单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,思维导图快速作文,-,童话的描写,四年级,思维导图快速作文四年级,1,01,02,03,04,思维激发,思维整理,确立主题,细节部分,童话描写,01020304思维激发思维整理确立主题细节部分童话描写,2,05,06,07,08,美文赏析,作文思路,总结拓展,大练兵,童话描写,05060708美文赏析作文思路总结拓展大练兵童话描写,3,讲师介绍,讲师介绍,4,第,1,步,思维激发,第1步思维激发,5,思维激发,选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。.,思维激发选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，,6,。,人物童话,。人物童话,7,动物童话,动物童话,8,物品童话,物品童话,9,思维导图写作文11小学作文童话篇课件,10,思维收敛,第,2,步,思维收敛第2步,11,可以写成童话的都有什么呢，人物，动物，甚至没有生命的文具，衣物，玩具都有可能活起来哦,.,思维收敛,可以写成童话的都有什么呢，人物，动物，甚至没有生命的文具，衣,帮他们分组吧,1.,人物,2.,动物,3.,物品,.,帮他们分组吧1.人物,13,导图展示,导图展示,14,确定主题,第,3,步,确定主题第3步,15,确定主题,1.,搜索你的记忆，你最想写什么类型的童话？,友谊，冒险，亲情,.,2.,可以创作，也可以续写童话。,3.留心观察，对,想写的对象,有,个具体的想象。,确定主题1.搜索你的记忆，你最想写什么类型的童话？,16,小,鹿,小鹿,17,校园,（,1,）让笔下的动物（或物品）张口说话。,无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。,（2）用点技巧让童话故事充满神秘色彩。,童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。,校园（1）让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物,18,校园,（3）抓住特点让童话故事合情合理。,准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不能，也不乐意。要注意景物描写的立足点和先后次序。,（4）读懂课文让续编的童话合情合理。,续编是根据课文内容进行延伸性想象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝要注意发挥联想、想象。,校园（3）抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特,19,细节部分,第,4,步,细节部分第4步,20,01,好词,02,好句,03,好段,01好词02好句03好段,21,描写人物：,悲伤 昏暗,得意洋洋 孤伶伶,美丽动人 老老实实,描写动物：掠过天空 叽叽喳喳,筋疲力尽 抖落,描写物品：暴跳如雷 不慌不忙,大吃一惊 争先恐后,试试吧,好词,描写人物：悲伤 昏暗 试试吧好词,好词,-,-,-,好词 -,23,描写人物：,1.累了一天的小姐姐做,完祈祷后，便把头靠在小鹿的背上，像靠着枕头一样安静地睡觉。要是她的弟弟还保持着人的形状，这种生活倒也挺美！,描写动物：,1.,小鹿吃着她手里的草，总是高兴地围着她跳来跳去,。,2.,狮子本是一位王子，只因中了魔法，白天才变成雄狮的模样，他身边的所 有人也变了狮子，但一到夜里又全部恢复人形,描写物品：,1.,这个屋子里的东西都在一瞬间活了过来，瓷人夫妇搀扶着喝茶，玩具们满屋子的跳来跳去。,试试吧,好句,描写人物：试试吧好句,好句,-,-,-,好句 -,25,过了一年，王后果然生下了一个漂亮的公主。