,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,*,*,*,*,*,*,*,五年级下册小学语文,期末复习课件,五年级下册小学语文 期末复习课件,专项复习之一,字 词,专项复习之一字 词,一、下列加点字的读音完全相同的一组是是,(,),.,禁,止,禁,忌,禁,锢 情不自,禁,.,满,载,记,载 载,重 三年五,载,.,挑,战,挑,拨,挑,灯夜战,挑,起帘子,.,尽,头,尽,早,尽,快 一饮而,尽,C,一、下列加点字的读音完全相同的一组是是().禁止,二、用“”划去下列多音字不正确的读音,.,绷带,(,bng bng,),血泊,(,b p,),绷着脸,(,bng bng,),停泊,(,b p,),应答,(,yng yng,),威吓,(,xi h,),应该,(,yng yng,),吓唬,(,xi h,),二、用“”划去下列多音字不正确的读音.应答(yng,A,C,D,3.,给“啊”选择正确的读音，把字母写在括号里。,（,1,）,你的本领真大啊,!(),.na,.wa,.ya,.,（,2,）这药水还真灵啊,!(),.ya,.ng,.wa,.,（,3,）你干吗哭啊,!(),.wa,.ya,.na,.,ACD3.给“啊”选择正确的读音，把字母写在括号里。（1）,四、根据拼音写词语。,师 傅,轻 蔑,放 肆,遮 掩,附 庸,笼 罩,难 堪,喉 咙,sh fu qng mi fng s zh yn,f yng lng zho nn kn hu lng,四、根据拼音写词语。师 傅轻 蔑放 肆遮 掩附 庸笼 罩难,拔河,榜样,译,五,、火眼金睛辨一辨，再组词。,拔,拨,榜,膀,湍,瑞,喘,择,桅,诡,泽,拨动,湍急,肩膀,诡计,桅杆,瞎子,割草,瑞雪,喘气,沼泽,选择,翻译,镑,英镑,瞎,割,拔河榜样译五、火眼金睛辨一辨，再组词。拔拨榜膀湍瑞喘择桅诡泽,六,、,读句子，根据语境各填入一组合适的意思相反的词。,.,遇到紧急情况，我们要,(),，不要,(),。,.,当我做得不够好时，希望爸爸妈妈不要,(),我，当我表,现好的时候，多希望他们能给我一些,(),。,.,他几天没干这活，技术不像以前那样,(),反倒有些,(),了。,镇静,慌张,熟练,生疏,鼓励,指责,六、读句子，根据语境各填入一组合适的意思相反的词。.遇到紧,七,、,选择合适的词语填空。,.,谁能在十天内造十万支箭呢,?(),这是周瑜在刁难诸葛亮。,.,如果诸葛亮三天内交不出十万支箭，,(),有杀身之祸。,.(),诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢,?,原因,有两个,:,一是诸葛亮这只能团结周 瑜,，（）就会影响联,孙抗曹的大计；二是诸葛亮才智 人，一定会用计谋战胜周瑜的。,显然 必然 果然 既然,显然,必然,既然,不然,七、选择合适的词语填空。.谁能在十天内造十万支箭呢?(,八、照样子写词语。,(,每组写三个,),半信半疑,(ABAC,式,),天衣无缝,(,含夸张的,):,恍然大悟,(,含“然”的,):,自由自在,无声无息,无缘无故,排山倒海,千钧一发,十里飘香,悠然自得,理所当然,浑然一体,八、照样子写词语。(每组写三个)自由自在无声无息无缘无故,九、我会查字典。,“乃”字的笔顺是,在字典里，,“,乃”有以下几种解释,:,副词，才，就；,是，就是；,就，于是；,文言代词：你，你的。下面加点的字各选哪个解释，填序号。,（,1,）失败乃成功之母。,(),（,2,）乃兄,(),（,3,）父不在，乃呼儿出。,(),丿,九、我会查字典。“乃”字的笔顺是 在字典里，“,十、把下列词语补充完整。,拖男,()(),乐,(),不,()()(),成趣,美妙,()(),能,(),善,()(),机,(),算,(),头,(),颈 抓耳,()()()(),镇定,()(),起敬 情不,()(),精神,()(),带,彼,相,此,女,映,人,生,歌,舞,神,妙,伸,缩,挠,腮,强,作,肃,然,自,禁,抖,擞,十、把下列词语补充完整。带彼相此女映人生歌舞神妙伸缩挠腮强作,十一、选择题。,.“,也傍桑阴学种瓜”中“傍”的意思是,(),.,靠近,.,临近,(,指时间,),.,依靠，依附,.“,夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的正确解释是,(),.,丈夫,.,成年男子,.,放在句首，表示将发议论,.“,真个好所在”中的“所在”指,(),.,存在的地方,.,地方,.,处处,A,C,B,十一、选择题。.“也傍桑阴学种瓜”中“傍”的意思是(,十二、下列四组词语中搭配有误的一组是,(),.,改进工作 改善生活 改正错误,.,承认错误 理由充分 猴性顽劣,.,收拾残局 供通道 增强收入,D.,放飞风筝 欣赏月亮 浇灌花朵,C,十二、下列四组词语中搭配有误的一组是(,哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他,(),地指出了哥哥犯错的根源，面对爸爸,(),的批评，哥哥低着头,(),，爸爸说得口渴了，拿起桌上的温水,(),。,一针见血,一本正经,一言不发,一饮而尽,十三、根据语境，在括号里填上“一”字开头的四字词语。,哥哥今天闯大祸了，爸爸知道后很生气，他(,十四、读句子，给“宛”加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。,我有一个可爱的妹妹。她非常爱唱歌，她的歌声,(),转动听。一 天，她不小心把瓷,(),摔碎了，割破了手,(),，她没有哭，却看着地上的碎片，,(),惜地说,:“,这可是妈妈给我新买的礼物。,”,婉,碗,腕,惋,十四、读句子，给“宛”加上不同的偏旁变成新字，填入括号中。,十五、用所给字组成不同的词，与其他内容搭配恰当。,.,气势,(),意志,(),灯光,(),.(),的夜晚,(),的水面,(,）的小路,羸弱,薄弱,微弱,宁静,平静,幽静,静,弱,十五、用所给字组成不同的词，与其他内容搭配恰当。,专项复习之二,句 子,专项复习之二句 子,1.,下列句中的省略号有什么作用,?,选一选。,.,表示引文的省略 ,.,表示列举的省略,.,表示说话断断续续 ,.,表示话没说完,1.下列句中的省略号有什么作用?选一选。.表示引文的省略,.,奥尔加,伊万诺夫娜，我,我想起了自己的发现,(),.,最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子,(),.,从刚才的情形看，他抢答的速度比你快不了多少哇,(),.,只听他在摇头晃脑地背着,:“,床前明月光，疑是地上霜,”,(),C,B,D,B,.奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现(,1.,表示引文、列举、重复词语等的省略。,2.,表示说话中断或声音断断续续。,3.,表示语意含蓄，让读者去想象。,4.,表示话题的跳跃或转换。,省略号的含义,1.表示引文、列举、重复词语等的省略。省略号的含义,2.,辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。