,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学课堂教学精品资料设计,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学课堂教学精品资料设计,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,2,课时,解决问题的策略（,2,）,解决问题的策略,七,义务教育苏教版五年级下册,第2课时 解决问题的策略（2）解,情境导入,小学数学课堂教学精品资料设计,情境导入小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知,知识点：用转化的策略解决特殊的计算问题,4,个分数连加，每个加数的分子都是,1,。,分母是有规律排列的，依次是,2,22,222,2222,。,观察这道算式，你有什么发现？,计算,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知知识点：用转化的策略解决特殊的计算问题4个分数连加，,探究新知,你准备怎样计算？先计算，,再与同学交流你的计算方法。,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知你准备怎样计算？先计算，小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知,方法一：从左往右依次计算。,3,4,=,7,8,=,15,16,=,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知方法一：从左往右依次计算。34=78=1516=小学,探究新知,方法二：先通分，再计算。,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知方法二：先通分，再计算。小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知,方法三：运用转化的方法解题。,把正方形看作单位“,1,”，把算式中的加数填入下图。,空白部分占大正方形的几分之几？把算式和图形联系起来想一想，原来的算式可以怎样转化？,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知方法三：运用转化的方法解题。把正方形看作单位“1”,探究新知,原来的算式可以转化为：,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知 原来的算式可以转化为：小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知,有些复杂的算式可以转化成简单的算式。,有时画图可以帮助我们找到转化的方法。,回顾解决问题的过程，你有什么体会？,小学数学课堂教学精品资料设计,探究新知有些复杂的算式可以转化成简单的算式。有时画图可以帮助,练一练,小学数学课堂教学精品资料设计,练一练小学数学课堂教学精品资料设计,练一练,2.,下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面积公式，计算出铅笔的支数吗？,（,15+6,）,10,2,=210,2,=105,（支）,答：总共有,105,支铅笔。,小学数学课堂教学精品资料设计,练一练2.下图是一个装满了铅笔的铅笔架。你能联系梯形面积公式,练一练,结合上面的计算想一想，下面,10,个连续自然数的和，怎样计算比较简便？,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,（,15,24,）,10,2,390,2,195,小学数学课堂教学精品资料设计,练一练结合上面的计算想一想，下面10个连续自然数的和，怎样计,课堂检测,1.9999,999,99,9,可以转化成怎样的,算式来计算？先想一想，再算出结果。,9999,999,99,9,(10000,1),(1000,1),(100,1),(10,1),10000+1000+100+10,4,11106,（教材,109,页第,4,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,课堂检测1.9999999999 可以转化成怎样的,2.,计算,75,76,77,78,79,80,81,82,83,。,75,76,77,78,79,80,81,82,83,711,平均数：,7119,79,课堂检测,（教材,109,页第,5,题）,（,75,76,77,78,79,80,81,82,83,）,9,=,（,75+83,）,9,2,9,=79,小学数学课堂教学精品资料设计,2.计算757677787980818283,3.,有,8,支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制,（即每场比赛淘汰,1,支球队，如下图）,进行。一共要进行多少场比赛才能产生冠军？,4,2,1,7(,场,),课堂检测,（教材,110,页第,6,题）,答：一共要进行,7,场比赛,才能产生冠军。,小学数学课堂教学精品资料设计,3.有8支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制（即每场比赛淘汰1,8,4,2,1,15(,场,),答：如果有,16,支球队参加比赛，产生冠军要比赛,15,场；,如果有,32,支球队参加比赛，产生冠军要比赛,31,场。,课堂检测,（教材,110,页第,6,题）,16,8,4,2,1,31(,场,),小学数学课堂教学精品资料设计,842115(场)答：如果有16支球队参加比赛，产生,7.,（,1,）观察下面每个图形中圆的排列规律，并填空。,3,16,4,4,课堂检测,（教材,110,页第,7,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,7.（1）观察下面每个图形中圆的排列规律，并填空。31644,（,2,）根据上面的规律用简便方法计算。,1,3,5,7,9,11,1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,6,6,36,10,10,100,课堂检测,（教材,110,页第,7,题）,小学数学课堂教学精品资料设计,（2）根据上面的规律用简便方法计算。1357911,巩固练习,计算,（）,小学数学课堂教学精品资料设计,巩固练习计算（,课堂小结,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,运用转化的策略，借助数形结合从不同的角度灵活地分析问题，可以使复杂的计算简单化。,小学数学课堂教学精品资料设计,课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？运用转化,