,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,口耳目,3,初读感知,学习字词,品读释疑,课堂拓展,当堂检测,口耳目3初读感知学习字词品读释疑课堂拓展当堂检测,说说图片上是人体什么器官？,今天，我们就去认识身上的这些宝贝。,说说图片上是人体什么器官？今天，我们就去认识身上的这些宝贝。,1.,认识,7,个生字，读准字音，认清字形，会写,4,个生字。,（重点）,2.,认识笔画“、”。,3.,感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。,（难点）,学习目标,1.认识7个生字，读准字音，认清字形，会写4个生字。学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,朗读视频,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频,自读提示,请同学们自由读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。,自读提示 请同学们自由读课文，注意读准字音、读,足球,足迹,站立,站岗,口下站一人，,竖横在中间，,全靠它出门,识字巧方法,立刻占领,高地,识字巧方法,z,zhn,足,站,足球站立口下站一人，识字巧方法立刻占领识字巧方法zzhn,坐下,请坐,二人土上坐,识字巧方法,zu,坐,坐下二人土上坐识字巧方法zu坐,摘苹果,足,站,目,坐,口,手,摘苹果足站目坐口手,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是,口,书写指导：,第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。,部首：,口,组词：,人口 口才,造句：,中国是一个人口大国。,音序：,K,结构：,独体,ku,口书写指导：第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。部首：口组词：,目,书写指导：,竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。,部首：,目,组词：,目光 题目,造句：,这道题目很好回答。,音序：,M,结构,:,独体,m,目书写指导：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。部,耳,书写指导：,注意四个横的长短变化各不相同。,部首：,耳,组词：,耳朵 耳环,造句：,妈妈的耳环很漂亮。,音序：,E,结构,:,独体,r,耳书写指导：注意四个横的长短变化各不相同。部首：耳组词：耳朵,手,书写指导：,第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。,部首：,手,组词：,大手 手里,造句：,我手里拿着一只漂亮的玩具娃娃。,音序：,S,结构,:,独体,shu,手书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。部首：手组词：大手,手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，目可以看东西。,这是课后习题哦！,读一读生字，并在图上找一找相关的身体部位。,这些身体部位有什么作用？,手可以劳动，足可以走路，口可以吃东西、说话，耳朵可以听声音，,这句话告诉我们：,要站有站相，坐有坐相。,因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。,站如松，坐如钟。,这句话的意思是：站立时象松树一样挺拔。坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。,人为什么要“站如松，坐如钟”？,这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。因为站如松，含腹挺胸，,行如风，指走路生风，行动敏捷。,卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不仅身体容易放松，脉络也容易舒畅。,行如风，卧如弓。,行如风，体现了人干净利落、雷厉风行的精神面貌；,卧如弓，身体充分放松，能够解除疲劳。,人为什么要“行如风，卧如弓”？,行如风，指走路生风，行动敏捷。卧如弓，睡觉时像弓一样侧卧，不,部编小学一年级语文上册识字3-口耳目课件,象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。,如“口”“耳”“目”，特别像人的嘴、耳朵、眼睛；“日”字是个圆形，中间有一个点，像人们看太阳时所看到的形态；“月”字像一个弯弯的月亮。,象形字,象形字是仿照事物的形状造出来的字，它来自于图画文字。中国的甲,部编小学一年级语文上册识字3-口耳目课件,通过学习,口耳目,，我知道了口、耳、目、手、足的作用，还知道了我们要养成好的习惯。,课堂小结,通过学习口耳目，我知道了口、耳、目、手、足的作用，还知道,部编小学一年级语文上册识字3-口耳目课件,耳,手,口,目,耳手口目,部编小学一年级语文上册识字3-口耳目课件,部编小学一年级语文上册识字3-口耳目课件,