单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2020学年第一学期9+1高中联盟,期中考试高三语文参考答案,2020学年第一学期9+1高中联盟,1.,C,（A噱（xu）头，应读“,xu,”；B“原形”改为“,原型,”；D毗（b）邻，应读“,p,”。）,2.,C,（“,独树一帜,”，单独树立起一面旗帜，指,风格自成一家,。不能修饰“地理位置”，改为“,得天独厚,”。）,3.,A,（“流水潺潺、鸟语花香”是两个独立句子，顿号改为,逗号。）,4.,B,（A成分残缺，“,加大,对医学人才培养支持”后,加“力度”,；,C语序不当，改为“培养科学理性的消费观念，形成健康文明的生活方式，以餐桌文明带动社会整体文明水平的提升”；,D中途易辙，前面“欢乐祥和的气氛”去掉，以后面的“浓浓的节日气息”为统一主语。）,1.C（A噱（xu）头，应读“xu”；B“原形”改为“原,5.但不能产生纤维素酶,白蚁依靠鞭毛虫（或是披发虫）来获得营养,两者生死与共，不可分离。,6.（1）,示例当你老了,。和叶芝当你老了在主题上有异曲同工之妙，这首诗表现了夫妻间的相知相惜，令人感动且羡慕。,示例爱的牵挂,。尽管已消逝于人间，但心里惦念，悄悄回家一探究竟，方才安心，委实温情脉脉。（选栏目1分，理由1分，大致意思对即可，共2分）,（2）鉴赏：运用,假设想象,，虚设幻境呈现奇特情景；运用生活,细节,，饱含细腻情思；采用,“你”“我”对话的方式,，抒情亲切自然；采用,回环结构,，“消失在你的右侧”却又魂兮归来，令人震撼且泪目。（4分，写出2点即可）,5.但不能产生纤维素酶,7.,B,（A“,用典、成语”无中生有,，“用典、成语”明显违背民间谜语的“民间”特性；,C以偏概全，材料三指出是“,相当部分,”；,D张冠李戴，“民间谜语地域性特征体现在猜射对象的地域性上”错误，“猜射对象的地域性”仅是民间谜语地域性的“,首要体现,”；是,谜语的内容和形式反映了“当地的民俗传统”,，而非“地域性的猜射对象”。）,8.,D,（“民间谜语文化精英的断层”与人口老龄化没有关系）,7.B,9.（1）与时俱进，多采用现代人们喜闻乐见的内容和形式；（2）创设传承环境，在传统节日、主题活动、社区教育中开展猜谜游戏；,（3）谜语进课堂，编写校本教材，进行谜语知识教育。,（4）建立谜语文化传习所或者谜语工坊，培育谜语人才。（4分，答出2点即可）,10.,营造,了寒冷压抑的,氛围,；,导引,下文流浪狗的,出场,；,映衬,了老人孤独阴郁的,心情,；,与结尾老人收留小狗的温情画面形成,对比,。（4分，每点1分）,9.（1）与时俱进，多采用现代人们喜闻乐见的内容和形式；（2,11.鬼东西：因被流浪狗打喷嚏惊吓，打断沉思而产生,抱怨、嫌恶心理；,棕妞：表现了老人对流浪狗的,同情和接纳,；,我的好姑娘：老人因对妻子的思念而对流浪狗产生了,怜爱之情,，重燃生活的,希望,。,棕妞：表现了老人对流浪狗回来,既期待又不够自信,的心理。（4分，每点1分）,12.出乎意料的情节使文章,跌宕起伏,，增加了小说戏剧性。有利于展现老人,复杂的心理,，“茫然”“重重地叹了口气”表现出的失落，恰恰凸显了老人内心对爱和温暖的渴望。,深化小说主旨,，有利于表现这对处境艰难的“朋友”彼此温暖的真挚情感。（6分，每点2分）,11.鬼东西：因被流浪狗打喷嚏惊吓，打断沉思而产生抱怨、嫌,13.,“狗”是小说的,主要叙述对象,，狗的命运是贯穿小说的,线索,；,意蕴丰富,，“狗”既指流浪狗，也是老人的自嘲，表现了老人的落魄孤独；,暗含主旨,，“狗”是老人心事的倾听者、情感的寄托者，小说结尾棕妞去而复归的情节，暗含在困境中彼此温暖、相互依靠的主旨。