单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,*,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,上册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,*,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,*,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,上册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,*,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,*,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,*,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,教育部组织编写 一,年级,|,下,册,第六单元,课文,要下雨了,第六单元 课文要下雨了,1.,会认“腰、坡”等,13,个生字，会写“直、呀”等,7,个生字。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,了解,下雨前小动物的异常表现，激发,学生,发现和探索大自然奥秘的兴趣。,学习目标,1.会认“腰、坡”等13个生字，会写“直、呀”等7个生字。,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？,课文导入,“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声,下雨前还有哪些预兆？同学们赶紧去课文里看看吧！,下雨前还有哪些预兆？同学们赶紧去课文里看看吧！,仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎样做的？,课文讲解,仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各,腰,yo,弯腰,坡,p,山坡,腰yo弯腰坡p山坡,沉,chn,沉思,伸,shn,伸展,沉chn沉思伸shn伸展,潮,cho,潮湿,湿,sh,湿巾,潮cho潮湿湿sh湿巾,空,kn,天空,闷,mn,闷热,空kn天空闷mn闷热,消,xio,消失,息,x,信息,消xio消失息x信息,搬,bn,搬家,响,xin,响亮,搬bn搬家响xin响亮,直,zh,b zh,笔 直,tn zh,挺 直,笔顺：,直zhb zhtn zh笔顺：,呀,y,i,y,哎 呀,ho,y,好 呀,笔顺：,呀yi yho y笔顺：,边,bin,shu bin,水 边,qin,bin,前 边,笔顺：,边binshu binqin bin笔顺：,呢,ne,zn,me,bn,ne,怎 么 办 呢,n ne,你 呢,笔顺：,呢nezn me bn nen ne笔顺：,吗,m,sh,m,是 吗,ho,m,好 吗,笔顺：,吗msh mho m笔顺：,吧,b,zu,b,走 吧,ho,b,好 吧,笔顺：,吧b zu bho b笔顺：,加,ji,ji,yu,加 油,ji r,加 入,笔顺：,加jiji yuji r笔顺：,直,呀,边,呢,吗,吧,加,直呀边呢吗吧加,读一读，记一记,阴沉沉 山坡 潮湿 有空,连忙 消息 搬家 雷声,读一读，记一记,连忙,消息,挎,轰隆隆,透透气,潮湿,拟声词，形容雷声等。,赶快，急忙。,指人或事物的动向或变化的情况；音信。,指空气中含的水分较多。,胳膊弯起来挂着东西。,指呼吸新鲜空气。,连忙拟声词，形容雷声等。,小 白 兔弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。天 阴 沉 沉 的，小 白兔 直起 身 子，伸 了 伸 腰。,xio,bi,t,wn,zhe,yo,zi,shn,p,shn,co,tin,yn,chn,chn,de,xio,bi,t,zh,q,shn,zi,shn,le,shn,yo,思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？,点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。,小 白 兔弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。天 阴,小 燕 子 从 他头 上 飞 过。小 白兔大 声喊：“燕子，燕子，你 为 什 么飞 得 这么 低呀？”,xio,yn,zi,cn,t,tu,shn,fi,u,xio,bi,t,d,shn,hn,yn,zi,yn,zi,n,wi,shn,me,fi,de,zh,me,d,y,小 燕 子 从 他头 上 飞 过。小 白兔大 声,燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很潮 湿，虫 子的翅 膀 沾 了 小 水珠，飞不高。我 正 忙 着 捉 虫 子呢！”,yn,zi,bin,fi,bin,shu,yo,xi,y,le,kn,q,hn,cho,sh chn,zi,de,ch,bn,zhn,le,xio,shu,zh,fi,b,o,w,zhn mn,zhe,zhu,chn,zi,ne,思考：从燕子的回答中你知道了什么？,下雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。,燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很潮 湿,是 要下 雨了吗？小 白兔 往 前 边 池 子里一看，小 鱼都 游 到 水 面 上 来 了。,sh,yo,xi,y,le,m,xio,bi,t,wn,qin,bin,ch zi,l,y kn,xio,y,du,yu,do,shu,min,shn,li,le,思考：小鱼与平时有什么不一样？,很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。,是 要下 雨了吗？小 白兔 往 前 边 池 子里一,小 白 兔跑 过去，问：“小鱼，小鱼，今 天怎 么,有 空,出 来呀？”,xio,bi,t,po,u,q,wn xio,y,xio,y,jn,tin,zn,me,yu,kn,ch,li,y,动作、语言描写：“跑过去”和连说两个“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。,小 白 兔跑 过去，问：“小鱼，小鱼，今 天怎 么有,kn,（天空）,kn,（有空）,空,kn（天空）kn（有空）空,小 鱼 说：“要 下雨了，水里 闷得 很，我们 到 水 面 上 来 透 透气。小 白兔，你 快回 家吧，小 心 淋 着雨。”,xio,y,shu,yo,xi,y,le,shu,l,mn,de,hn,w,men,do,shu,min,shn,li,tu,tou,q,xio,bi,t,n,kui,hu,ji b,xio xn,ln,zho,y,思考：小鱼为什么都游到了水面上？,小 鱼 说：“要 下雨了，水里 闷得 很，我们 到,小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。,小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的,小 白 兔 连 忙 挎起 篮子 往 家 跑。,xio,bi,t lin,mn,ku,q,ln,zi,wn,ji,po,动作描写：“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。,小 白 兔 连 忙 挎起 篮子 往 家 跑。,他 看 见 路 边 有一 大群蚂蚁，就把要 下 雨 的 消息 告诉 了蚂蚁。一只 大蚂蚁 说：“是要 下 雨了，我们 正 忙 着 搬 东 西 呢！”,t,kn,jin,l,bin,y