,.,比喻 ,.,拟人 ,.,夸张,.,反问 ,.,设问 ,.,排比,2.辨析下列句子运用的修辞手法，将字母填在括号内。.比喻,（,1,）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。,(),（,2,）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。,(),B,AC,解析：,“欣赏”是属于人的动作。,解析：,把大虫的吼声比作霹雳；“振得那山冈也动”是夸大的写法。,（1）小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(,（,3,）三万里河东入海，五千仞岳上摩天,.,(),（,4,）不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗,?,(),C,D,解析：,“上摩天”是夸张写法。,解析：,这句话是说：有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。,（3）三万里河东入海，五千仞岳上摩天.(),（,5,）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。,(),（,6,）花开了，就像睡醒了似的。,鸟飞了，就像在天上逛似,的。,虫子叫了，就像在说话似的。,(),A,F,解析：,把“船”比作“新月”。,解析：,用三个“,了”的排比句式。,（5）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。(,小学常见修辞手法,小学常见修辞手法,1.,比喻,：,基本结构：本体比喻词喻体。,常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。,2.,拟人,：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。,3.,夸张,：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作,言过其实,的描述的修辞手法,1.比喻：2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活,5.,设问,：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自,己回答。（自问自答,）,6.,反问,：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，,用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。,4.,排比,：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意,义相关或相同的句子排列起来。,5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自6.反问,7.,对偶,：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的,意思。常出现在,五言,或,七言,古诗中，类似于对联。,8.,引用,：引用现成的话,(,成语、诗句、格言、典故等,),来提高,语言表达效果。,7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的8.引用,3.,把下面的句子改为拟人句。,（,1,）夜晚，古老的威尼斯十分安静。,_,。,（,2,）牛犊在低头吃草。,_,_,夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。,牛犊在低头吃草，非常专注，似乎生怕把不美 味的植物吃了。,3.把下面的句子改为拟人句。（1）夜晚，古老的威尼斯十分安静,拟人句,就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。,拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形,4.,按要求，改写句子。,（,1,）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。,(,改为比喻句,),_,_,解析：比喻句的基本结构分为三部分：,本体,（被比喻的事物）、,喻词,（表示比喻关系的词语）和,喻体,（打比方的事物）。,一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一样。,4.按要求，改写句子。解析：比喻句的基本结构分为三部分：本体,（,2,）这个足球场很小。,(,改为夸张句,),_,解析：,夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。,这个足球场只有巴掌大小。,（2）这个足球场很小。(改为夸张句)解析：夸张指为追求某种,5.,修改病句。,（,1,）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。,。,解析：应该是先“讨论”，后“通过”，这句话犯了“词序混乱”的错误。,我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书。,5.修改病句。（1）我们全体同学通过并讨论了写给校长的建议书,解析：故事是不能刻画的。犯了“搭配不当”的错误。,小说,钢铁是怎样炼成的,讲述了英雄保尔,柯 察金的故事。,小说,钢铁是怎样炼成的,刻画了英雄保尔,柯察金的故事,解析：故事是不能刻画的。犯了“搭配不当”的错误。小说钢铁是,解析：到底是是“养成”还是“否养成”？很矛盾所以这句话犯了“前后矛盾”的错误。,学生养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。,（,3,）学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的前提。,解析：到底是是“养成”还是“否养成”？很矛盾所以这句话犯了“,小学常见的病句类型。,.成分残缺,.,用词不当,.搭配不当,.,词序混乱,.意思重复,.前后矛盾,.,指代不明,.,归类不当,I.,关联词语使用不当,J.,不合理事,小学常见的病句类型。.成分残缺.用词不当.搭配不当,6.,体会句意。,青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的遗孤的好地方，何必一定要运回家乡安葬呢,?,课文中，这句话表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的 态度，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸 襟。,6.体会句意。青山连绵，哪里不是掩埋忠勇之士的遗孤的,