,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,5/29/2019,#,常见传染病的预防,体育与健康七,年级全一册 人教,版,授课地点：盐山县第二中学,授 课 人：贾启林,常见传染病的预防体育与健康七年级全一册 人教版授课地点：盐山,1.,知道传染病的概念、特点。,2.,认识传染病对人类的危害以及传播途径。,3.,认识常见传染病的种类，掌握传染病预防的基本策略和常用技能。,教学目标,1.知道传染病的概念、特点。教学目标,重点：,传染病的预防。,难点：,传染病流行的三个基本条件。,教学重难点,重点：传染病的预防。教学重难点,小小班级调查,同学们你从小到大，得过些什么病呢？,同学们所得过的疾病是否都是传染病呢？,什么样的病才算是传染病？,传染病一般是由什么引起的呢,？,-,小小班级调查同学们你从小到大，得过些什么病呢？,传染病,由,病原体,引起的，能在,人与,人之间,或,人与动物之间,传播的疾病。,病原体包括：细菌、病毒、真菌,寄生虫等。,特点：传染性和流传性,。,-,什么是传染病,传染病由 病原体 引起的，能在 人与什么是传染病,对个人的危害,对家庭的危害,对社会的危害,传染病的危害,对个人的危害对家庭的危害对社会的危害传染病的危害,对个人的危害,一、损害健康，危及生命,二、影响个人学习、工作和生活,三、影响正常的生长发育,对个人的危害一、损害健康，危及生命,对家庭的危害,一、可能传染给家人并损害其健康,二、耗费精力和金钱，加重家庭负担,对家庭的危害一、可能传染给家人并损害其健康,对社会的危害,一、危害整个人类的健康,二、消耗社会财富，影响社会发展,三、迅速传播或导致社会恐慌,对社会的危害一、危害整个人类的健康,知识窗,坚持不懈，消灭天花,天花曾是世界上最可怕的传染病之一。早在一千多年前，我国就有记载，,天花曾使数以百万的人死亡，而幸存者的面部大多也留下了痘疤。,1796,年，英国医生琴纳在治疗天花病的过程中发明了牛痘接种，找到了治,疗天花的有效手段，从此掀开了人类对抗天花的新篇章。在此后的一百多年里,，天花对人类的危害越来越小。,1979,年,12,月,9,日，世界卫生组织正式宣布天花,在全世界绝迹。,知识窗,你能区分传染病和非传,染病吗？,请,大家当评委,你能区分传染病和非传,在下列疾病中，哪些病是传染的？,疾病名称,是否传染,疾病名称,是否传染,流感,足癣,麻疹,贫血,水痘,龋齿,肺结核,糖尿病,近视眼,蛔虫,心脏病,细菌性痢疾,高血压,风湿性关节炎,-,在下列疾病中，哪些病是传染的？疾病名称是否传染疾,传染病的种类,传染病的类型,传播途径,常见的传染病,呼吸道传染病,空气、飞沫,流感、肺结核、麻疹、腮腺炎,肠道传染病,饮水、食物,霍乱、细菌性痢疾、甲型病毒性肝炎、各种肠道寄生虫、脊髓灰质炎,接触性传染病,接触传染,沙眼、红眼病、破伤风、癣、疥,血液性传染病,吸血的节肢动物（蚊、虱、蚤）,乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病,虫媒、动物疫源传染病,血液、接触,疟疾、流行性乙型脑炎、狂犬病、鼠疫,性传播疾病,性接触,梅毒、淋病、艾滋病,传染病的种类传染病的类型传播途径常见的传染病呼吸道传染病空气,情景剧：,1.,小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果，小斌也得病了。,2.,小雨是一位肝炎患者，正在吃饭，由于缺少碗筷，当小雨吃完后，碗筷没经消毒，小刚和小风也接着用来吃饭了，这样坚持一个多月后，小刚检查也得了肝炎，但小风没有得病。,情景剧：1.小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻涕，而且打喷嚏时,小组讨论,1.,为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？哪些人较容易得流感？,2.,为什么小刚也得病了？肝炎是怎样传播的？小风为什么没得病？哪些人较容易得病？,3.,根据以上两个例子，传染病要流行需要哪些环节？