单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6,辛弃疾词两首,6辛弃疾词两首,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,辛弃疾词两首,菩萨蛮,书江西造口壁,郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。,太常引,建康中秋为吕叔潜赋,一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问,姮,娥：被白发、欺人奈何！乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多！,辛弃疾词两首,鉴赏：,第一首词是宋孝宗淳熙三年词人任江西提点刑狱、驻节赣州时写的词。辛弃疾登上郁孤台，回想四十七年前金兵长驱直入江南、江西腹地，南宋几乎灭亡之事，从奔腾的清江之水，想到了当年隆佑太后一行匆匆逃窜的踪影，以及因家国破乱而洒下的痛楚之泪。由水及泪，意象转换极为自然,“,青山遮不住,”,两句，表达了词人对抗金恢复的坚定意志。第二首词运用浪漫主义的创作手法，在诗歌中展开了奇妙的想象：以金波四射的转轮比月之圆，以重新磨光的飞镜喻月之新，更想到了举杯邀嫦娥，还想到了乘风直上万里长空，俯瞰大好河山，再飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让青光洒满人间。作者感叹,“,白发欺人,”,，表达对故国家园的思念，斫去桂树，寓有铲除一切黑暗势力的宏愿。,鉴赏：第一首词是宋孝宗淳熙三年词人任江西提点刑狱、驻节赣州,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,辛弃疾，南宋词人，字,_,，号,_,。辛弃疾与,_,齐名，是,_,词派的代表人物。在坚持抗战，用诗词抒发爱国情感方面，又与,_,齐名，把南宋爱国主义文学创作推向高峰。著有,_,。,幼安稼轩苏轼陆游豪放稼轩长短句,辛弃疾，南宋词人，字_，号_。辛,水龙吟,登建康赏心亭,作于淳熙元年,(1174),辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。,水龙吟登建康赏心亭作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康,永遇乐,京口北固亭怀古,写于词人镇江知府任上。宋宁宗嘉泰三年,(1203),，辛弃疾,64,岁，退隐江西乡间已有十多年，当时蒙古已崛起，金日益衰败，执掌大权的韩侂胄要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。辛初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侂胄一伙采纳，辛弃疾施展雄才大略力图恢复大业的愿望又落空了。一日他来到京口北固亭，登高远眺，怀古忆昔，写下了这首千古传诵的杰作。,永遇乐京口北固亭怀古写于词人镇江知府任上。宋宁宗嘉泰三,遥,岑,远目,_,玉,簪,螺髻,_,鲈鱼堪,脍,_,揾,英雄泪,_,舞,榭,歌台,_,寻常巷,陌,_,封狼居,胥,_,佛,狸祠下,_,岑,cn,簪,zn,脍,kui,揾,wn,榭,xi,陌,m,胥,x,佛,b,遥岑远目_ 玉簪螺髻_ 鲈鱼堪,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,断鸿：,_,北顾：,_,可堪：,_,草草：,_,断鸿：,失群的孤雁。,北顾：,向北回头望。,可堪：,怎能忍受。,草草：,草率马虎。,断鸿：_,(1),气魄,气概,辨析：,“,气魄,”,一指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力，二指想象力或看法的大胆。,“,气概,”,指在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。,他以革命家的,_,完成了这幅画作。,他的英雄,_,激励着我们不断前进。,气魄,气概,(1)气魄气概气魄气概,(2),体验,体会,辨析：,“,体验,”,强调在实践中认识事物；亲身经历。,“,体会,”,是指体验领会。,他,_,到把外语作为一种工具使用的重要性。,有些作家常到边远艰苦的地方去住上一段，这种出行被叫做,_,生活。