单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。,杏林子,19,生命 生命,鼓动 跃动 欲望 冲破,坚硬 不屈 茁壮 沉稳,震撼 糟蹋 短暂 有限,珍惜 听诊器,自主学习检测,本课生词我认读,课文开头首先提出问题：,？,接着从,、,、,等几件小事中，展示了生命的意义：,，,。,生命是什么呢,飞蛾求生,瓜苗生长,静听心跳,主要内容我归纳,虽然生命短暂,但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,自主学习检测,方法总结：小标题串联法,你认为生命是什么？,认真读这三个小故事，哪些句子打动了你？画下来，抓住关键词语，说说你有什么体会？,设问导读,飞蛾求生,瓜苗生长,静听心跳,合作探究,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,挣扎,极力,跃动,鼓动,就,只要,你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望？,跃动,挣扎,极力,鼓动,“,跃动,”,改为,“,跳动,”,行不行？为什么？,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,跃动,不行。跳动是一起一伏地动；跃动的幅度更大，更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景，表达强烈的求生欲望和强大的生命力。,用,关联词语,想象说话：,此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想？,假设,1,：,只要,还有一口气，我,就,要逃出去。,假设,2,：,因为,我还要为这个世界多做点贡献，,所以,我必须要逃出去。,用关联词语想象说话：,此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想？,预设,1,：,只要,还有一口气，我,就,要逃出去。,预设,2,：再加把劲，我马上要逃脱了！我不能够在这里丧失自己的生命！我还有好多事情要做呢！,预设,3,：,因为,我还要为这个世界多做点贡献，,所以,我必须要逃出去。,此时此刻，我想说：生命就是（）！,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,冲破,不屈向上，茁壮生长,仅仅,怎样理解,“,即使它仅仅只活了几天。,”,“,仅仅,”,表示生活的时间短。,“,即使,”,表达了作者的赞美、敬佩、崇敬之情。,你从哪些词语感受到香瓜子顽强的生命力？,茁壮生长,冲破,不屈向上,用关联词语想象说话：,此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想？,预设,1,：,只要,还有一口气，我,就,要逃出去。,预设,2,：再加把劲，我马上要逃脱了！我不能够在这里丧失自己的生命！我还有好多事情要做呢！,预设,3,：,因为,我还要为这个世界多做点贡献，,所以,我必须要逃出去。,此时此刻，我想说：生命就是（）！,那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,震撼,白白地糟蹋,好好地使用,沉稳而有规律,必须,你怎样理解这句话？,那么杏林子是怎样对自己的生命负责的呢？,杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重的类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她都是在轮椅中度过。,坚强的杏林子没有选择向命运低头，只有小学学历的她凭着对生命的无限热爱，写下了,80,多部文学作品，被誉为,“,台湾最具影响力的作家,”,。她组织成立了,“,伊甸残障福利基金会,”,，为台湾,100,多万残疾人作出了贡献。她离世之后，家人根据其生前遗愿把躯体捐给医院供医学研究。,正是出于这样的思考，杏林子写下了这样一段话：,“,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,”,你怎样理解这段话？,“,有限的生命,”,为什么说生命是有限的？,没有人可以长生不老，人的寿命再长，不过七八十年光景，在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。所以，生命是有限的。,“,无限的价值,”,你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值？来举例说一说。,炸碉堡的董存瑞，被火烧的邱少云，为人民服务的雷锋,用关联词语想象说话：,此时此刻，你就是这只握在作者手里的飞蛾，你会怎么想？,预设,1,：,只要,还有一口气，我,就,要逃出去。,预设,2,：再加把劲，我马上要逃脱了！我不能够在这里丧失自己的生命！我还有好多事情要做呢！,预设,3,：,因为,我还要为这个世界多做点贡献，,所以,我必须要逃出去。,此时此刻，我想说：生命就是（）！,“,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,”,这句话是说：生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。,生命 生命,通过几件不同的小事，来说明同一个道理。,归纳总结,阅读,花的勇气,想一想：,1,、作者在维也纳经历了一件什么事？,2,、他为什么会从,“,失望,”“,遗憾,”,到,“,惊奇,”“,心头怦然一震,”,？,拓展阅读,拓展延伸,关于生命他们这样诠释,宝剑锋从磨砺出，,梅花香自苦寒来。,千磨万击还坚韧，,任你东西南北风。,野火烧不尽，,春风吹又生。,主题升华，口语交际,先用自己的话讲述你所知道的故事，最后总结,“,让我感受到生命就是,。,”,生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的问题。通过这组课文的学习，相信大家对生命有了更深的理解和认识，让我们共同交流一下吧！,史蒂芬,霍金,史蒂芬,霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为宇宙之父。他因患肌肉萎缩硬化症，全身上下只有两只手指能动，禁锢在一把轮椅上达,40,年之久，却身残志不残，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。,主题升华，小练笔,现在，同学们一定对生命有了许多的感悟，现在请拿起你的笔，写下,对生命的感言,吧！,生命是,_,；,生命是,_,；,生命是,_,；,生命是,_,；,生命是,_,；,生命是,_,；,生命是,_,；,破壳而出的小鸡,枯木抽出的嫩芽,迎着烈日盛放的向日葵,沙漠中耐渴耐寒的仙人掌,戈壁滩上傲然挺立的胡杨树,灾区帐篷露出的笑脸,废墟下伸出求生的手,课后作业,1,、摘抄课文中含义深刻的语句，再体会体会。,2,、课外阅读：杏林子,和命运较量,，海伦,凯勒,假如给我三天光明,。,