,-,小组讨论1.为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？哪些人较容,传染源：体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人或动物，包括病人、病原体携带者和受感染的动物。,传播,途径：病原体在外环境中经历的全部过程。,易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染这种病的人群。,传染病流传的三个基本环节,传染源,易感,人群,传播途径,传染源：体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人或动物，包,请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：,传染病,传播源,传播途径,易感人群,流感,肝炎,艾滋病,流感患者,空气、飞沫,传播,抵抗能力弱的人,肝炎患者或,病毒携带者,饮食传播,与传染源饮食接,触而无抗体的人,艾滋病患者或,病毒携带者,体液传播,直接或间接接触传染源体液的人,-,请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径,切断,传播途径,控制,传染源,保护,易感人群,合作讨论：,1,.,传染病要在人群中流行起来，需要具备哪些环节？,2.,预防传染病，可以从哪些方面入手？,小明患流感后坚持上课，在教室里不停地咳嗽、打喷嚏。几天后，班里一些体质较弱的同学都患上了流感。,早,发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。,传染病的预防,切断 控制 保护合作讨论：小明患流感后坚持上课，在教,预防呼吸道传染疾病,流行性感冒,腮腺炎,预防呼吸道传染疾病流行性感冒腮腺炎,预防呼吸道传染病需要注意：,1.,培养健康的生活习惯。,2.,注意个人卫生。,3.,创造,良好,的环境卫生。,4.,在疾病流行期，采取必要的保护。,预防呼吸道传染病需要注意：1.培养健康的生活习惯。,知 识 窗,戴口罩的学问,口罩两面不能交替使用，否则会将外层粘上的,病毒在直接紧贴面部时吸入体内。口罩在不戴时，,应将紧贴口鼻的一面向里折好，放在清洁的口袋中,，不要随便塞进口袋里或是挂在脖子上。带过的口,罩应每天清洗，并挂在阳关下晒干消毒。,知 识 窗,预防肠道,传染病,养成良好的个人卫生习惯,1.,勤剪指甲。,2.,饭前便后要洗手。,3.,不咬手指、指甲。,4.,不喝生水。,把住“病从口入”关,，做到,四不吃,1.,不吃没有煮熟的食物。,2.,不吃没有洗净的不洁的瓜果蔬菜。,3.,不吃腐烂变质的食物。,4.,不吃没有加热熟透的剩饭剩菜。,预防肠道传染病,预防肠道养成良好的个人卫生习惯把住“病从口入”关，做到四不吃,试试身手,1.,下列疾病属于传染病的是（）,A,近视,B,肝炎,C,贫血,D,龋齿,2.,水灾过后要防止发生瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（,）,A,控制传染源,B,切断传播途径,C,保护,易感人群,D,获得免疫,3.,进行预防接种属于预防传染病措施中（）,A,控制传染源,B,控制传播媒介,C,保护易感人群,D,切断传播途径,4.,下列途径不会造成艾滋病传播的是（,）,A,不正当的性行为,B,注射毒品,C,母婴传播,D,握手,B,B,C,D,试试身手1.下列疾病属于传染病的是（）BBCD,通过这一节课的学习，你,收获,了哪些知识？,通过这一节课的学习，你收获了哪些知识？,传染病是由,病原体,（寄生虫或细菌病毒）侵入人体引起的，并可在人群中传播的疾病。,传染病的特点：,传染性、流行性,。,传染病流行必须具备三个环节：,传染源、传播途径、易感人群,。,预防传染病的主要措施：,控制,传染源,、,切断,传播途径,、,保护,易感人群等,。,课堂小结,传染病是由病原体（寄生虫或细菌病毒）侵入人体引起的，并可在人,谢 谢,！,谢 谢！,