,(3),幻想,幻象,辨析：,“,幻想,”,指虚而不实的思想。,“,幻象,”,指从幻想、幻觉或梦境中产生的形象。,眼看着龙消失在门外，他心里很不舒服，希望那都是,_,。,是什么可悲的,_,使你如此烦恼？,体会,体验,幻象,幻想,(2)体验体会体会体验幻象幻想,(4),浮想联翩,思绪万千,辨析：,“,浮想联翩,”,形容连续不断。浮想联翩就是飘浮不定的想象不断涌现出来。,“,思绪万千,”,指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。,可是，此时此刻，母亲的情感是多么错综复杂，,_,呀！,读六月三十日,人民日报,，余江县消灭了血吸虫，,_,，夜不能寐。,浮想联翩,思绪万千,(4)浮想联翩思绪万千浮想联翩思绪万千,(1),落日楼头，,_,，,_,。,(2)_,，,_,，无人会，登临意。,(3),休说鲈鱼堪脍，,_,，,_,？,(4),倩何人唤取，红巾翠袖，,_,？,(5),舞榭歌台，,_,。,(6),斜阳草树，寻常巷陌，,_,。,(7),四十三年，,_,，,_,。,(8),凭谁问：,_,，,_,？,(1)落日楼头，_，_,(1),断鸿声里 江南游子,(2),把吴钩看了 栏杆拍遍,(3),尽西风 季鹰归未,(4),揾英雄泪,(5),风流总被雨打风吹去,(6),人道寄奴曾住,(7),望中犹记 烽火扬州路,(8),廉颇老矣 尚能饭否,(1)断鸿声里 江南游子,(1),水龙吟,登建康赏心亭,上片写景：由,_,写到,_,，由无情之景写到有情之景，很有层次。开头两句，,“,楚天千里清秋，水随天去秋无际,”,，是作者在赏心亭上所见的景色。,“,_,”,和,“,_,”,显出阔达气势的同时写出江南秋季的特点。,“,遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻,”,三句，是写,_,。,“,落日楼头，断鸿声里，江南游子,”,三句，用,“,_,”,二字，比喻南宋国势衰颓。,“,断鸿,”,比喻作为,“,_,”,自己飘零的身世和孤寂的心境。,“,把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意,”,三句，是,_,，下片十一句，分四层意思。用了,_,、,_,、,_,的典故。,水山千里清秋秋无际山落日江南游子直抒胸臆张翰 许汜 桓温,(1)水龙吟登建康赏心亭上片写景：由_写到,(2),京口北固亭怀古,的上片怀念,_,、,_,。对历史人物的赞扬，也就是对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。下片引用南朝,_,冒险北伐，招致大败的历史事实，忠告韩侂胄要吸取历史教训，不要草率从事。结尾三句，借,_,自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能尽用人才的慨叹。,(2),孙权刘裕刘义隆廉颇,(2)京口北固亭怀古的上片怀念_、_,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,1,问题导读,(1),水龙吟,登建康赏心亭,中词人为何自称,“,江南游子,”,？,答案：,自喻为,“,江南游子,”,，表明作者飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江南归，以江南为自己的家乡。可是南宋统治集团根本无意恢复失地，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看做自己人，对他一直采取排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成为游子了。,1问题导读答案：自喻为“江南游子”，表明作者飘零的身世和孤,(2),水龙吟,登建康赏心亭,中诗人远眺大好的秋景，为什么,“,献愁供恨,”,？,答案：,北望是江淮前线，效力无由；再远望是中原旧疆，恢复无日，南望则山河虽好，无奈仅存半壁，朝廷主和，志士不得其位。即思进取，却力不得伸。以上种种，是恨之深，愁之大者。,(2)水龙吟登建康赏心亭中诗人远眺大好的秋景，为什么“,(3),永遇乐,京口北固亭怀古,用了哪几个典故？各有什么作用？,答案：,用了孙权、刘裕、刘义隆、拓拔焘、廉颇的典故。