国王和王后都十分高兴，特别举办了一个盛大的宴会，不仅邀请了所有的朋友和熟人，还专门派人邀请了全国的预言家，希望预言家能够给公主带来美好的祝福。国家里的预言家有十三个，但是，由于用来吃饭的金碟只有十二个，所以，他们当中的一个没有接到邀请,。,好段,试试吧,过了一年，王后果然生下了一个漂亮的公主。国王和王后都十分高兴,速练,课堂,辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年，王子对她的态度却越来越冷淡，常看见他望着宫外的美少女长吁短叹。辛格瑞拉百思不得其解，直到有一日她心血来潮拿出玻璃鞋穿，不料“铿”一声，鞋子竟应声而碎，辛格瑞拉赶紧把仙母找来，仙母见到她不禁摇头：“唉，我忘了提醒你，玻璃鞋载重不得超过一百公斤，,你也胖的太厉害了！”,速练 课堂辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年，王子对她的态度却,好段,-,-,-,-,-,好段 -,28,森林中，住着一只小鹿,，它是一只很普通的小鹿，长相不出众，身体也不强壮，但,它有个远大的志向，要成为森林中最出色的小鹿,。,（小鹿）开头,开门见山,-,带出故事的主角小鹿,为后文做铺垫，出色是非常明显的关键词提示剧情发展,森林中，住着一只小鹿，它是一只很普通的小鹿，长相,决斗,开始了，这是一场,激烈的厮杀,，大家都拼尽了全力。鲁比,不仅敢想，还敢做，最终胜出，成为了新的鹿王,。,（小鹿）,结尾,敢想敢做，最终胜出,-,借故事讲道理，升华主题,.,决斗，激烈，厮杀,-,好词烘托出剧情的高潮,决斗开始了，这是一场激烈的厮杀，大家都拼尽了全,美文赏析,第,5,步,美文赏析第5步,31,森林里有一只小鹿，它是一只聪明、活泼的小鹿。,赏析：开头开门见山，引出主角，,聪明、活泼的将主角,小鹿打造的更生动形象,开头篇,开头篇,32,有一天，一只狮子来了，他说：“我现在是这片森林的大王，我每天都要吃一只动物，这只兔子不错，明天我要吃了你。”兔子被吓了个半死，连忙去找小鹿帮忙。兔子将事情的来龙去脉告诉了小鹿后，小鹿说：“什么!真有这样的事?好，我来帮你。”,到了第二天，小鹿找到了狮子，对狮子说：“狮子大王，我看见森林北边有一只狮子，它说要打倒你，做这一片森林的大王。”“什么?不可能!”狮子说。小鹿说：“是真的，不信，您跟着我来看看。”狮子说：“好，我倒要看看谁有这样的本事。”,内容篇,赏析：采用第一人称更有代入感，对话的形式使故事有趣起来，对标点符号的合理运用使角色性格色彩更加丰富,有一天，一只狮子来了，他说：“我现在是这片森林的大王，,33,小鹿把狮子带到一口井里，说：“大王，那只狮子在井里面。”狮子看了看井里，看见了水中的倒影，以为那是狮子，就用它那锋利的爪子爪水中的倒影。然后小鹿趁狮子不留意，就把狮子推到了井里。狮子一下去，就再也没上来过。,结尾篇,结尾：结尾精炼巧妙，,“大王，那只狮子在井里面。”借助生活中的镜面成像打败狮子，真是妙！,小鹿把狮子带到一口井里，说：“大王，那只狮子在井里面。”狮子,34,思路整理,第,6,步,思路整理第6步,35,思维导图帮你整理思路,1.,开头,字数,内容,2.内容,时间,地点,人物,事件,3.结尾,结局,延伸,思维导图帮你整理思路1.开头,36,思维导图帮你整理思路,自己试试吧,.,童话,思维导图帮你整理思路自己试试吧.童话,37,作文大作战,第,7,步,作文大作战第7步,38,根据自己绘制的导图,写出一个,20,字左右的开头,例如,：“秋天来了，秋天来了！”山姑姑说，“我们就开一个丰收宴会吧！”听了山姑姑的话，苹果树妈妈从人群中跳了出来，说：“这个秋天我最棒，看我的宝贝多漂亮，红彤彤的脸蛋，多可爱呀！多像一个个美丽的公主呀！”,根据自己绘制的导图,39,继续完成我们的小作文吧,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,-,继续完成我们的小作文吧-,40,交流分享,交流分享,41,THANK YOU,!,啦啦啦,THANK YOU!啦啦啦,42,