单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3,第 几,学习目标,2.,能区分“几”和“第几”。,1.理解“几”和“第几”的含义。,3.,通过观察和动手操作，理解第几和几个的关系，加深对序数意义的理解。,情景导入,图中的人们在干什么？,探索新知,排在最前面的是谁？,探索新知,排在最后面的是谁？,探索新知,有,5,人排队，排在第二，他前面有（）人，后面有（）人。,3,1,“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。,探索新知,从前数，排在第,3,的是谁？前,3,人是谁？,探索新知,“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述次序,是数字的序数意义。,从后数，排在第,2,的是谁？后,2,人是谁？,典题精讲,1.,图中一共有（）辆车，把左边的,3,辆车圈起来。,典题精讲,解题思路：,先数一数图中共有,5,辆车，汽车本身没有左右，从左边数起，就是从自己的左边数起，数出,3,辆圈起来。,典题精讲,图中一共有（）辆车，把左边的,3,辆车圈起来。,正确解答：,5,典题精讲,2.,（,1,）如果小雨排第,1,小华排第（）。,（,2,）如果小华排第,2,小雨排第（）。,典题精讲,解题思路：,数第几的时候要考虑从左往右数还是从右往左数。,(1),小雨排第,1,说明从左边数起。从小雨开始数,小华排第,4,。,(2),如果小东排第,2,说明从右边数起。从小东开始数,小丽排第,5,。,解答,:(1)4,(2)5,易错提醒,把从左数第,4,个小朋友圈起来。,错误解答,错解分析：,易错提醒,“第几”表示物体的排列顺序,只对应一个物体。本题中要求把从左数第,4,个小朋友圈起来,这里的“第,4,个”表示从左数第,4,个位置上的那一个小朋友,而不是把左边的,4,个小朋友都圈起来。,易错提醒,把从左数第,4,个小朋友圈起来。,错误解答,正确,解答,学以致用,从左边圈出,2,个。,1.,圈一圈。,从右边圈出,3,个。,学以致用,2.,说一说。,3,2,1,学以致用,3.,数一数,一共有（）个 ，（）个 。,从左数，排第（）。,从右数，排第（）。,5,4,3,1,学以致用,4.,从右数，排第（），,它的左边还有（）个水果。,2,3,学以致用,5.,大客车是从右数的第,3,辆，,一共有（）辆车。,4,课堂小结,2.,“几个”表示物体个数的多少,“第几”则表示物体的排列顺序。,你学会了哪些知识？,表示多少时用几个，表示次序数时用第几,。,1.,“几个”和“第几”的含义不同。,