落在三个区域的可能性相等。,A,A,B,1.,事件发生的不确定性和确定性,：,在一定条件下，一些事件的结果是不可预知的，具有不确定性；一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。描述确定性事件通常用“一定”“不可能”，描述不确定性事件通常用“可能”。,2.,可能性大小,：,可能性的大小与数量有关，在总数量中所占数量越多，可能性就越大；所占数量越少，可能性就越小,归纳总结：,夯实基础,（,教材,P67,练习十,）,1.,从下面的口袋里各任意摸出,1,个球，一定是黄球吗？,略,2.,想一想，每次口袋里可以放什么球？,（,1,）任意摸出一个，不可能是绿球。,（,2,）任意摸出一个，可能是绿球。,（,3,）任意摸出一个，一定是绿球。,一个绿球也不放，全放其他颜色的球。,放一部分绿球，一部分其他颜色的球。,全部放绿球。,3.,转动右边的转盘，指针可能会停在哪种,颜色的区域？分别指一指。停在哪个区,域的可能性最大，停在哪个区域的可能,性最小？,略,4.,从下面的,4,张扑克牌中任意摸出一张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？,摸出的可能是,6,、,8,、,10,，摸到,6,的可能性大。摸到,8,和,10,的可能性相等。,5.,（,1,）转动哪个转盘，指针偶尔会落在红色区域？,（,2,）,转动哪个转盘，指针经常会落在红色区域？,（,3,）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？,转动,号转盘，指针偶尔会落在红色区域。,转动,号转盘，指针经常会落在红色区域。,转动,号转盘，指针落在两个区域的可能性相等。,6.,在口袋里放红铅笔和蓝铅笔共,6,支，从中任意摸出,1,支，要符,合下面的要求应该怎样放？,（,1,）摸出红铅笔的可能性大。,（,2,）摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。,放入红铅笔,4,支，蓝铅笔,2,支或放入红铅笔,5,支，蓝铅笔,1,支。,放入红铅笔和蓝铅笔各,3,支。,7.,把下面的数字卡片打乱次序，反扣在桌上，从中任意摸出,1,张。,（,1,）摸出的结果可能有多少种？,（,2,）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？,摸出的结果可能有,9,种。,摸出单数的可能性大。,8.,做一个正方体，在一个面上写“,1,”，两个,面上写“,2,”，三个面上写“,3,”。,（,1,）抛起这个正方体，落下后哪个数朝上的可能性最大，,哪个数朝上的可能性最小？,3,朝上的可能性最大，,1,朝上的可能性最小。,（,2,）把这个正方体抛,20,次，用涂方格的方法记录“,1,”“,2,”和“,3,”朝上的次数。,略,9.,从右边口袋里任意摸出一个正方体，摸,后放回，一共摸,30,次。先估计摸出每,种颜色正方体的次数，再把每次摸出,的结果记录在下表里。,略,思考题,小明和小刚同时各抛一枚硬币。这两枚硬币落下后如果朝上的面相同，算小明赢；朝上的面不同，算小刚赢。这个游戏规则公平吗？为什么？,略,易错辨析,3.,判断：,四年级一班和四年级二班进行足球比赛，四年级一班一定赢。,(,),辨析：个人的意愿不能决定事件发生的概率。,4.,判断：,口袋里有,1,个白球，,1,个红球，从中任意摸一个，摸到的一定是白球。,(,),辨析：没有根据客观事实判断事件发生的可能性，口袋里也可能摸出红球。,3.,选择：,一个袋子中装有红球、绿球各,5,个，从中任取,1,个，记录好后放回袋中再抽取，这样重复,20,次，结果怎样？,(,),A,一定能抽取,10,次红球，,10,次绿球,B,可能会抽取,12,次红球，,8,次绿球,B,辨析：错误的认为事件发生的可能性相等时，发生的次数也相等。,10,次红球,10,次绿球也是可能出现的情况之一。,4.,判断：,口袋里有,4,个白球，,1,个红球，任意摸一个，摸到的一定是白球。,(,),辨析：在摸球游戏中，误认为摸一次球，摸到的一定是数量多的。白球数量多，只能说明摸球一次摸到白球的可能性大。,作 业,Thank you!,