单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,反比例,北师大版六年级数学下册,教学目标,1要求同学们生疏反比例关系的意义，理解、把握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义推断两种量成不成反比例关系。2你们要提高观看、分析、综合和概括等力量，把握推断两种相关联的量成不成反比例的方法。,正比例关系的意义是什么?怎样用字母表示这种关系?,推断两种相关联量成不成正比例的关键是什么?,复习,例1：,像例1、例2里这样两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变，变化时两种量中相对应的两个数的积肯定。这样两种相关联的量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。,什么是反比例关系？,只要先看这两种量是不是相关联的量，再看两种量变化时乘积是不是肯定。假设两种相关联的量变化时乘积肯定，那它们就是成反比例的量，相互之间的关系就是反比例关系。,想一想,怎么推断两个量是不是成反比例的量呢？,每天的烧煤量(kg),20 40 50 100,烧煤的天数 50 25 20 10,1.下表中的两个量成反比例吗?为什么?,课堂检测,2.,用36个边长为1cm的正方形拼一个长方形，,把所拼成的长方形的长和宽填入下面的表格,长（cm）,宽（cm）,在上表中长和宽成反比例吗？说明理由。,3.推断下面各题中的两种量是否成反比例。,1长方形的面积肯定，它的长和宽。,2圆的直径和它的周长。,3长方形的体积肯定，它的底面积和高。,4糊纸盒的总个数肯定，每人糊的个数 和人数。,5三角形的面积肯定，它的底和高。,6单价肯定，总价和数量。,本课小结,本节课主要学习了反比例关系，要求同学们比照正比例关系，把握什么样的两个量才是成反比例的量，什么 叫做反比例关系！并能解决反比例的实际问题。,