孙权是当年西破黄祖，北败曹操，与曹刘鼎足之势的英雄，表达自己对他的敬仰与向往，对孙权的追慕和钦羡，实际上就是对南宋腐败无能的讽刺和嘲笑；俯瞰京口街市，缅怀曾在那里居住的刘裕，不仅是向往他的英雄业绩，还有渴望能有刘裕那样创大业的盖世英雄和英明国君；宋文帝刘义隆打无准备的仗导致仓皇败退，借此劝戒统治者战前要准备充分；北魏拓拔焘的典故，用意是劝戒统治者要快速收复失地，以免人民安心他人的统治；廉颇的典故，用来说明他虽年岁已高但依然不忘为国效力，自己也像廉颇一样渴望为国出力。,(3)永遇乐京口北固亭怀古用了哪几个典故？各有什么作用,(4),请找出,永遇乐,京口北固亭怀古,所用对比，并分析其作用。,答案：,以古代英雄业绩与可悲的现实相比，用以针砭南宋的萎靡不振；用刘裕的,“,气吞万里如虎,”,与其子刘义隆的,“,赢得仓皇北顾,”,相比，这是以历史上英主与庸才之比，指明历史的经验教训，提出今日应有的做法；用四十三年前的,“,烽火扬州路,”,与眼下的,“,佛狸祠下，一片神鸦社鼓,”,相比，这是抒发忧国忧民的感慨，感叹由于统治者的长期,“,和戎,”,媚敌，把人们的民族感情都冲得淡淡的了；用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境相比，用以抒发报国无门的愤懑。通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。,(4)请找出永遇乐京口北固亭怀古所用对比，并分析其作用,(5),念奴娇,赤壁怀古,与,永遇乐,京口北固亭怀古,都是借咏怀历史抒发感情，请讨论这两首词的异同。,答案：,相同点：结构上均为,“,地点怀古,”,，意境上均为雄浑壮阔，主旨上均为借古喻今。,不同点：,念奴娇,赤壁怀古,上阕中，用,“,千古风流人物,”,、,“,三国周郎赤壁,”,和,“,一时多少豪杰,”,从景中逐层托出人物，为下阕的议论作好铺垫；,永遇乐京口北固亭怀古,上阕写景中就含有议论，下阕议论之中也有写景的地方。议论涉及的问题不同，深度不同。苏轼词作纵横决荡，思索宇宙人生的终极意义；辛弃疾的词作扣紧现实，借咏史谈自己的战略见解，表现自己的爱国情怀。苏词多铺叙显得开阔明朗，旷达乐观；辛词用典多，层层转折，显得隐晦。,(5)念奴娇赤壁怀古与永遇乐京口北固亭怀古都是借,2,结构图解,2结构图解,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,3,写法赏析,(1),善于用典。,辛词在语言技巧方面的一大特色，是广泛地引用经、史、子各种典籍和前人诗词中的语汇、成句和历史典故，融化或镶嵌在自己的词里。这本来很容易造成生硬艰涩的毛病，但是以辛弃疾的才力，却大多能够运用得恰到好处、浑成，或是别有妙趣。以,永遇乐,京口北固亭怀古,一篇为例，百余字的篇幅，叙及孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个历史人物的事迹，而与作者所要表达的主观情感、意念丝丝入扣；不仅内涵极为丰厚，而且语气飞动，神情毕露，实在是不容易的事情。,3写法赏析,(2),善用对比。,永遇乐,京口北固亭怀古,以英雄业绩与可悲现实对比，抒发对南宋统治者的不满情绪。以刘裕,“,气吞万里如虎,”,与刘义隆,“,赢得仓皇北顾,”,对比，提出历史上的经验教训。四十三年前的,“,烽火扬州路,”,与今日的,“,一片神鸦社鼓,”,对比，抒发忧国伤时的感慨。,4,文体常识,词基本分为,_,、,_,两大类。婉约派的代表人物：,_,，,_,，柳永，秦观，周邦彦等。豪放派的代表人物：,_,，,_,，岳飞，陆游等。婉约派的风格特点：婉约，婉转含蓄之意。豪放派的风格特点：气魄大而无所拘束。,婉约派豪放派李煜晏殊苏轼辛弃疾,(2)善用对比。婉约派豪放派李煜晏殊苏轼辛弃疾,辛弃疾词两首公开课-ppt课件,1,下面加点字的注音全部正确的一项是,(,),A,烽,火,(fng),输,赢,(yng),蜾,蠃,(lu),佛,狸祠下,(f),B,祠,堂,(ch,),伺,机,(s),伺,候,(c),脍,炙人口,(kui),C,金,簪,(zn),巷,道,(xing),曾,祖,(zng),退避三,舍,(sh),D,鲈,鱼,(l),发,髻,(j),鸿,雁,(hng),遥,岑,远目,(cn),解析：,A,项，佛,b,；,B,项，祠,c,；,C,项，巷,hng,。,答案：,D,1下面加点字的注音全部正确的一项是()解析：A项，佛,2,下列诗句中没有错别字的一项是,(,),A,元嘉草草，封狼居胥，赢得仓惶北顾,B,四十三年，望中犹记，烽火杨州路,C,把吴钩看了，栏竿拍遍，无人会，登临意,D,倩何人唤取，红巾翠袖，揾英