Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,记叙文作文指导,记叙文作文指导,什么是记叙文,记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。,记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历的，通过生动、形象的语言，描述给读者,。,什么是记叙文记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和,请你来点评,人家的作文怎么把你读得,动了情,？,日常生活中的一个小镜头，,对细节的驾御,对其中真情的体悟,1.,情真,请你来点评人家的作文怎么把你读得动了情？日常生活中的一个,2,、,立意,感情真挚是第一位，作为一名中学生，好比正迎着朝阳准备绽放的花蕾，正是朝气蓬勃昂扬向上的时候，因此立意必须健康、积极向上，不允许立意消沉！,2、立意,3,、,选材,仅有感情而对材料不加选择，就像到处攀枝的小 树，没有主干是长不大的，因此注重选材，能够体现中心感情的材料写足、写细，否则一笔代过。,3、选材,4,、,谋篇布局,凤头、猪肚、豹尾，好作文的标准。,对文章好的开头、主体、结尾的比喻。,它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；,主体，像猪肚子那样有充实、丰富 的内容；,结尾，像豹尾一样有力。,4、谋篇布局对文章好的开头、主体、结尾的比喻。,语言是表达思想的工具，语言能力是作文能力中最基本、最稳定的因素。课标关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”这里突出了对语言的要求是“文从字顺”。,语句通顺是作文的基本要求，富有文采和创意表达是我们的追求。,5.,语言,语言是表达思想的工具，语言能力是作文能力中最基本、最稳定的因,云想衣裳花想容，孔雀靠一身漂亮的羽毛吸引人，牡丹靠雍容华贵的丽姿倾倒人，那么我们的作文呢？也需要富有魅力的语言打动人。,云想衣裳花想容，孔雀靠一身漂亮的羽毛吸引人，牡丹靠雍容华贵的,如何,让你的语言,亮,起来,如何让你的语言亮起来,1,、炼字炼词：,一、观察下列三组句子，说一说每组中哪个句子更生动，为什么。,1,A,弟弟高高兴兴地跑过来。,B,弟弟拍着小手，一蹦一跳地跑过来。,语言训练。,选形象化的词语。,1、炼字炼词：一、观察下列三组句子，说一说每组中哪个句子,2,A,到半夜，果然来了，门外像有声音。他正抖作一团时，一个东西从枕边飞出，外面便什么声音也没有了。,B,到半夜，果然来了，沙沙沙，门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了。,选绘声绘色的词语。,2A 到半夜，果然来了，门外像有声音。他正抖作一团时，一,3,A,有一天，我和爸爸之间发生了矛盾，本来说好该读外文，可巧这天电视放的影片很好，于是一吃完饭，我就先问问妈妈求情了。,B,有一天，我和爸爸之间发生了“冲突”，本来说好晚上读外文，可巧这天放的影片很好，于是一吃完饭，我就先向妈妈“进攻”了。,适当选择变异词语,。,3A 有一天，我和爸爸之间发生了矛盾，本来说好该读外文，可,2,、片段练习：（炼句）,爸爸生气了。,要求：语言要生动具体，文中不要出现,“,生气,”,二字,方法：,一样的事情，不一样的说法,用上些,描写,2、片段练习：（炼句）爸爸生气了。要求：语言要生动具,3,、例文修改：,你能让文中的语言更具有表现力吗？,标题：感受劳动的快乐,主体：,我拿起扫把，一下，一下的扫着我家屋地，看起来挺干净的地，怎么扫出这么多毛子来呢？可能是浮土吧。,待我扫完地后，地上还有些污点子，怎么办呢？这些应该是果汁滴在地上再沾上尘土的杰作吧！我拿着拖把，在池子里弄湿，把我们家那,140,多平米的房屋里里外外，前前后后，上上下下都拖得锃亮。,结尾：,最后，我望着家里整齐洁净的环境，抹了一把汗，高兴地笑了。,3、例文修改：你能让文中的语言更具有表现力吗？标题：感受劳,修改建议,：加上写动作描写、,语言及心理描写,分析原因：,做家务具体是怎么做的？有哪些动作？做的过程中心理有什么变化？小作者并没有写出来，因而也就不能很好地体现出劳动及快乐,修改建议：加上写动作描写、分析原因：做家务具体是怎么做的？有,修改稿：,刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦地了，我,心想,窗子都擦好了，拖地这点小事难不倒我。于是便拿起墩布一下一下的拖着地。,天哪！今天这墩布怎么这么沉呀，别是,N,年不运动得了肥胖症了吧！,还没干一会豆大的汗珠就往下落了，再低头看刚墩过的地，,这哪里是墩地呀，明明是在拿着墩布画画呢,！现在的我已经累的气喘吁吁了，我也顾不上什么淑女形象了，袖子一,撸,，,跪,在地上就开始狂擦，任何一小的角落也逃不过我的,法眼,，就连墙角、桌子底下的死角也要擦上几遍，最后终于把它搞定了。打开窗子，一缕阳光照射进来，屋子里一下子就,亮,了起来，我的心也仿佛亮了起来。看着光洁如镜的地面，我不禁哼起了小曲儿。,虽然擦地只是一件平常的小事，但做起来也不容易。不过只要你努力，再难的事情也能做好。,修改稿：刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦,二、练习：从下面题目中任选一个，把语言写生动，注意精选词语,(,可多用几种方法,),1,老师生气了。,(,文中不要出现生气,),2,百米竞赛开始了，他快速的跑了出去。,(,文中不要出现快速,),3,听到录取的消息，他惊讶极了。