,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,缤纷的涂色游戏课稿,缤纷的涂色游戏课稿,大家好！我说课的内容是岭南版小学美术第2册第四单元第12课 缤纷的涂色游戏。课型：造型,表现,，课时：1课时。,根据新课标的理念，对于本节课，我将着重从八个方面来谈谈我对本课的教学设计。,大家好！我说课的内容是岭南版小学美术第2册第四单,说课流程（如下）,1.,教材分析,2.,学情分析,3.,教学目标,4.,教学重难点,5.教学准备,6.教学方法,7.教学过程,8.板书设计,说课流程（如下）1.教材分析5.教学准备,缤纷的涂色游戏一课节选自岭南版小学美术第2册第四单元第12课，属于“造型表现”学习领域。,本课的主要目的是让学生了解色彩的绘画关系，运用线条和形状进行造型，进行有目的的创意、绘画出不同的色彩造型活动，发展创新意识和创造能力；感受色彩的丰富性，利用纸材和工具进行创作活动，提高动手能力；提高对色彩审美评价能力，激发美化生活的愿望；养成耐心细致的工作态度。,一,.,教材分析,一.教材分析,二、学情分析,本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，让他们在轻松愉悦的氛围中尽情地发挥自己的能力，符合学生发展的特点。,二、学情分析本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一,三、教学目标,根据教材分析与学情分析我确定本课的教学目标，如下：,思想目标,：培养学生从小善于观察和发现的习惯，提高学生对色彩知识的了解，善于发现这多彩丰富的生活，使学生产生对生活的热爱和创造美好生活的愿望与能力，形成,“,敢于发现，大胆创新,”,的价值观念和情感态度。,知识目标：,通过教学活动，让学生了解色彩的有关知识，尝试运用不同的表现形式绘画和创作。,能力目标：,让学生学习用不同的点、线、面造型和色彩关系去创作、绘画具有创造性的作品，鼓励学生大胆发挥创新思维和审美能力。,三、教学目标,四、教学重难点,明确了教学目标后，本课的重难点也就显而易见了，如下：,教学重点,：认识色彩，利用点、线、面绘画出不同的色彩造型。,教学难点,：培养学生的耐心和启发学生的创作思维，恰当地把不同形体进行组合，绘画出有趣、多彩的作品。,四、教学重难点明确了教学目标后，本课的重难点也就显而易见了,五、教学准备,当然，要上好一节精彩的美术课，备好教学材料是上好本课的前提条件。,教师准备,：多媒体课件,、绘画工具、作品等。,学生准备,：绘画纸、彩色笔。,五、教学准备,六、,教法学法,在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学一年级学生的心理特点和认知规律，我选择的,教学法,有：,首先，通过,情境教学法,，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；其次，通过,范例教学法,，让学生认识色彩的丰富性，提高对色彩画创作的审美评价能力；最后，通过,自主探究与小组合作学习等方法,，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。,学法,：通过设问，观察，合作交流，创作，互评，让学生积极参与并亲身经历制作形成的过程。从而提高学习效率，顺利完成学习任务,六、教法学法,七、教学过程,为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：,1.,创设情境,2.,讲授新课,3.,自主探究,4.,大胆创作,5.,展示欣赏,6.,课堂小结、扩 展延伸,七、教学过程 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环,七、教学程序,1,.创设情境（导入）,：,我首先设计了,“,创设情景,颜色抢答比赛游戏活动,”,这一环节，然后在游戏结束时，引出今天要讲的课题。随后，提问学生刚才展示的颜色中什么是三原色呢？通过学生回答和发表自己对色彩的认识，最后进入本课的课题讲授。,2.,讲授新课,：由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我接下来先向学生讲授色彩的绘画关系（如什么是色彩冷暖、对比色、渐变色、相似色等），之后会出示,色彩关系图,，通过讲授引导学生观察与学习，之后与学生一起赏画说色，丰富学生对色彩的认识，启发学生对色彩的运用。,七、教学程序,3.,自主探究：,承接上述，接下来我通过让学生欣赏,图片,并说出图片中的色彩造型和绘画方法等，引导学生运用点、线、面来进行创作，让学生从中获取灵感。,4.,大胆创作：,为了学生更加的了解绘画过程，使他有更好一个自由发挥、创造的空间，我会向学生作一步步的绘画演示。当然，我会在演示过程中加以说明绘画的要求（如画线条与平涂色彩时要徒手绘，不能借助尺子，色彩平涂均匀，画面饱满等。）最后演示完毕后，学生以小组比赛的形式开始绘画。绘画同时，学生会遇到各种各样的问题，我会鼓励学生展开思路、大胆创造。,岭南版一年级下册美术缤纷的涂色游戏说课ppt课件,5.,展示欣赏、评价：,当学生绘画完成后，让学生之间相互欣赏出来的作品，学生欣赏结束后互评，之后教师导评。,6.,课堂小结、扩展延伸：,在课程即将结束时，提问学生：你学会了什么?这节课哪一点给你带来了快乐？总结本课学习内容，培养学生观察大自然，发现生活中更多的色彩现象，感受色彩的魅力。鼓励学生发挥无限的创意来丰富我们的生活。最后，我会给学生留了一个拓展延伸的作业：把自己的创作感想和乐趣跟家长分享。,5.展示欣赏、评价：当学生绘画完成后，让学生之间相互欣赏出来,八、板书设计,板书设计分三部分：课题,缤纷的涂色游戏,，再现本课主要内容（色谱知识）和展示区。,八、板书设计板书设计分三部分：课题缤纷的涂色游戏，再现,总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行创作，鼓励学生积极思考，自行探究，培养学生的主体意识和互助、参与合作意识，实现了创新意识、创新思维、创新能力的培养，真正实现了知识与能力的同步提高，一句话：只要教师转变观念，大胆的放手把课堂还给学生，满足他们好奇、好动、好说的特点，教学效果一定会事半功倍。,总之本节课通过精心设问、合作探讨、动手探究，引导学生进行创作,我的说课到此结束！谢谢各位！,我的说课到此结束！谢谢各位！,七、教学程序,七、教学程序,作品欣赏,玛修的梦（拼贴画）,1995,李欧,李奥尼,小老鼠玛修一家住在一个,破破烂烂的阁楼里。爸爸,妈妈很穷，并对独生子玛,修抱着很高的期望。可玛,修却不知道自己长大以后,想做什么。后来的一次美,术馆之旅燃起了阿修当画,家的梦想。于是，他开始,全身心地投入其中,作品欣赏玛修的梦（拼贴画）,玛修的梦（拼贴画）,1995,李欧,李奥尼（美国）,玛修的梦（拼贴画）1995李欧李奥尼（美国）,高原牧归（农民画）现代樊小梅,高原牧归（农民画）现代樊小梅,构成（油画）,1939,艾尔宾（法国）,构成（油画）1939 艾尔宾（法国）,