单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18,在长江源头各拉丹冬,马 丽 华,1.,有感情地朗读课文，理清课文的写景顺序和角度，把握作者在各拉丹冬的所见、所感。,2.,感受文中描写的雪域高原的壮美景色，学习本文情景交融的写作方法。,3.,体会作者细腻而丰富的情感，培养热爱祖国大好河山的情操。,导入,新知,同学们，去过雪域高原吗？喜欢那,茫茫高原的雄壮吗？,我们先来看一组图片，,感受一下雪域高原的雄壮美吧。,走近,作者,马丽华,基本信息：当代女作家，山东济南人,荣誉：一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。,代表作：青藏苍茫青藏高原科学考察五十年,追你到高原,终极风景,西藏之旅等.,资料,链接,各拉丹东突耸于青海省西南部青藏边境，由一大片南北,长达,50,余公里，东西宽约,30,公里，,攒聚约,50,余条巨龙般的山岳冰川群所组成,，位于东经,9l,，北纬,33.5,，海拔,6 621,米。各拉丹冬雪山是长江的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时，各拉丹冬雪山冰川的伸缩变化，非常明显地揭示了当地,乃至青藏高原和全球气候的变迁。,词语,积累,黧,黑,(l,),棱,角,(l,ng),虔,诚,(qi,n),蠕,动,(r,),豁,然,(hu,),煞,风景（,sh,）,演,绎,(y,),明,媚,(m,i),酝酿,(y,n ni,ng),砾,石,(l,),眩,晕,(xu,n),蜷,卧,(qu,n),腈,纶,(jng),皱褶,(zh),熠,熠,(y,),烁,烁,(shu,),骤,然（,zh,u),磅礴,（,p,ng b,）,懈,怠,(d,i),挪,动（,nu,）接,踵,而至,(zhng),词语,积累,虔诚：恭敬而有诚意。,黧黑,：形容黑。,懈怠,：松散怠慢。,安营扎寨：指部队驻扎下来。比喻建立临时的劳动或工作基地。,风云变幻,：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。,接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。,词语,积累,历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚,地重现在眼前。历历，清楚，分明的样子。,川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断,漫不经心：随随便便，不放在心上。漫，随便。,气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。,气势磅礴：形容气势非常雄伟浩大。熠熠：闪烁的样子。,整体,感知,作者主要写的是各拉丹东的,哪个地方？,它有什么,特点？,冰塔林。其特点是神奇和壮美。,整体,感知,在文中找出能表现冰塔林的神奇和壮美的词语或句子。,“,鲜有人迹的冰雪世界,”,“,坚冰丛莽,”,“巨大的冰谷”,“,冰雪劲旅,”,“,冰的庄园冰的院落,”,“,琼瑶仙境,”,划分,段落,Supporting text here.,第三,(15),感受到各拉丹东所孕育的生命。,第二,(4-14),写我在冰塔林的经历和所见到的奇观。,第一,(1-3),交代到达各拉丹冬的时间，介绍当地的概况,深层,探究,读第一段中,“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端,富有雕塑感”一句,，说说你读后的感受。,作者把各拉丹东比作披白色披风的巨人，,生动形象地写出了各拉丹东高大雄壮,，表达出作者对各拉丹东的崇敬之情。,深层,探究,怎么理解,“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”,一句？,作者说“一部分的精神和生命寄存在这里”,即把自己对各拉丹东的感情都寄存在这里，并且,，作者把各拉丹东比作“仙境”，两者结合，表达出了作者对各拉丹东由衷的热爱。,深层,探究,如何理解,“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着,，雕凿着，缓慢而从不懈怠”一句？,作者把阳光和风比作刻刀,，既生动又形象，热情赞美大自然的鬼斧神工，,把这冰塔林雕凿得如此之美。,深层,探究,第,12,段作者说,“我似乎已经衰竭，心想碰巧哪一口气上不来，就长眠于此把。,”你如何理解？,此句与第,10,段“一部分精神和生命就寄存在这变了形的仙境中了”相照应，,表明自己愿意把自己的一切都和这冰林融为一体，,表达出了作者对这冰塔林由衷的喜爱之情。,深层,探究,作者用“,不见自然生物痕迹，但今天的确有人活在各拉丹东的近旁,”一句结尾有什么深刻的含义？,作者用“活”而不用“生活”,，说明各拉丹东不再是生命的禁区，这里不仅孕育了长江，,也孕育了生命。这是作者对各拉丹东的赞美之情的体现。,深层,探究,作者通过游历长江源头各拉丹冬，,有怎样的人生感悟？,作者随电影摄制组再次来到长江源头各拉丹冬，见到了著名的长江奇观之一,冰塔林，欣赏到晶莹洁白、挺拔、敦实、奇形怪状的冰塔林,，表现了作者对高原雪域雄奇壮美景色的热爱之情，感悟到在静止,的冰塔林下生命的躁动，在坚冰之上感受到生命的颤动及冰川,无限的生命力量。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,在长江源头各拉丹冬,第一天,第二天,驶向各拉丹东,作者行踪,观景角度,景物特征,高峻雄壮,变化多端,在草坝子上安营,四顾,辽阔、浩茫,接近冰山、冰塔林,近看,美丽多样,进入冰塔林，置身冰窟,细看、联想,晶莹闪耀,形态多样,再入冰塔林,半卧细观,冰面疏松,流水漫溢,绘抒壮敬美畏冰赞雪美世之界情,远观,在长江源头各拉丹冬,第一天,第二天,再入冰塔林,半卧细观,驶向各拉丹东,远观,在草坝子安营,四顾,辽阔、浩茫,接近冰山、冰塔林,近看,美丽多样,进入冰塔林，置身冰窟,细看、联想,绘壮美冰雪世界，抒敬畏赞美之情,板书设计,高峻雄壮,变化多端,晶莹闪耀,形态多样,冰面疏松,流水漫溢,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,