单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民音乐出版社普通必修,第三单元第二节欣赏课,西 北 民 歌,授课人：肖全,歌 曲 欣 赏,地图展示,同学们看到的画面是哪个地区呢？,西北地区,西北民歌,指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。,民歌,民歌是人民群众在日常生活实践中经过广泛的口头传唱而开展起来的歌曲艺术,群众生产生活口传身授,集体创作。,根据体裁可以分为山歌、小调和号子三类。,第三单元 山野放歌,山丹丹开花红艳艳信天游上去高山望平川花儿,山,欣赏,丹,丹,开,花,红,艳,艳,歌曲分段,歌曲的演唱形式,领唱 齐唱 合唱,歌曲在节奏、节拍、情绪上的特征,节奏：节奏自由舒展,节拍：富有变化,音乐情绪：高亢奔放,上,欣赏,去,高,山,望,平,川,歌词,上去高山望平川，上句,平川里有一朵牡丹；下句,看是容易摘去难，上句,摘不到我手里枉然。下句,歌曲的结构特征,歌曲采用了“民间格律诗的格式写成，一三句是2+2+3的七言单数字尾，二四句是3+3+2的八言双数字尾，这种“单双字尾的交叉运用是“花儿区别于其他民歌的一个重要特征。,其次歌曲由四句构成，分上下两段，结构对称。别具韵味，“四句式是“花儿最典型的结构。,思考歌曲在,旋律、节奏、演唱,三个方面有何特点？,旋律、节奏、演唱上的特点,旋律特点：长调子高亢悠扬，短调子平稳流畅,节奏特点：长调子自由舒缓，短调子规整紧凑,演唱特点：,1、假声和真假声结合,2、采用方言,3、衬词和衬腔,“无花不有衬，无衬不成花,学唱歌曲片段,找出与音乐作品相匹配的描述，填入表格内。,花儿,节奏自由舒展,节拍富有变化,旋律起伏跌宕,情绪高亢奔放,信天游,节奏规整紧凑,节拍单一,旋律平稳流畅,情绪平稳悠扬,民歌的美就在于她的：“原生性。人们情绪的宣泄和抒发都包含在高亢的歌声中，表达和渗透着传统的民族文化和民族精神。文化与情感之中，易接近，贴近民众。,谢,谢,大,家,公开课到此结束,感谢领导和同行的莅临,感谢观众的到来与支持,感谢全师生为本次活动做,出的努力和奉献,