,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考专题复习,气体的制备,中考专题复习气体的制备,1,课前寄语,泪水和汗水的化学成分相似，,泪水只能为你换来同情，汗水则可,为你赢得成功。,-,与其流泪，不如流汗,课前寄语泪水和汗水的化学成分相似，-与其流,2,猜猜看,谜面一：,说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着越往高处越稀少,谜面二：,左侧月儿弯，右侧月儿圆；弯月能取暖，圆月可助燃。,氧气,二氧化碳,谜底,谜底,猜猜看谜面一：谜面二：氧气二氧化碳谜底谜底,3,中考专题复习,气体的制备,执教人：淄博市临淄区辛店大武学校 李红梅,中考专题复习气体的制备执教人：淄博市临淄区辛店大武学校,4,学习任务,1,、掌握实验室制取氧气、二氧化碳的方法，了解制取氢气的原理，并通过对比归纳，推断其他气体的制法。,2,、掌握制取一般气体的思路和方法,3,、学会由个别到一般的推理方法，提高分析比较、归纳总结的能力，提高书面总结及,语言表达能力。,学习任务1、掌握实验室制取氧气、二氧化碳的方法，了解制取氢气,5,点拨提升,点拨提升,6,点拨提升,点拨提升,7,综合性气体制备实验的设计应考虑：,发生装置,净化,装置,干燥,装置,收集,装置,尾气处理,装置,先检验有没有水，再检验其他的物质；,除杂时，先除其他物质，最后除水,综合性气体制备实验的设计应考虑：发生装置净化干燥收集尾气处理,8,典型例题,在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过的仪器。请回答下列问题：,典型例题在初中的学习中我们掌握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和,9,典型例题,（,1,）指出下列仪器名称：,_,；,_,。,（,2,）将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：,_,。,（,3,）小明同学在制取气体时使用的仪 器是，他制取的气体是,_,；,（,4,）小兰同学成功地制取并收集了一瓶氢气，则她一定不会使用上图仪器中的,_(,填序号,),。,（,5,）小芳同学顺利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了仪器，那么她还需使用上图仪器中的,_(,填序号,),。,典型例题（1）指出下列仪器名称：_；_,10,变式训练,A B C D,(1),以氯酸钾为原料制取氧气时，应选择装置,_,（填序号）,方程式为,_,（,2,）实验室制取二氧化碳的方程式为,_,为了检验是否有二氧化碳生成，某同学将制得的气体通入石蕊，该操作,_,（填可行还是不可行）；理由,_,(3),可用,D,装置收集的气体是,_,（填一种气体的名称）,收集时，气体由,_,端进，水由,_,端出。,（,4,）,C,装置与,B,装置相比，其优点是,_,变式训练A,11,反思一下吧！,反思一下吧！,12,每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱心，他们付出的心血虽不尽相同，但目的都只有一个：收获爱心。,节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特,一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。,如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。,生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。,静以修身，俭以养德。诸葛亮,别拿自己的无知说成是别人的愚昧！,原来时光一直都在，只是我们在飞逝。,就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。,人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。,人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。,奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。,不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。约翰逊,勇于接受别人的批评，正好可以调整自己的缺点。,每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。易卜生,如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉；如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。,为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。,生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。,爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。,身体健康，学习进步！,每一个善良的人都是勤劳的农夫，在或肥沃或贫瘠的土地上播种着爱,13,