单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,山居秋暝教学-完整版课件,1,（,唐）王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝,注释 ：,暝,日落时分，天色将晚。,居住在山里,傍晚时分,山居秋暝注释 ：居住在山里傍晚时分,2,浣,hun,浣女,孙,sn,王孙,浣hun 浣女孙sn 王孙,3,竹喧归,浣,女,王,孙,自可留,竹喧归浣女王孙自可留,4,山居秋暝,（,唐）王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝,5,请同学们借助注释以及已有知识逐字逐句理解古诗意思，可以自己说给自己听，在不明白的地方做上记号。,二、感知诗意,请同学们借助注释以及已有知识逐字逐句理解古诗意思,6,二、感知诗意,1.,喧：,喧哗。,2.,浣女：,洗衣物的女子。,3.,春芳：,春天的花草。,4.,随意：,任凭。,5.,王孙：,原指贵族子弟，此处指诗人自己。,二、感知诗意1.喧：喧哗。,7,一场新雨过后，秋天傍晚时分的天气非常凉爽，,显得格外清新。,二、感知诗意,月光透过松林洒落在地上，清清的山泉从山石上潺潺流过。,竹林传来归家洗衣女的谈笑声，水上莲叶浮动，渔船顺流而下。,任凭春天的花草随时消散吧，我在这样的秋色中，自可以久留。,一场新雨过后，秋天傍晚时分的天气非常凉爽，显得格外清新。二、,8,问题一：,每句诗都是一幅画，一边读一边想象诗中描绘了怎样的画面呢？,三、想象画面,（一,）自学要求,默读,诗歌，诗人描绘了哪些景物，圈出来，,再,想象这些景物构成了一幅怎样的图画。,问题一：每句诗都是一幅画，一边读一边想象诗中描绘了怎样的画面,9,问题一：,每句诗都是一幅画，一边读一边想象诗中描绘了怎样的画面呢？,三、想象画面,（,二）小组交流,组长主持，讨论交流，诗人描绘了哪些景物，分别是什么样的,？依次,朗诵四行诗，说说诗歌描写的画面,。,（三）展学提示,1,、我来读 _，从 _ 这些词中,我仿佛看到（听到，闻到）_,。,问题一：每句诗都是一幅画，一边读一边想象诗中描绘了怎样的画面,10,山居秋暝教学-完整版课件,11,山居秋暝教学-完整版课件,12,山居秋暝教学-完整版课件,13,山居秋暝教学-完整版课件,14,问题,二：,抓住关键词来体会诗人王维在,山居秋暝,中,表达,了怎样的情感,？,（一,）自学要求,默读,诗歌,，勾画关键字词，批注体会。,四,、体悟诗情,问题二：抓住关键词来体会诗人王维在山居秋暝中表达了怎样的,15,（二）组内交流：请组长主持，组员依次交流所体会到的诗人情感，达成共识。,问题,二：,抓住关键词来体会诗人王维在,山居秋暝,中,表达,了怎样的情感,？,四,、体悟诗情,（二）组内交流：请组长主持，组员依次交流所体会到的诗人情感,16,（三）展学提示：,我们从,_这些字词中体会到,诗人王维,_的情感。,问题,二：,抓住关键词来体会诗人王维在,山居秋暝,中,表达,了怎样的情感,？,四,、体悟诗情,（三）展学提示：我们从_这些字词中,17,随意春芳歇，,王孙,自可留,。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,黑云翻墨未遮,山，白雨跳珠乱入船。,（用典）,“因置使者护田积粟”（,汉书,）说的是汉朝为了维护西域的安宁和发展，特意在那里开垦土地，并派军队保护，称为“护田”。,楚辞招隐士中有“王孙游兮归来，山中兮不可以久留。”,本是指山中太冷清了，还是出来做官吧！王维反其道用之，春芳虽消歇，但是秋景仍然迷人，王孙也可留。王维说还是留在山中，不要做官为好。可见王维对官场的厌倦。,随意春芳歇，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（用典）“因置使,18,学习古诗词经验分享大会,学习古诗词经验分享大会,19,