Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元青春时光,第二课青春的心弦,第,1,课时男生女生,第一单元青春时光第二课青春的心弦第1课时男生女生,1,知识结构,知识结构,2,进入青春期后，小明和晓丹分别有了不同的感受：,小明：,我不再像过去那么贪玩，责任意识比过去强了，同时开始意识到自己与女孩子有很大的不同。,感觉自己性别意识更强了，和男同学交往开始注意保持距离。,男女有别,进入青春期后，小明和晓丹分别有了不同的感受：小明：我不再像过,3,进入青春期后，男生女生会在哪些方面越来越多地表现出自己的特点？,进入青春期后，男生女生会在哪些方面越来越多地表现出自己的特点,4,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在（,性格特征,）、（,兴趣爱好,）、（,思维方式,）等方面，越来越多地表现出自己的特点。,男女性别特征既表现在（,生理,）上，也表现在,(,心理和社会行为,）上。,到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会,5,对青春期特有的生理变化的认识：,男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。,对青春期特有的生理变化的认识：男生女生的生理性别特征是与生俱,6,在社会中，人们对性别的认识通常会受,性别刻板印象,的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。,在社会中，人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响。有时我,7,为了更好的认识性别差异，某校七年级二班开展了,“,他与她,”,系列探究活动，请你参与其中。,全班同学按男女生分为两组，分别探讨男性及女性的特征。两组派出一名代表将这些特征阐述清楚。,我们的特征有：,我们的特征有：,请将男生女生的特征整理出来：,对性别角色的正确认识有什么重要意义呢？,教材,16,页,为了更好的认识性别差异，某校七年级二班开展了“他与她”系列探,8,优势互补,在刚刚结束的小运动会上，男女同学分工协作，表现良好：男同学负责搬班级的桌椅、矿泉水及一些较重的备品，女同学主要承担了拉拉队的任务。,为什么男女同学分工不同？,男女同学的分工协作给了我们怎样的启示？,男女生各自拥有自身的性别优势,男生女生要学会发现对方的优势，相互取长补短、相互帮助、相互学习、优势互补。,优势互补在刚刚结束的小运动会上，男女同学分工协作，表现良好：,9,请你谈谈：在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？,请你谈谈：在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？,10,课堂练习,1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）,性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受,男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义,通常会受到性别刻板印象的影响,课堂练习1、2016年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国,11,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处,A.B.C.D.,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形,12,答案解析,答案：B,解析：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。所以项说法错误，答案应选B。,答案解析答案：B,13,2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是(),A热情大方，举止文明,B不把自己的思想强加给对方,C异性同学说什么话，做什么事都要附和,D维护对方的自尊心,2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原,14,答案解析,答案：C,【解析】本题考查男女同学如何做到互相尊重的知识。A、B、D内容表述都是正确的，但本题为逆向选择题，故选C。,答案解析答案：C,15,3、16岁的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为倩倩应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼(),要自重自爱，注意场合方式,增强自我保护意识，学会保护自己,要开放自己，不需要掌握分寸,拒绝异性的一切邀请,A B C D,3、16岁的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她,16,答案解析,答案：A,【解析】本题考查如何对待青春期的思慕情感的知识。所述方法明显错误，排除。故选A。,答案解析答案：A,17,课后训练,1、正确认识和对待男女差异和特点 （）,有利于组成一个多彩的世界 有利于学习如何与异性相处,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点有利于我们获得真正的友情,A B C D ,课后训练1、正确认识和对待男女差异和特点 （）,18,2、中学时期异性之间正常交往的益处是(),有利于学习进步，优势互补 有利于提高学习效率,有利于个性的全面发展 有利于坚强意志和丰富情感的形成,A B C D,2、中学时期异性之间正常交往的益处是(),19,3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。这说明,男女同学不应有正常的交往,交往要掌握分寸,交往时既要尊重别人，又要自尊自重,性格的差异可以克服，达到性格互补,A.B.C.D.,3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者,20,4、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的交往可以,学习对方的短处 增进我们对异性的了解 完善自己的个性 缩小交往范围,促进身心健康 锻炼交往能力 增进性别意识,A B C D,4、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的,21,5,、观察下边漫画，回答下列问题：,（1）流言传来传去对男女同学交往会产生什么危害？,（2）为避免这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意什么？,5、观察下边漫画，回答下列问题：,22,参考答案,1.D2.C,3,.C,4,.B,5,.（1）会影响和妨碍中学生的学习和身心健康。,会带来情绪和生活上的诸多困扰。,不利于个性的全面发展。,（2）落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习；提倡男女同学之间的群体交往。,参考答案1.D2.C3.C4.B,23,Step 1情景导入,(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.),Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?,Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends.,环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。,Step 2完成教材1a1c的任务,1组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟),2迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟),3听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟),4学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟),5完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟),6小结训练。(3分钟),(C)1.Remember _the book to the library when you finish reading it.,AreturnBreturning,Cto return Dreturned,(D)2.Jim and Tim _ for nearly ten years.,Amake friends Bhave been friend,Care friend Dhave been friends,(A)3.He got two goals _ during the football match.,Ain a row Bin row,Cin a number Din a line,环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。,Step 3完成教材2a2c的任务,1朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟),2听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟),3再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟),4听第三遍录音，学生跟读。(3分钟),4仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟),参考案例,A：Do you remember Mr.Hunt?,B：Of course！Hes a great teacher.He gave really clear instructions during PE.class.,C：Yeah，he.,5小结训练。(3分钟),(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything_.,Ais changedBwas changed,Chad changed Dhas changed,(D)2.There _ a magic show last night and we all had great fun.,Ahad Bwas going to be,Cwill be Dwas,(B)3.Where is Jane?,She _ to help out the sick children.,Acalled Bwas asked,Ctold Dwas said,环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。,Step 4完成教材2d的任务,1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟),1)Which subject does Ms.Lee teach?,2)How does Mr.Brown help Clara with science?,3)What will they do to thank their teachers?,2大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟),3邀请三组来表演对话。(5分钟),4小结训练。(3分钟),(B)1.We took two hours _ the exciting movie yesterday.,AwatchBto watch,Cwatching Dwatched,(B)2.Mr.Wang guided me _ much better in math.,Ado Bto do,Cdid Ddoing,(A)3.He often explain things _ me clearly.,AtoBforCatDin,(C)4.Mr.Green is a very kind teacher an