,(,文中不要出现惊讶,),二、练习：从下面题目中任选一个，把语言写生动，注意精选词语,四、欣赏：品读下列语段，说一说是怎样使语言生动的。,1,我能上台吗？不行，不能错过这个机会，否则我会留下遗憾的。一个大胆的念头在我的脑海涌动着，我的心猛然间跳得很快，双腿也变得有些凉。似乎那个懦夫般的我正被一只大手向外拽。,2,我开心极了。那片阴冷的天空变成了金黄，我感受着阳光的气息。世界是多么的美好，那原本凄惨的落叶，在我眼中也尽显着完美。,3,雾，灰白色的雾，毛绒似的匀称的铺在我们周围；我们行走在雾里，有如行走在无边无际的丝绒里；雾在我们身前身后悠悠飘动，向一张柔纱织成的网将我们网住；一阵晨风吹来，这张网便躲得无影无踪了。,四、欣赏：品读下列语段，说一说是怎样使语言生动的。,五,、练习：从下列句子中任选一个，,(,也可写自己失望，痛苦或幸福等其他感受,),把划线词语扩写生动，尽量运用多种方法。,1,经过顽强拼搏，向来跑步半途而废的我终于顺利到达了终点，还取上了名次，我高兴极了。,2,第一次单独在台上表演节目，站在台上，我的心情非常紧张。,3,男子接力赛正在激烈的进行着，我班的邓跃跑在最前面，就在这时，他摔倒了，同学们焦急万分。,4,这天傍晚，风雨交加,。,五、练习：从下列句子中任选一个，(也可写自己失望，痛苦或幸福,六、总结,具体就是生动,厚积而薄发,情愈切，辞愈巧,六、总结,七、作业：运用本节课所学的写作知识，把下面一段话扩写生动。,那天中午，雨下得很大，因为没有带伞，我非常着急。这时，爸爸来为我送伞了，看着爸爸的样子，我很感动，便和他一同回家了。,七、作业：运用本节课所学的写作知识，把下面一段话扩写生动。,使语言,“,简明流畅，形象生动,”,的方法：,金点子,巧修辞：运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等，可以增强文章的生动性和形象性。,妙引用。可以引用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等，给人以美好的享受，使人浮想联翩，成为文中的点睛之笔。,会点化。学会化用材料，让名人名言和事例融为一体，也是使语言生动的一种有效的方法。,使语言“简明流畅，形象生动”的方法：金点子巧修辞：运用修,想一想，怎样让你的语言亮起来,拉萨的天空,给你支两招：,（1）抓住特点,蓝、亮,（2）语言要生动,用上些修辞、描写,想一想，怎样让你的语言亮起来拉萨的天空给你支两招：,品析下面的语言片断，谈谈文章最大的亮点是什么。,我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么湛蓝、透亮像用一种特制的清水洗过的宝石一样清爽。说话时的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话,“,掬蓝天洗脸,”,，说得实在精妙。,拉萨的天空,品析下面的语言片断，谈谈文章最大的亮点是什么。,品析下面的语言片断，谈谈文章最大的亮点是什么。,我曾数十次到过日光城拉萨，每次看到那里的天空总是那么,湛蓝,、,透亮,像用一种特制的清水洗过的宝石一样,清爽,。说话时的声波能,碰,到蓝天，伸出手来能,触摸,到蓝天。有人在描述拉萨的天空时讲了这么一句话,“,掬,蓝天洗脸,”,，说得实在精妙。,拉萨的天空,比喻,夸张,品析下面的语言片断，谈谈文章最大的亮点是什么。,整个假期王强,CALL,我,N,次，我则躲了,N1,次，本,拉登的日子真不好过，哎，谁让我欠了他的,债,呢？我打开课桌，刚把手伸进去，却见一个毛乎乎的东西，吓得我大叫起来，同桌斜眼瞥了一下：,“,不就是一条虫吗，我还以为又发现了禽流感病毒了呢！,”,品析这个语言片断，看看他最大的亮点在哪里,？,语言幽默：英文、数学名词、时代新词、自比恐怖分子,整个假期王强CALL我N次，我则躲了N1次，本,小结,让你的语言亮起来,（1）抓住特点下词准确,（2）语言要生动用上些修辞、描写,（3）语言幽默英文、数学名词、时代新词齐上阵,小结让你的语言亮起来,写作训练,我们曾收到过许多礼物，它们来自我们亲爱的家人、挚爱的朋友，甚至还有素不相识的路人和一直默默较劲的竞争对手,这些礼物，也许是一个可爱的布绒玩具、一本精彩神奇的,哈里,波特,，或者只是一句话、一个眼神，但对我们的生活有着极其重要的意义，在我们的心中无比珍贵。,要求：请结合自己的经历，以,我收到的一份厚礼,为 题，写一篇记叙文。,不少于,600,字。,书写工整，卷面整洁。文中不能出现真实人名、校名和地名。,写作训练我们曾收到过许多礼物，它们来自我们亲爱的家人、挚爱的,1.,认识“楼、依”等,12,个生字，会写“楼、依”等,10,个字。,2.,正确、流利地朗读和背诵古诗。,3.,展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。,4,、能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。,5,、了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。,6,、体会反问句、感叹句的表达特点,.,7,、理解课文内容，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系,.,8.,理解课文内容，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，了解从不同角度描写景物的方法,.,1.认识“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。,