,实验活动,2,二氧化碳的实验室制取与性质,第六单元,碳和碳的氧化物,实验活动2第六单元 碳和碳的氧化物,课前自学准备,课标要求,学习目标,1.练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体，培养学生的动手能力。,2.加深对二氧化碳性质的认识。,课前自学准备课标要求学习目标1.练习实验室里制取二氧化碳和用,学具准备,烧杯、集气瓶、量筒、胶头滴管、胶皮管、单孔、双孔橡胶塞各一个、铁架台（带铁夹）、试管、试管夹、玻璃片、大理石（或石灰石）、稀盐酸（12）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴等。,学具准备,课前自学准备,预习检测,1.实验室制取二氧化碳一般用石灰石（或大理石）和稀盐酸反应，反应原理是,。,2.制取步骤：（1）连接装置并,；（2）装药品（先装大理石再倒稀盐酸）；（3）固定装置：把试管固定在铁架台上；（4）收集气体：用,法收集气体；（5）验满：用一根燃着的木条放在,，看是否熄灭；（6）撤装置。,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,检查气密性,向上排空气,集气瓶口,课前自学准备预习检测1.实验室制取二氧化碳一般用石灰石（或大,课堂教学展示,新课导入,前面几节课中我们学习了二氧化碳的制取与二氧化碳的性质，请同学们回忆一下，实验室制取二氧化碳的实验用品是什么，实验原理是什么？,石灰石（或大理石）和稀盐酸,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,课堂教学展示新课导入前面几节课中我们学习了二氧化碳的制取与二,课堂教学展示,课堂探究,知识点,1,制取二氧化碳,装置,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,2,课堂教学展示课堂探究知识点1 制取二氧化碳装置CaCO3+,问,答,发生装置：由于该反应是用块状的大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，且不需要加热，其发生装置应选用“固液不加热型”。,收集装置：CO,2,能溶于水，且部分与水反应生成碳酸，故不能用排水法收集。因为CO,2,的密度比空气的密度大，故选用向上排空气法收集。,为什么要选择上述实验装置？,问答发生装置：由于该反应是用块状的大理石（或石灰石）与稀盐,实验步骤,1,2,3,4,5,连接仪器,检查气密性,加药品（先固体后液体）,收集气体,验满,实验步骤12345连接仪器检查气密性加药品（先固体后液体）收,问,答,检查装置气密性的具体步骤是什么？,如图所示，组装好仪器后，先把导气管的一端浸入水里，然后用手掌紧贴容器外壁，如果导气管口有气泡冒出，或者松开手，导气管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，则表明装置气密性良好。,问答检查装置气密性的具体步骤是什么？如图所示，组装好仪器后，,将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，则证明已满。,将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。,问,答,如何检验收集到的气体就是二氧化碳？,问,答,如何验证二氧化碳已收集满？,将燃着的木条放在瓶口，木条熄灭，则证明已满。将气体通入澄清石,取用大理石时，先将锥形瓶横放，把大理石放入瓶口使其缓慢滑到瓶底。,导管不能伸入瓶内太长，以刚露出胶塞为宜。,收集二氧化碳时导管口应接近集气瓶底部，以利于排净空气,。,1,2,3,注意事项,取用大理石时，先将锥形瓶横放，把大理石放入瓶口使其缓慢滑到瓶,课堂教学展示,典例剖析,例,下列有关二氧化碳的检验、制备和用途说法正确的是（）,A.干冰用于人工降雨,B.二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变为蓝色,C.用块状石灰石和稀硫酸可以迅速制取大量二氧化碳,D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳,提示：,B,项溶液变为红色；,C,项稀硫酸和石灰石反应生成的CaSO,4,会覆盖在石灰石表面，阻碍反应进行；,D,项只能证明瓶内原有气体不能支持燃烧，不能证明该气体就是二氧化碳,。,A,课堂教学展示典例剖析例 下列有关二氧化碳的检验、制备和用途,课堂教学展示,课堂探究,知识点,2,二氧化碳的性质,蜡烛熄灭。,现象：,如图所示，将,CO,2,倾倒入烧杯内，观察现象。,CO,2,不燃烧也不支持燃烧。,说明：,课堂教学展示课堂探究知识点2 二氧化碳的性质蜡烛熄灭。现象,实验内容,注意：开始加热试管里的液体时，要不时移动,试,管，使受热均匀。,实验内容注意：开始加热试管里的液体时，要不时移动试管，使受热,滴加石蕊试液后溶液变为紫色；向试管通入,CO,2,后，溶液逐渐变成红色；将试管加热后，溶液又变回紫色。,二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，而碳酸不稳定，在加热条件下又会分解生成二氧化碳和水，所以溶液又恢复为紫色。,原因,现象,滴加石蕊试液后溶液变为紫色；向试管通入CO2后，溶液逐渐变成,取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳。,Ca(OH,),2,+CO,2,CaCO,3,+H,2,O,实验内容,澄清石灰水变浑浊。,操作,现象,分析,取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳。C,例,实验室按图所示装置制取CO,2,，并检验CO,2,的性质。试回答以下问题：,课堂教学展示,典例剖析,例 实验室按图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质。试回,（1）实验开始时，先应检查装置A的,。,（2）用装置A来制取CO,2,，所用的药品是,和,（写化学式）。,（3）若要用装置B鉴定CO,2,，在B中应盛放的试剂名称是,，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是,。,气密性,HCl,澄清石灰水,CaCO,3,澄清石灰水变浑浊,提示：（1）实验开始时，应先检查装置的气密性。（2）大理石或石灰石的主要成分都是碳酸钙。（3）二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，用该特性来检验二氧化碳；A中生成的二氧化碳进入B装置，澄清的石灰水变浑浊。,（1）实验开始时，先应检查装置A的 。气密性H,（4）若要用装置C证明CO,2,能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，还应加入的试剂是,，当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是,。,（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛，当将标和的导管口连接时，D中看到的实验现象是,。,紫色石蕊试液变成红色,下层蜡烛先熄灭，,紫色石蕊试液,上层蜡烛后熄灭,提示：（4）碳酸能使石蕊试液变红，可以利用这点加以证明。（5）二氧化碳的密度比空气大，且一般不能燃烧，也不支持燃烧，所以下面的蜡烛会先熄灭。,（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量,1.,制取二氧化碳,（,1,）实验原理：,CaCO,3,+2HCl,CaCl,2,+H,2,O+CO,2,（,2,）发生装置：固液不加热型,（,3,）收集装置：向上排空气法,（,4,）实验步骤：查、装、液、塞、收、验,（,5,）验满：将燃着的木条放在集气瓶口，看其是否熄灭,2.,二氧化碳的性质,CO,2,+H,2,O,H,2,CO,3,Ca,(,OH,),2,+CO,2,CaCO,3,+H,2,O,课堂教学展示,课堂小结,1.制取二氧化碳课堂教学展示课堂小结,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后反馈总结,课后作业,1.从课后习题中选取；课后反馈总结课后作业,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,人教九年级化学-二氧化碳的实验室制取与性质课件,