,语文,园地,本,单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。,本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语,语文,五年级 上册,语文园地,第一课时,第二课时,语文 五年级 上册语文园地第一课时第二课时,那么,多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。,第一课时,交流平台,读下面的句子，说说你的阅读感受。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那,我们,看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。,月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。,静,态描写,。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可,满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。,静,态描写,。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给人以身临其境的感觉。,满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。,我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。,动,态描写,。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出了鸟的多、鸟的自由和快乐。,我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是,月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。,动,态描写,。这个句子形象地写出了月亮升高过程中的形状变化，写得很有趣,月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便,元旦,快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还,可以,配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。,请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法说说这道题要求我们做什么。,词句段运用,元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的,设计主题为“元旦联欢”的海报。,这道题要求我们做：,要有打动人的宣传语。,还可以配上好看的插图。,设计主题为“元旦联欢”的海报。这道题要求我,观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。,观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。,海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的文字包括活动主题、宣传语。,点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知道了这些，我们才能做到有的放矢。,海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的,比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？,在,2019,年到来之际，五（,1,）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。,你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？,2019,年五（,1,）班元旦联欢会，期待你的参与。,第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发观众的好奇心，引发观众参与的愿望。,比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？,点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。,点拨：要想使自己的宣传语打动人，首先要了解元旦联欢会,元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与，五（,1,）班教室上午九点，不见不散！,美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安如意！,用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！,元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧！,宣传语示例：,元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟,了解插图的特点,了解插图的特点,海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。,海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为,部编人教版五年级上册语文语文园地七教学ppt课件,读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？,夕阳西下，乌鸦归巢。,这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、飞的样子等方面来写。,第二课时,读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在,读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的？,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,说明了乌鸦数量多以及飞得高。,说明了乌鸦归巢的急切心情。,读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体,男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。,夕阳西下，乌鸦归巢。,总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。夕阳西下,读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。,院子的中央，有一棵桂树。,院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。,作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏以及花骨朵的繁多等。,读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。院子的中央,院子的中央，有一棵桂树。,院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。,总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句等。,院子的中央，有一棵桂树。总结：要想把静态画面写具体,读下面的句子找出每句话中的关键词。,眼前是一条清澈的小河。,小狗在公园的草坪上玩耍。,清早，天空中布满了阴云。,思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？,读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小,读下面的句子找出每句话中的关键词。,眼前是一条清澈的小河。,小狗在公园的草坪上玩耍。,清早，天空中布满了阴云。,思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把句子写具体。,读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗,眼前是一条清澈的小河。,小狗在公园的草坪上玩耍。,清早，天空中布满了阴云。,仿写练习,我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。,一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。,清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。,眼前是一条清澈的小河。仿写练习 我的眼前出现了一条银,渔歌子,唐,张志和,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，,斜风细雨不须归。,日积月累,日积月累,渔歌子,唐,张志和,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，,斜风细雨不须归。,西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。,桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。,归：回，回家。,西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。,读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。,西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。,读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受,再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？,渔歌子,唐,张志和,西塞山前白鹭飞，,桃花流水鳜鱼肥。,青箬笠，绿蓑衣，,斜风细雨不须归。,我们从词中可以体会到作者悠闲自在，热爱大自然的情怀。,再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？我们从,部编人教版五年级上册语文语文园地七教学ppt课件,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,本作品由无名收集整理，精心排版。,可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,本作品由无名收集整理，精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友，同时欢迎您提出宝贵意见和建议，谢谢！,“部编本”语文教材解读下课啦！,