,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,解方程,苏教版五年级数学下册,解方程苏教版五年级数学下册,教学目标,1,、使大家在情境中理解,“,等式两边同时乘或除以一个不为,0,的数，所得结果仍然是等式,”,会用等式的这个性质解只含有乘法或除法运算的简单方程。,2,、使同学们在观察，分析，抽象，概括和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。,教学目标1、使大家在情境中理解“等式两边同时乘或除以一个不为,看图填空,x=20,=,2,下图与上图比较，有什么变化，天平还会保持平衡吗？为什么？,看图填空x=20=2下图与上图比较，有什么变化，天平还会保持,3x3 60(),3x 60,=,=,3,根据下图物体质量变化情况，你发现了什么？,3x3 60()3x 60=3根据,你能自己写一个等式，并把等式两边同时乘以同一个数，还是等式吗？同时除以同一个数呢？,能除以,0,吗？,你能自己写一个等式，并把等式两边同时乘以同一个数，还是等式吗,能综合说说你刚才的发现吗？,等式两边同时乘或除以同一个,不等于,0,的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。,能综合说说你刚才的发现吗？等式两边同时乘或除以同一个不等于0,根据等式的性质在圆圈里填运算符号，在方框里填数。,x6=18,x6,X,6=18,0.7x=3.5,0.7x0.7=3.5,X,6,0.7,根据等式的性质在圆圈里填运算符号，在方框里填数。x6=18,花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。,长方形的面积公式是什么？,长,x,宽,=,面积,你能根据这个数量关系列出方程吗？,40 x=960,花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。长方形的面积公式是,40 x=960,方程中,40,、,x,、,960,各表示什么？,小组讨论：应该怎样解这个方程？,解：,40 x(,40,)=960(,40,),x=24,检验：,40 x24=960,答：试验田的宽是,24,米。,40 x=960方程中40、x、960各表示什么？小组讨论：应,谁能说一说解这个方程时，最关键是什么？,谁能说一说解这个方程时，最关键是什么？,试一试,解方程,x0.2=0.8,解：,x0.2,X,0.2,=0.8,X,0.2,x=0.16,试一试解方程 x0.2=0.8解：x0.2X0.2=0.,练习：课本,P10,第,14,题,在圆圈时填运算符号，在方框里填数。,0.6x=4.2,解：,x=4.2,x=,0.6,7,练习：课本P10第14题在圆圈时填运算符号，在方框里填数。,x20=5,解：,x=5,x=,X,20,100,这两题解方程时与前面解方程的过程有什么不同的地方吗？,x20=5解：x=5x=X20100这两题解方程时与前面解,本节课，你有什么收获？说说你学会了什么知识？,本节课，你有什么收获？说说你学会了什么知识？,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，,1,、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚,2,、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚,3,、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚,4,、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基,5,、学习永远不晚。高尔基,1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,