单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,现浇梁施工专业技术总结PPT演示,现浇梁施工专业技术总结PPT演示现浇梁施工专业技术总结PPT演示前言 introduct ion,时间荏苒,岁月穿梭,转眼间一年在紧张和忙碌中过去了,回顾上一年来,我作为项目工程部一名检验员,有很多进步,但是也存在一些,不足之处。在工程部一年来,在领导的关心指导下,在同事的支持帮助下,我,不但勤奋踏实地完成了本职工作,而且顺利完成了领导交办的各项临时任务,自身在各方面都有所提升。为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人就一年的現浇粱施工工作总结如下:,中小学音乐课标准中明确指出：“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造为中心的审美活动，使学生充分体验蕴含于音乐音响形式的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。”音乐课程做为基础教育的组成部分和必修学科，多年来在取得长足发展的同时，也存在着诸多不适应时代发展的问题，尤其是音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节没有得到根本性的改变，离素质教育的要求还有一定的距离，还难以跟上社会经济和教育发展的步伐。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，都应该花时间去思索，花心思去探究。,音乐需要天地，天地需要音乐。凭多年的教学经验，我觉得应该从以下几方面入手，让我们的音乐课堂更有引力，更有激情，更有效果。,一、兴趣是学生学习最好的老师,没有了兴趣，就谈不上愉快地学习，不能愉快地学习，就没有学习效率，没有效率就是我们教师的失败，所以，如何提高学生的学习兴趣是每位教师苦苦探询的一个问题。很多学生愿意学音乐并不是单纯对音乐学科本身的兴趣，而是因为音乐是一门不用考试，不用费脑筋，比较轻松的学科。虽然很多人都认为音乐是一门“小学科”，但这却是关系到学生全面发展的大事情，因为音乐不仅仅是教会学生唱歌，还是开发和提高学生智力的最好形式，所以说我们不能小看初级学校的音乐教育。在组织的“你喜欢音乐吗，喜欢什么音乐”的问卷调查中，大多数学生表示对流行音乐感兴趣，对艺术歌曲和器乐曲不太喜欢。为什么流行音乐有这么大的魅力？这主要归结于流行音乐曲调优美，节奏感强，形式自由，歌词内容贴近生活，符合青春期孩子的心理特点。另外，流行歌手往往是一个时代鲜明特征的集中表现，引领着潮流，影响着学生的审美情趣。把握这一点，教师在教学中通过介绍流行歌手的成长奋斗经历和他们优秀的专辑，可以充分调动学生学习音乐的内在积极性。,二、音乐是一门陶冶情操、增强自信和让学生充分展示自己才华的艺术学科,恰当的鼓励和评价有利于增强学生的自信心，有利于营造和谐融洽的课堂氛围。世界上不可能有两片相同的叶子，我们不应该对所有的学生用同样的标准去评判，或单纯以音乐能力的高低评价学生。初中生正处在心理、生理成长的半成熟时期，很多初中生都害怕丢面子。在教学过程中，对于每一个参与音乐实践活动的学生，无论其表演对错、水平高低，音乐教师都应热烈欢迎，积极鼓励并及时给予恰当的评价，使他们看到自己的优势和潜能，肯定自我，增强自信，为今后的学习找到自信的支撑点。有次我抽唱视唱的时候，看到有个学生想举手又不敢举，我就主动点了他的名。他很紧张，声音小得像蚊子叫，有些同学就故意喝倒彩。我示意大家安静下来，鼓励他：“你的节奏很稳！只是声音小了点，老师听得不是很清楚，你应该可以唱得更好的，再来一次好吗？”他鼓足勇气又唱了一次，这次声音大了一点，我走过去摸摸他的头：“有进步！下节课老师还请你唱，好吗？”他开心地答应了。经过一个学期，音乐课上他成了班里举手最勤快的同学。