单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,患者健康讲座心脏康复运动指导,1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,患者健康讲座心脏康复运动指导患者健康讲座心脏康复运动指导1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克仙班康复运动指导,验,我得了心脏病,明人,Heart musde,“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”阅读，在人的一生中，有着至关重要的作用。它可以塑造性格，陶冶情操，净化心灵，开启智力，增长知识，拓宽视野，积累人生经验，提高阅读能力和写作水平。所以，阅读对小学生来说必不可少。但是，纵观农村小学生阅读现状，却存在以下问题：,一、课业负担过重，学生无时间阅读,应试教育，使部分教师急功近利，家长“望子成龙”，导致学生疲于奔命。很多学生因作业较多，习惯于在假期阅读，平时阅读量几乎为零，或寥寥无几。,二、周边诱惑较多，学生无兴趣阅读,小学生抵制力较差，网吧、游戏厅等不良场所因可以让学生彻底摆脱学习，放松身心，所以对学生有着极大诱惑，如何提高学生的阅读兴趣，将学生拉回到书本中，将是我们面临的最大困难。,三、阅读方法不当，学生无能力阅读,表现在阅读随意，无计划，不会做圈点批注、写读后感，学生享受不到阅读的乐趣和成就感。因此，要加强课外阅读指导，制定阅读计划，教给他们阅读方法。,四、家庭无阅读氛围，学生无条件阅读,农村学生家庭文化氛围较差，学生在家或无合适书目读，或没有安静的环境读书，或没人指导所以，创设良好的家庭阅读条件，也是引导孩子认真阅读的关键。,针对以上存在的问题，我制定出相应的解决策略：,（1）号召教师减轻课业负担。让家长及教师认识到阅读对学生的重要性，尽量为学生开辟阅读时间。,（2）为学生推荐优秀课外阅读书目。除四大文学名著外，寄小读者、爱的教育、中外艺术家的故事、昆虫记、海底两万里、鲁滨孙漂流记等一些文质兼美的作品也应是高年级学生的必读书目。,（3）解决书源问题。动员学生至少拿出自己的两本藏书，同时动员家长出资，为学生购买适合学生阅读的课外读物，并在班上设立“班级图书角”，每周五还书借书。,（4）利用课外时间，根据学生实际状况，指导学生制定读书计划。个人根据自己的年龄特点，兴趣爱好制定相应读书计划，要保证读书时间及质量。,（5）指导阅读方法：,精读法：对文质兼美的文章，要求学生细细品味，感悟语言的优美，并用背诵、摘抄来帮助积累，积淀语言，培养语感。粗读法：对只需掌握故事情节的文章，则只需粗读。选读法：学生可根据自己的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，读时只找最关键的语句，以培养学生带着问题，迅速捕捉所需信息的能力。做好读书笔记，写好读后感。在积累本上，可摘抄文章中的格言警句，精彩的段落，可剪贴报刊、杂志，并坚持写读书笔记和读后感，引导他们读思结合，多读多写，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯，逐步提高学生的读写能力。,（6）开展亲子阅读活动，提高家长对阅读重要性的认识，给孩子创设良好的阅读环境。我们及时和家长沟通，引导家长给孩子创设良好的阅读条件，购买高品质的书，创设读书氛围，甚至陪他们一起读，以提高孩子的阅读兴趣，并促使家长和孩子共同成长。,（7）定期检查学生阅读的执行情况。如：读了多少，读得如何，有何体会？以便及时调整，进一步指导，并督促学生完成定量的阅读任务。,（8）定期开展读书交流展示活动，激发学生的阅读兴趣。如：开设阅读课，树立阅读典型，激发学生向优秀看齐；开展讲故事比赛，通过个别学生有声有色的讲解文章的精彩片段，不失时机的引导他们阅读书籍；开展各种活动，如：搜集各类名言、手抄报比赛、优秀读后感展评等，展示孩子阅读成果，甚至适度表扬奖励，以激发学生课外阅读的兴趣，督促孩子坚持阅读，养成自觉阅读的良好习惯。,“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”希望孩子们的身心在阅读中得到健全的发展，为他们的终身学习和精神成长打好基础。,一、创新人才培养,想要适应社会的发展，开创创新的教学管理制度培养创新人才，就要对创新人才、创新人才培养和教学管理有正确的理解和认识。,（一）创新人才的基本概念,所谓的创新人才可以说是全面发展的人才，要求其不仅具备创新的意识和创新的能力，能够独立发展的个性，还要具备开拓的精神，强烈的求知欲望和竞争力。,（二）创新人才的培养,对于教学管理制度的建设而言，创新人才的培养就是通过教学管理的制度如何能够为创新人才的培养提供良好的环境，主要包括以下几个方面：一是建设创新理念，二是创新人才培养管理机制的创新，三是提供创新人才培养的后备力量，四是为培养创新人才提供优质的环境。