单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,无机非金属材料的主角硅,无机非金属材料的主角硅,1,教材结构和内容简析,硅及其化合物在国民经济中、在材料科学和信息技术等领域应用前景十分广泛，所以硅作为非金属的开篇，既是常见无机物及其性质等知识的继续，也是学习非金属及其化合物的基础，还是在生活中经常接触、需要了解和应用的化学常识。这也为以后学习“物质结构与性质”、分析物质的空间结构打下基础。,教材结构和内容简析,2,第一课时：了解Si、SiO2、H2SiO3的性质，第二课时：了解硅酸盐的性质及其用途。,这里主要是第一课时的说课。,对比前一章中学生认识金属元素的顺序：单质、氧化物、氢氧化物、盐，我在这里将硅单质的内容提前，使学生掌握研究物质的一般方法。另外，在每一阶段中，我将学生熟悉的物质用途提前，以便学生对物质有一个感性的认识。,第一课时：了解Si、SiO2、H2SiO3的性质，第二课时：,3,教学目标,知识与技能：了解Si、SiO2、H2SiO3的主要性质及广泛用途。,过程与方法：通过联系和对比的方法，加深对知识的理解。,情感态度与价值观：使学生开阔眼界，增强对化学重要性的认识，培养学生关注社会的意识。,重点、难点,重点：SiO2的性质,难点：SiO2、H2SiO3的性质,教学目标,4,教学方法,从教材内容看，硅及其化合物无论是结构还是化学性质都与初三学过的碳很类似。因此，我在教学中应用类比作为思维的主线进行教学，从硅的结构、化性到二氧化硅的结构、化性再到硅酸的化性都与碳的有关方面进行了类比。让学生经历碳、硅两种元素全方位的对比，充分体会“结构决定性质”的含义。,教学方法,5,学习方法,我们常说“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”。转变学生的学习方式也是本次课改的重点之一。在教学中，我通过创设教学情境，启发引导学生应用科学的思维方法进行自主探索。将学生的独立思考、自主探究、交流讨论等探索活动贯穿于课堂教学的全过程，突出学生的主体地位。,学习方法,6,教学过程,为达到本节课的教学目标，我把教学过程设计为四个阶段。这四个阶段看似独立，又蕴含着递进的意思。,教学过程,7,氧48.6%,硅26.3%,铝7.73%,铁4.75%,钙3.45%,钠2.74%,钾2.47%,镁2.00%,氢0.16%,其他1.20%,氧48.6%硅26.3%铝7.73%铁4.75%钙3.45%,8,硅的化合物构成了地壳中大部分的岩石,、,沙子和土壤,约占地壳质量的90%以上.,硅的化合物构成了地壳中大部分的岩石、沙子和土壤,约占,9,无机非金属材料的主角硅ppt（说课）人教课标版课件,10,第四章 非金属及其化合物,第一节 无机非金属的主角硅,一、硅,二、二氧化硅,三、硅酸,四、硅酸盐,第四章 非金属及其化合物第一节 无机非金属的主角硅一,11,无机非金属材料的主角硅ppt（说课）人教课标版课件,12,+14,2 8 4,+6,2 4,硅的原子结构,因为硅和碳一样,其原子既不易失去又不易得到电子,主要形成四价的化合物.,碳是构成有机物的主要元素,硅是构成岩石与许多矿物的基本元素,所以常温下，碳、硅单质的化学性质不活泼,Si,C,+142 8 4+62 4 硅的原子结构因为硅和碳一样,13,C,Si,存在形式,存在,外观,结构,熔、沸点,导电性,化学性质,晶体,晶体,无定形体,无定形体,单晶硅：,金属光泽的灰黑色固体,良好的半导体材料,金刚石,石墨,煤,正四面体 空间网状结构,正四面体 空间网状结构,很高,很高,不活泼，,亲氧性强,不活泼,正四面体 空间网状结构,正四面体 空间网状结构,CSi存在形式存在外观结构熔、沸点导电性化学性质晶体晶体无定,14,硅是一种亲氧元素,在自然界中它总是与氧相互化合的(与碳不同),资料卡片P62,硅,氧化物,硅酸盐,存在形式,硅是一种亲氧元素,在自然界中它总是与氧相互化合的(与碳不同),15,无机非金属材料的主角硅ppt（说课）人教课标版课件,16,无机非金属材料的主角硅ppt（说课）人教课标版课件,17,天然SiO,2,结晶（石英）,无定形（硅藻土）,纯净的SiO,2,晶体叫做水晶,具有彩色环带状或层状的叫玛瑙,天然SiO2 结晶（石英）无定形（硅藻土）纯净的SiO2晶,18,CO,2,SiO,2,存在,用途,结构,硬度,与H,2,O反应,与碱性氧化物反应,与碱反应,与氢氟酸反应,与碳反应,岩石、矿物,水晶饰品、光导纤维,与金刚石结构类似,大,4HF+SiO,2,=SiF,4,+2H,2,O,2NaOH+SiO,2,=Na,2,SO,3,+H,2,O,SiO,2,+CaO=CaSiO,3,高温,SiO,2,+2C=Si+2CO,高温,不反应,不反应,CO2SiO2存在用途结构硬度与H2O反应与碱性氧化物反应与,19,思考：,为什么实验室中盛放碱液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞,?,因为,碱液会跟玻璃塞中的SiO,2,反应，生成的,硅酸盐会把,试剂瓶和玻璃塞粘连在一起。,思考：,实验室中的HF溶液如何存放,?,塑料瓶,思考：因为碱液会跟玻璃塞中的SiO2反应，生成的硅酸盐会把试,20,H,2,CO,3,H,2,SiO,3,颜色、状态,溶解性,制取,现象,白色,不溶于水,H2CO3H2SiO3颜色、状态溶解性制取现象白色不溶于水,21,讨论：,如何制得硅酸,？,能用SiO,2,与水反应制得吗,？,由于SiO,2,不容于水，所以硅酸是通过可溶性硅酸盐与其它酸反应制得的。,现象,结论,化学方程式,溶液呈红色,加入盐酸溶液红色变浅并接近消失时,有透明的硅酸凝胶产生,.,硅酸是通过可溶性硅酸盐与其它酸反应制得的。,Na,2,SiO,3,+2HCl=H,2,SiO,3,+2NaCl,讨论：能用SiO2与水反应制得吗？由于SiO2不容于水，所以,22,硅胶的制取和用途 P64-65,硅胶的制取和用途 P64-65,23,讨论：,硅酸的酸性与碳酸相比,？,如何设计实验证明,？,讨论：如何设计实验证明？,24,作业：1、完成课上的表格,2、收集硅及化合物的用途的资料,3、书本P69页 1、3,作业：1、完成课上的表格,25,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！,习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路