单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人体对外界环境的感知,1.,描述眼球和耳的结构及其各主要组成部分的功能。,2.,概述视觉和听觉的形成过程。,3.,说出近视的成因及预防的方法。,4.,说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。,5.,关注日常生活中眼和耳的卫生保健。,6.,关爱与帮助有视觉和听觉障碍的人群。,傍晚时分，你与家人共进晚餐。用餐时，你能看到饭菜的状态和颜色，闻到饭菜的香喷喷的气味，尝到美食的味道，感觉到饭菜的温热，还能听到亲人间的谈话。你知道人的上述五种感觉是如何获取的吗？,情景导入,通过感觉器官判断下雨,同所有生物一样,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。,乌云：看,狂风：感,闪电：看,雷鸣：听,视觉（眼睛）,触觉（皮肤）,视觉（眼睛）,听觉（耳朵）,假如你用餐时，你会,看到,菜肴的形状和颜色，,闻到,菜肴的香味，,品尝,到可口的味道，,感觉,到菜肴的温热，,听到,周围人的谈话。,你能说出上述五钟感觉分别来自身体的哪个部位吗？,想一想议一议,视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,这些感觉对你就餐有什么意义？,这些感觉能使我们品尝到菜肴的色香味，享受用餐的过程；并使我们全面地感知吃饭时环境的变化，及时做出判断和反应。,人体的感觉的类型,视觉（眼从外界获得的信息最多）,听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）,触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激）,味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）,嗅觉（鼻对气味敏感）,灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，维持自身的生存。,外界环境的感知,眼和视觉,外界物体的形状、颜色等，我们主要用到的是哪个器官呢？,一、眼和视觉,观察与思考,观察人眼球结构和照相机结构示意图,人眼球的结构示意图,照相机的结构示意图,合作探究,思考与讨论,（,1,）照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜,头、光圈和胶卷分别起什么作用？,照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。拍照时镜头起调节物距（像距）的作用，光圈起控制光线的作用，胶卷起感光的作用。,（,2,）观察下图，说说眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和视网膜分别相当于照相机的什么结构。,晶状体,瞳 孔,脉络膜,视网膜,镜 头,光 圈,暗室的壁,胶 卷,相当于,眼 球,照 相 机,进一步探究,该图是猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化。猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。,人的瞳孔大小能改变吗？,设计一个实验，观察自己在明亮和黑暗环境中瞳孔的大小。也可以同学间相互观察，并对观察结果作出解释。,这是什么情况呢？,2,1,3,4,5,8,7,6,9,眼球的结构,虹膜,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视神经,视网膜,脉络膜,巩膜,眼球的结构,眼球壁,内容物,外膜,中膜,内膜：,房 水：,晶状体：,玻璃体：,角膜：,无色透明，可以透过光线,巩膜：,白色，坚固，保护眼球的内部结构,虹膜：,有色素，中央的小孔叫瞳孔,睫状体：,由睫状肌构成，调节晶状体曲度,脉络膜：,营养眼球，使眼球内部形成暗室,又叫视网膜，,含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激,折射光线,透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线,透明胶状物质,1,、眼球的结构和功能图解：,巩膜,虹膜,瞳孔,眼球,2.,视觉的形成,外界物体在视网膜上成像示意图,(1),说出外界物体在视网膜上成像的过程。,(2),形成物像就能产生视觉吗,?,视觉的形成过程：,物体反射的光线,在视网膜成像,经视神经传导,大脑中视觉中枢,形成视觉,想一想：,1.,在光线到达视网膜之前，经过哪些结构？,2.,有人摔伤了后脑勺，结果就失明了，为什么？,依次经过角膜,、,瞳孔,、,晶状体,、,玻璃体。,仅在视网膜上形成清晰图像还不够，还必须通过视神经传递给大脑的一定区域（视觉中枢），才能形成视觉。,3.,有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分发生了病变？,提示：,视觉形成的三个条件：,眼球结构的完好 视神经没断 视觉中枢正常,可能是视神经受损或视觉中枢受损。,二、近视及其预防,讨论,一、近视的原因是什么,?,二、怎样矫正,?,三、怎样预防呢,?,正常眼,光线 晶状体 视网膜,近视眼,晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,近视,矫正,凹透镜,关爱眼睛 从生活点滴做起,保护眼睛 三要四不要,“,三要,”,近视眼的预防,读写姿势要正确，眼与书的距离要在,33,厘米左右。,看书、看电视或使用电脑,1,小时后要休息一下，要远眺几分钟。,要定期检查视力，认真做眼保健操。,“,四不要,”,不要在直射的,强光下看书,不要在光线暗,的地方看书,不要躺卧看书,不要走路看书,近视的矫正,近视的原因,晶状体过凸（使形成的物像拉近，不能落在视网膜上）,眼球前后径过长（使物像落在视网膜前面）,凹透镜,近视的预防,三要四不要,一、眼和视觉,1.,眼的结构和功能,2.,视觉的形成,二、近视及其预防,1.,近视的成因,2.,近视的矫正,3.,近视的预防,归纳,1.,某同学不注意用眼卫生，沉迷于电子游戏，不但会,影响学习，还会因近距离注视屏幕导致眼球中某个,结构凸度增加而形成近视。这一结构是（）,A.,晶状体,B.,视网膜,C.,睫状体,D.,玻璃体,2.,眼球内具有感光细胞的结构是（）,A.,角膜,B.,巩膜,C.,脉络膜,D.,视网膜,A,D,随堂训练,3.,视觉形成的部位是（）,A.,视网膜,B.,视觉中枢,C.,视神经,D.,感觉细胞,4.,听觉感受器位于（）,D,B,A.,半规管,B.,前庭,C.,鼓室,D.,耳蜗,5.,中耳内通过三块听小骨传导的是（）,A.,外界声波,B.,鼓膜的振动,C.,神经冲动,D.,听觉,B,基础训练,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,眼,耳,1.,组成,2.,视觉的形成,3.,疾病与预防,近视眼,佩戴凹透镜,1.,组成,2.,听觉的形成,3.,疾病与预防,物像,：视网膜,视觉,：大脑皮层,声波处理,：耳蜗,听觉,：大脑皮层,人体对外界环境的感知,视觉,眼,听觉,耳,嗅觉,鼻,味觉,舌,触觉,皮肤,眼的结构及功能,视觉的形成过程,近视的成因及预防,耳的结构及功能,听觉的形成过程,耳的保护,板书设计,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,