单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,永久的生命,永久的生命,1.,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生,命的长河是无止境的。,宗璞,紫藤萝瀑布,2.,在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多,么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇,宙的进化运行。,冰心,谈生命,3.,虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生,子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。,列子,愚公移山,1.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生,字音字形,臼,齿,ji,蔓,延,yn,茸,毛,rng,洗,涤,d,凋,谢,dio,炫,耀,xun,消,逝,sh,卑,微,bi,兴,味,xng,字音字形 臼齿ji 蔓延yn 茸毛rn,词语意思,臼 齿：在口腔后方两侧的牙齿。,卑 微,:,形容卑贱微小，地位低下。,无能为力：没有能力去做或力量达不到。,不声不响：指做事谨慎不张扬，或默默无闻，,不被别人知道。,混为一体,:,融合成一个整体，不可分割。,词语意思臼 齿：在口腔后方两侧的牙齿。,背景资料,永久的生命,是严文井在,1942,年写的散文。当时日本鬼子在我国横行杀害我国同胞；国名党反动派也欺压老百姓。但是，勇敢的中国人民不会因为他们的暴行而灭绝，反而会凝结成更强大的生命力，同这些残暴势力作斗争。正如文中所说“他们消灭不了生命”。,背景资料 永久的生命是严文井在1942年写,学习活动一 概说课文,学习活动一 概说课文,学习活动一 概说课文,从哲理、情感、结构、写法、语言,等方面来概说课文。,学习活动一 概说课文 从哲理、情感、结构、,哲思浩荡 情思饱满,线索明晰 章法井然,欲扬先抑 波澜有致,妙用修辞 化深为浅,语言通俗 说理形象,论证灵活 意境优美,哲思浩荡 情思饱满,学习活动二,品读精段,品一品最后一段的表达艺术及作用,学习活动二 品读精段 品一品最后一段的表达艺术及作用,最后一段妙在：,妙用雅词 言简意丰,警句抒情 耐人寻味,总结全文,深化主题,最后一段妙在：妙用雅词 言简意丰,学习活动三,组句成文,根据自己的理解，自由组合,文中的美词妙句，形成一则微型,美文，并朗读。,学习活动三 组句成文 根据自己的理解，自由,教师示例一,生命像什么,生命不像一件衬衣,当你发现 它脏了、破了的时候,就可以脱下来洗涤,把它再补好,生命像一个不懂疲倦的旅客,总是,只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去,那些个体消逝了,它却永远存在,教师示例一 生命像什,教师示例,二,永久的生命,过去了的时间永不再回来。智者对此也,无能为力。人们却不应该为此感到悲观。我,们应该看到生命自身的神奇：它分开来，终,于要凋谢，是暂时；它合起来，流动着，却,是永久。凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。,教师示例二 永久的生命,教师示例,三,永久的生命,生命是那样卑微，那样柔弱；但是，生,命是消灭不了、毁灭不掉的。它充满了希,望，永无休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示,它的快乐和威势。,教师示例三,教师示例,四,生命的力量,每个严寒的冬天过去后，小草依然欢乐地,迎着春天的风；山坡上的那些小牛犊，它们跳,跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。一万年前,是这样，一万年以后也是这样！生命充满了希,望，永无休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它,的快乐和威势。,教师示例四 生命的力量,教师示例,五,生命是奇迹,过去了的时间永不再回来,人们却不应该为此感到悲观,让我们感谢生命,它在那些终于要凋谢的花朵里,永无止息,生命,是色彩 是芬芳 是奇迹,教师示例五 生命是奇迹,课堂小结,用欣赏文学的眼光对一篇课文,进行寻美、品美、用美，可以让我,们在赏析能力和表达能力的提升上，,有足够的收获。,课堂小结,布置作业,1.,将课上写的微文读给家人听。,2.,请为文中你最喜欢的句子，写一段优美的批注，来表达你对句子的理解，以及对生命的思考与感悟。,布置作业 1.将课上写的微文读给家人听。,美句：凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。,批注一：,邓稼先研制两弹，闻一多大骂特务，白求恩以身殉职,为了人民的利益，他们鞠躬尽瘁死而后已。虽然生命短暂，他们不能增加自己生命的长度，但他们增加了自己生命的厚度，让有限的生命体现出了无限的价值。,美句：凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。,美句：凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。,批注二：,我虽是小溪，但如果没有条条小溪，哪有汹涌澎湃的大海；我虽是砂砾，但如果没有颗颗砂砾，哪有巍峨挺拔的高山；我虽是星星，但如果没有颗颗星辰，哪有璀璨夺目的夜空。我的生命虽然短暂卑微，但是我可以让有限的生命散发出无限的光芒，为生命的长河增添一份激情与力量。,美句：凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。,