（6分，每点2分）,13.,【参考译文】,天下的事情有,主次轻重,，治国的方法也应分先后缓急。记载尧、舜的书交字简略。后代治理天下，没有不效法夏、商、周三代的，,因为,三代治理国家能够推究事情的主次，知道办事的先后。夏禹、商汤、周文武三王治理天下时，,制定赋税,来平均天下的负担，用爵位和封地来,区分,诸侯国,等级,，建立井田制使百姓定居，根据职责任命官吏。国家有一定的贡赋收入，诸侯国有一定的制度，百姓有一定的职业，官吏有一定的职责。使百姓,供养,朝廷，虽勤劳但不穷困；朝廷治理地方百姓，简便却不劳累。财力足够使用并可用来防备天灾；军队足以抵御外患但又不至于成为祸患。这一切具备了，然后制定礼乐，倡导仁义来教,导,百姓。因此，政令就容易推行，百姓就容易指使，社会风气淳朴敦厚，王道便形成了。即使有,荒淫懦弱,的儿孙继位，也能传七八百年才会完结。,【参考译文】,三王治理国家，难道与常人会有什么不同吗?他们的财物一定从百姓那里取得，官吏一定从俸禄中得到供养。,镇压暴乱必定依靠军队，防范百姓必定使用刑法，这一切都同后世治国的人大体相似。然而后世常常多混乱失败，三王却能够安定，这是为什么呢？是因为三王善于推究事情的主次轻重，知道办事的先后缓急，因而做事有条有理。后代的统治者，谁不想天下安定而且治理得好呢?他们用尽心机，越是劳苦政事越不能,成功,，忧心忡忡地常常害怕暴乱失败的发生，而暴乱失败却总是发生，这是为什么呢?因为他们不推究事情的主次轻重，不知办事的先后缓急。,三王治理国家，难道与常人会有什么不同吗?他们的财物一,当代要做的事情很多，应该先做的有五件。其中有两件是主管官吏知道的事情，其他三件却还没有想到它们。满足天下的用度，没有比财物更要紧的；,维系,天下的安危，没有比军队更重要的。这该是主管官吏知道的事情。然而，即使财物丰富了，如果征收没有止境、花费也没有限度，那么百姓越来越贫困、官府便越来越劳累。,军队强大了，却不懂得用它的方法，那么兵士便会骄横而产生祸乱。节省财力、善于用兵的方法，没有比建立制度更紧要的了。,制度已经具备，军队已经可以驱使，财物已经足够之后，能够守住这种情况的方法，没有比任用贤人更紧要的了。所以调剂财物节制军队，制定法令来控制它们，任用贤人来保持法制的推行，尊重名位来,劝勉,贤才，这五件事相互作用，是统治天下的人经常要做的，也是当代最紧要的事情，却被执政的人忽视了。,当代要做的事情很多，应该先做的有五件。其中有两件是主,现在全国并没有暴乱，皇上的政令并没有残暴之处，并没有大的水旱灾害，君臣上下也不是不和。凭着这么,安稳,广大的天下，又没有一点事故，而南夷有人竟敢杀害皇帝任命的大官，西夷有人敢反叛称王，北夷有人竟敢僭号称帝分庭抗礼，为什么呢?,人口,的数目一天天增多，土地的出产一天天丰富，公家的消耗一天天窘急，以至四方异族不归服，中央朝廷不被尊重，天下财源不充实，这是为什么呢?因为这五件事没有做好才这样啊。,宋朝自建立以来，到现在八十年了。对外平定了,割据称王的混乱局面,，再没有与朝廷抗衡的国家;对内削弱了藩镇，没有强悍的反叛大臣。天下一统，全国平安。建立国家不是不久，天下不是不广大。现在继承三代圣主打下的基业，凭着皇帝的威名，据有四海一统的天下，从前大禹征收贡赋的所有土地没有不向朝廷纳税的，听凭朝廷去征收，不能说缺乏财物。身长六尺的士兵，握着戈矛穿着铠甲，力量能开足五百斤的强弩、拉满二百斤的弓的人有几百万，专听朝廷的控制和命令，不能说缺乏士兵。,现在全国并没有暴乱，皇上的政令并没有残暴之处，并没有,朝廷内外的官员，在职的人有几千名，三班院和吏部还常常有几百名官员等待派遣，三年进行一次科举考试，应考的人有一万多，其中赴礼部考进士的有七八千，专听朝廷挑选，不可以说缺少贤才。百姓没有见到战争差不多有四十年了，对外振作军威，驱逐敌人，对内完善法令制度，提倡道德敎化，专等朝廷去做，不可以说没有时间。