,（三）教学管理制度的改革,为适应社会发展培养创新人才就需要改革传统的教学管理制度，而教学的改革主要从以下几个方面入手。一是在教学管理的思想上要进行创新，不能沿袭传统教学管理思想。二是在教学管理的制度上进行创新，所谓培养创新人才，那么培养人才的方法自然也需要创新。三是注重创新性氛围的培养和教学管理人员创新理念的培训,二、当前中职院校在创新人才培养上存在的问题,虽然近几年，各大中职院校也在实行创新人才培养的教学管理制度，但是也存在着会多或少的问题需要解决。,（一）个性化培养制度实施不彻底,为了培养个性化创新人才，大部分中职院校都在实施学分制，然而虽然学校都在实行学分制，但是实施的力度都不是特别大，并没有完全的实行起来，不能够为学生个性化的发展提供足够的发展空间，这就严重制约了学生的自主性、创新性的发展，违背了创新人才培养的初衷。,（二）教学评价标准不合理,许多中职学校虽然建立了创新教学制度，但是在评价体系上还在延续传统的评价体系，并不能很好的衡量一个学生的创新思维及人格的综合发展程度。,（三）管理制度中管轻理,虽然名义上在实行创新性教学管理制度，但是在本质上还是注重管理这部分，大多数的师生并本能在教学管理上具有发言权。这也就导致了学校的学生在创新性教学管理的制度下并不能得到创新性的教学管理，不能很好的发挥自身的个性，抑制了创新人才的成长。,三、创新人才培养视角下中职院校教学管理制度建设的新策略,（一）改革传统的管理理念，创新教学思想,为了培养创新人才，就要创新教学管理思想，这主要从教学管理的工作者和教学管理制度两方面着手。,一方面，对于中职院校的教学管理工作者，要保证教学管理的工作者具有良好地创新意识，在教学管理的过程中时刻本着创新的思想，给学生以创新性思维和人格的发展起引导的作用，激发学生的创新意识。,另一方面，对于教学管理的制度创新，在针对不同的学生，采用不同的教学管理制度，细化不同专业的教学管理制度，在实施的过程中，充分体现教学管理的创新性、自主性，尊重师生的心声，有效进行教学的管理。,（二）制造相应的创新培养机制和氛围,为了培养创新人才，需要保证中职院校的教学管理具有创新性，这就需要在理论和实践上同步创新，建设创新性的评价机制和创新性的院校氛围。,首先在在创新的基础上丰富教学的内容，增强学生自主选课的灵活性，将学分制彻底地实施。给学生充分发挥自由的空间。同时，对于学生的评价标准进行同等创新，注重评价结果对学生人格及创新思维的表现程度。,（三）开创适合创新人才培养管理的教学制度,为了保证创新人才的培养，要从教室、教学、教材等全方面进行创新，激励教室对教学内容进行及时的更新，对教学的管理制度进行及时的更新，保证创新人才培养的实时高效。,同时，在全面创新的同时，对教学的各个方面进行统一的创新设计，从多角度、多层次对学生实践创新方面进行锻炼。也要保证在教学管理的方面充分利用新的科技技术分析教学情况，不断的开创有利于创新人才培养的教学管理方法。,四、结束语,各大院校在培养创新人才的教学管理上不断的改革，中职院校也不例外，相应的中职院校会更加注重这一方面人才的培养。同时，在创新人才培养的观点下，中职院校的教学管理制度的建设对学生的创新理念和能力具有至关重要的作用。只有学校不断的创新教学管理的制度，改革管理的手段，为学生提供便利的条件去开拓创新，这样培养出来的人才才能够适应社会的发展，也利于学校对人才的培养向创新人才培养的方向更近一步。,仙班康复运动指导,验,为什么要做康复运动?,康复的安全性,大量的研究表明:急性心肌梗死后早期的康复性活动和,完成早期康复程序后的低水平运动试验是相当安全的,康复后的效果,通过心脏康复可以使急性心肌梗死患者的总死亡率减少约25%,和使冠心病意外再发的危险减少约20%。因此,心肌梗死后,的康复在二级预防上的作用甚至超过了“预防性药物”的作用。,期(住院期)心脏康复目的,I期心脏康复的作用已得到国内外研究者的肯定!,自理能力,尽早出院,恢文,卧床不,集虎,体力,良反应,抑郁,运动前评估指标,每次运动前评估,符合以下6项可运动,无肢体运动障碍,率、血压正常,如残疾、偏瘫等,无诉胸闷、胸痛、,头晕、头痛、心悸、,指标,无影响运动的,气促等不适。,管道和伤口,患者无正在使用,心电图正常,较大剂量的邮,活性药物。,运动中终止指标,运动中出现以下一种情况必须终止,率大于休息,出现胸闷胸痛,时心率20次/分,头晕、心悸、出汗,收缩压下降大于20mmH,或大于30-40mm,终止指一气喘指数大于2分,出现心律失常,0疲劳指数大于14级,气喘指数分级,0没有任何气喘,能够从1数到15(大约8秒内),轻度气喘,能够从1数到15(但需换一口气),2中度气喘,能够从1数到15(但需换两口气),3重度气喘,能够从1数到15(但需换三口气),4非常严重气喘,病人不能从1数到15或谈话,直接,影响病人日常生活。,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,