,三、多媒体在音乐课中的恰当运用随着音乐课程改革新理念的推广，音乐课的内容变得越来越丰富、全面,正确、得体地使用好多媒体，对音乐课教学效果将起到一个很强的优化作用。,它能使学生在直观、具体、生动、有趣的课堂气氛中，更加深刻地理解音乐知识、更加到位地鉴赏音乐作品。如：初二年级的欣赏曲目 管弦乐组曲青少年管弦乐对指南。全曲分为三部分，第一部分乐队的次序呈示主题。第二部分是主题的十三段变奏，每段变奏前各配一段解说词，逐一介绍演奏各段变奏的乐器。最后一部分是一首绚丽多彩的赋格曲。对于初二年级的学生来说，仅仅靠听，他们还不能很清晰地分出乐器的种类，而且对于这样长的音乐，他们会反感。如果利用多媒体播放演奏画面，这样他们对曲子的内容的认识就会在边听边看中加深。学生在轻松愉快的气氛中，不但认识了乐器种类，而且清楚了不同乐器的音色，理解了音乐形象，再让他们展开想象的翅膀，去进一步表现音乐的内容，就会轻而易举了。,四、许多学者认为，音乐原本就是多元的，各民族都拥有悠久的音乐文化,音乐与文学综合音乐与文学是姊妹艺术，特别是音乐与诗歌相结合是人类最古老的综合艺术形式。在初巾的音乐教材，现将音乐与文学相结合的作品，例如歌曲阳关三叠就是其的经典之作.在演唱过程巾，伴随着古典韵律的诗句，优美古朴的音乐曲调慢慢呈现，将学生带人一个充满情思的、富有想象空间的艺术境界，领略到了音乐与文学带来的无穷魅力.音乐与美术综合音乐与美术是实施美育的两个主要途径，郡是通过教学和相关活动，培养学生对自然、礼会生活和艺术的审美能力及创造美的能力。如德彪西的印象派交响诗大海中第二部分海浪的嬉戏就是与美术紧密结合的音乐作品 音乐课中加入法国绘嘶大师莫奈的油画印象?日出，学生在欣赏这幅世界名画的同时学习歌曲，更直接地理解音乐形象，理解歌曲表达的情感。,音乐是世界上最美好的东西，它是人类情感的凝聚，可以直接作用于人的灵魂，有着其他任何一门艺术所无法比拟的特殊魅力。它可以使学生体验美、理解美、认识美、创造美。作为音乐教师，我们有责任也有义务通过我们的音乐课堂把这项教育任务完成。,随着时代的发展，科技的进步，信息技术已经成为数学课堂教学不可或缺的工具。那么信息技术在高中数学教学中有哪些优越性呢？通过自己的教学实践，下面我将从教师和学生两个方面进行阐述。,1、几何画板对教师数学教学带来的优越性,1.1促进数学教学观念的改变,把几何画板引进数学课堂，使数学教学发生重大改革。“几何画板”运用于数学课堂，重点在“辅”，借助它的辅助功能，让我们的数学教育逐步实现学生主体、教师主导的现代教育模式。在数学教学中引进“几何画板”，学生主动参与教学，做“数学实验”，探讨数学问题，使他们自己成为知识的主动探索者、问题的研究者、学习的主人。,1.2绘制几何图形准确、清晰、速度快,以研究函数性质为例。传统的教学模式中，依靠一支粉笔、一把尺子，通过“描点法”作图，不但精确度不高，而且速度慢。有时候我们需要对同类型的函数图象在同一坐标系中进行比较，尤其函数较多的时候，由于粉笔和黑板的局限性，绘制出的图象不够清晰，一些关键点容易重叠，无法辨别。而应用几何画板我们就可以轻松解决上述问题，不但图象可以精确到点，更可节省大量时间来进行函数性质的研究，从而提高课堂效率。,1.3改进概念教学，变抽象为具体,传统的教学，由于条件的限制，许多数学知识被抽象化了，于是“抽象”成了数学的代名词，也正因为这样，学生总认为数学太难学了。而几何画板的诞生，由它制作出的数学课件，可以把传统教学下许多抽象难懂的数学概念、数学问题及其产生的现象和过程变成具体的可观察的动静画面，把数学抽象的思维过程通过课件变成了生动形象的动态过程，即化抽象为具体，方便学生观察，增强理解，强化记忆，改变数学在人们心中“抽象”的形象。,1.4提高教学效果,2几何画板对学生数学学习带来的优越性,2.1学生深入理解数学概念和性质,数学概念来源生活，是对现实世界中事物的数量关系和物质形态在质上的抽象和概括。几何画板可以灵活的出示图形，展现丰富的图形，并且规范、直观。教师不用说什么，学生就能归纳出结论，并在认识的基础上有更深层的理解。