,凭着,皇上的仁慈、圣明、俭朴，得到一两个明智的大臣一起来谋划，那么，国家的积蓄，可以像汉文帝、汉景帝时那么富足;制作礼乐，可以像周朝那么兴旺;发扬国威，使名声照耀天下，可以像汉武帝、唐太宗那么显赫；讲究道德，可以出现尧、舜时的安定局面。但是，现在财物不够朝廷使用而百姓已经很,困乏,，士兵不能镇慑敌人却敢对国家骄横，制度不能成为万代的法制而一天天地芜杂。,一切都苟且敷衍，与五代时没有不同，这很该叹息啊。这正是处在能达到治理天下的形势，逢上可以成功的时代，又有能成功的资本，然而究竟还害怕什么而长期不励精图治呢!,朝廷内外的官员，在职的人有几千名，三班院和吏部还常常有几百名,14.,C,（厉：,勉励,）,15.,B,（A代词，指夏、商、周三代/,副词，难道、怎么,；,B均为助词，取消句子独立性；,C介词，,凭借,/连词，,表目的，来,；,D连词，表转折/连词，表修饰）,16.,B,（“守法”应改为“,立法,”；且“特别强调均财和节兵”一句，不符合原文意思）,14.C（厉：勉励）,17.一切苟且/不异五代之时/此甚可叹也/是所谓居得致之位/当可致之时/又有能致之资/然谁惮而久不为乎！,（3分。断错一至二处扣1分，断错三至四处扣2分，断错五处扣3分）,18.(1)三王治理国家，难道与常人会有什么不同吗?他们的财物一定从百姓那里取得，官吏一定从俸禄中得到供养。,（4分，评分点：“为治”“岂哉”“必”“养于禄”各1分）,(2)军队强大了，却不懂得用它的方法，那么兵士便会骄横而产生祸乱。节省财力、善于用兵的方法，没有比建立制度更紧要的了。,（4分，评分点：“所以”“则”“莫”“先乎立制”各1分）,17.一切苟且/不异五代之时/此甚可叹也/是所谓居得致之位,19.见钱眼开 平实通俗（意思相近即可）（2分，每空1分）,20.,通过,动作描写,，如“看我好”“叠袍袄”等，写出妻子对丈夫的殷勤；,通过,神态描写,，如“满面笑”，写出妻子见丈夫拿钱回家时的媚态；,运用,比喻手法,，以白鸽、鹦鹉作比，写出妻子对丈夫的亲昵、迎合；,运用,对比手法,，以妻子对丈夫在富贵和贫穷时的两种态度，讽刺妻子唯利是图。,（6分，每点2分，答出任意三点得满分。评分点：手法1分，结合诗句分析1分）,19.见钱眼开 平实通俗（意思相近即可）（2分，每空1分,21.性情褊bin急而孤介自守 中庸之道 （2分）,22.,材料二中，孔子面对最喜爱的学生的早逝，痛心衣钵不能传承，可谓爱之深痛之切。这是为师者的,真情流露和仁爱之心,的体现。,材料三中，孔子认为悲伤也要有度，丧期已满，就应该回到正常生活了，这也符合礼的规定和要求。这是孔子,对待礼的认真严肃的态度,。（4分，每点2分）,21.性情褊bin急而孤介自守 中庸之道 （,23.,（1）发愤忘食 乐以忘忧,（2）又重之以修能 纫秋兰以为佩,（3）如今有谁堪摘 独自怎生得黑,（4）宁移白首之心 不坠青云之志,（5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海,23.,24.评卷参考：,本题适合作思维训练。材料以俗人问于智者之寓言来引发思考，最后落脚于这样的人生启示：“所谓智者，并不具备真正的智慧；然而，尘世中的俗人，却常常被智者引领人生。”这是题眼，需要考生深入理解，并结合自己的见闻进行思考，敷演成文。,从审题角度，可以有如下立意（立意无高下之分）：,（1）,从智者的角度看,，好为人师、自以为是的人，容易陷入罐头思维（思维定式），贻笑大方。,（2）,从俗人的角度看,，迷信权威，偏听偏信，会桎梏自己的独立思索和判断能力。,（3）,从读者的角度看,，智者可笑，俗人可悲，真正的智慧源于自己对生活的体察和独立的思考，自信而不自大。,24.评卷参考：,