这样的利用几何画板辅助教学，能加强学生的记忆和理解，为学生更好地学习提供了帮助。,2.2数学变得形象、直观，增强自信心,动态展示教学内容或数学问题，能够化抽象为具体，化具体为形象。因而，几何画板使教学更加直观、生动，有利于激发学生学习数学的兴趣，更重要的是，增强学生的自信心，进而成为解决问题的动力。从而，有效地克服推理过程中产生的心里障碍。,2.3改进学生的学习方式,传统的高中数学教学中延用的是“题海战术”式的教学方法，教学的重点不是知识的形成过程，而是重点会运用知识解题，偏离了教学的实质。几何画板则为学生营造了主动参与教学情境与氛围，学生从“听”数学的学习方式，改变成在教师的指导下“做”数学。从过去“填鸭式教学”转变为“研究性教学”。通过一年来的实践，学生对有关知识的印象比过去死记硬背要深刻的多。同时由于学生通过亲自实验、观察、猜想、验证、归纳、表述等活动，他们不仅形成对数学新的理解，而且学习能力得到了提高。,2.4开展数学自主探究活动,利用几何画板进行探究性学习使学生成为真正的主人，他们能够通过对数学知识的学习理解、几何画板的运用，从中不断进行猜想、论证并得出结论，从而不断形成研究数学的积极态度，教师的角色也由课堂的主宰者转变为数学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。,几何画板可以为学生探究性地建构知识提供环境，为学生进行数学研究提供技术平台，从而让学生在探索中学习，在探究中自主地构建知识，提出猜想的结论，实现创新。,3、结束语,几何画板引入课堂无论是对于教师的教学还是对学生的学习都是非常有帮助的。以上是我自己在教学实践过程中，对几何画板在高中数学教学中对教师和学生优越性的几点探讨。总之，几何画板在数学课堂教学中的应用，不仅带来了教学内容、方法、模式的深刻改革，而且使学生接受知识的被动地位得以改变，真正实现课堂教学中学生的主体地位和教师的主导地位，对提高学生数学素质和教师的教学能力有着重要作用，同时也对我国的素质教育起着重要的推进作用，为国家建设培养大量高素质的综合型人才。,现浇梁施工专业技术总结PPT演示现浇梁施工专业技术总结PPT,1,现浇梁施工专业技术总结演示40张课件,2,前言 introduct ion,时间荏苒,岁月穿梭,转眼间一年在紧张和忙碌中过去了,回顾上一年来,我作为项目工程部一名检验员,有很多进步,但是也存在一些,不足之处。在工程部一年来,在领导的关心指导下,在同事的支持帮助下,我,不但勤奋踏实地完成了本职工作,而且顺利完成了领导交办的各项临时任务,自身在各方面都有所提升。为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,本人就一年的現浇粱施工工作总结如下:,前言 introduct ion,3,目录/CONTENTS,01)工程概况,02)现浇梁施工T艺流程,现浇梁卡控重点及常见问题,04工作体会及收获,目录/CONTENTS,4,工程概况,工程概况,5,现浇梁施工专业技术总结演示40张课件,6,02,现浇梁施工工艺流程,02,7,现浇梁施工工艺流程,c中中铁七周集团黯三工程有限公司,中国中铁 THE THIRD ENGINEERING COLLTDOF CHINA RAILWAY SEVENTH GRONP,工艺,工艺,工艺四,场地平整及地/支架搭设施工、,底腹板钢筋、预底腹板混凝土浇,处理,支架验收,应力安装,筑,工艺五,工艺六,工艺七,工艺八,内箱模板、顶板,预应力张拉、压,钢筋及预应力安顶板混凝土浇筑混凝土养护,装,现浇梁施工工艺流程,8,现浇梁施工工艺流程,c中中铁七周集团黯三工程有限公司,中国中铁 THE THIRD ENGINEERING COLLTDOF CHINA RAILWAY SEVENTH GRONP,场地平整及地基处理,根据现场实际情况,若现浇梁下方为原有路面或者硬化面,可直接进行下,道工序;若现浇梁下方为岩层土质,只需用机槭将场地平整后,硬化25砼20cm,后可