单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/24,#,一、思考：这个作文题有何特点？,【2017,年宝鸡市第二次质量检测,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,2017,年,中国诗词大会,已圆满落下帷幕，这档节目不仅让获得冠军的上海复旦附中,16,岁才女武艺姝圈粉无数，更是掀起了一股学习古诗词的新热潮。不少学者认为，年轻人对古诗词的自觉学习和热爱，反映了年轻人对传统文化的高度重视，是文化自信的表现，体现了文化传承和发展的良好态势。这一现象也引发了一些文人对当下传统文化存在功利化的焦虑。无论是由于文化传承、社会责任还是语文教学，当前社会普遍轻视语文学习，追捧文化活动、文化娱乐的现象让人担忧。武艺姝母校特级教师也感叹，在应试夹缝里传承传统文化不是易事。以上材料引发你怎样的联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,一、思考：这个作文题有何特点？,1,任务驱动型作文写作,指导（一）,任务驱动型作文写作指导（一）,2,二、高考真题回顾：,1,、,【2015,年全国课标,1,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。,对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,二、高考真题回顾：,3,2,、,【2015,年全国课标,卷,】,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠,之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“。,这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,2、【2015年全国课标卷】阅读下面的材料，根据要求写一篇,4,“,话题,”作文,“,材料”,作文,“,任务驱动型”,作文,“,标题”,作文,三、高考作文命题轨迹,“话题”作文“材料,5,四、何为“任务驱动型材料作文”？,1,、任务驱动型材料作文,在角度、立意、文体和标题,等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中,增加任务型指令,，着力发挥试题,引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证,。,如,2015,年全国新课标甲卷,要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；,全国新课标乙卷,要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。,考生在写作中,首先要关注“任务”是什么？是否完成？,四、何为“任务驱动型材料作文”？1、任务驱动型材料作文在角度,6,2,、任务驱动型材料作文三个,特点,：,(,1),试题往往是给我们,创设出一个情境,，出现对立性的问题，让我们通过写作，提出解决问题的想法和方案。,(2),新闻事件,（社会事件、,叙事体新材料,）。,(3),特定的写作要求,（,任务型指令）。,近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如,2015,课标卷作文中“,写信”“,权衡与选择”等,任务型指令,来考查学生真正的作文能力。,2、任务驱动型材料作文三个特点：,7,3,、任务型写作的,命题方向,将,“一点四面”,渗透于作文之中，是试题立意的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持“一点四面”（,以立德树人为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面,）,通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。,2015,全国一卷作文女儿举报父亲开车打电话，引导学生,树立并践行正确的法制观念,;,2015,全国二卷作文材料中的三个候选人，与,科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等,当代人的梦想相呼应，渗透了社会主义核心价值观。,3、任务型写作的命题方向 将“一点四面”渗透于作文,8,4,、,任务驱动型作文,试题结构：,任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。,要注意：,（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；,（二）任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。,（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。,4、任务驱动型作文试题结构：,9,（四）任务驱动型作文写作既然是先,“,读,”,后,“,写,”,，是读后有感而发，那么，,“,读的内容,”,和,“,感的内容,”,要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。,（五）就材料的范围而言,，,就写作任务而言是,就事论事,；就材料含意,，,行文中说理论证而言是,就事论理,。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。,思路：提出问题,-,分析问题,-,解决问题,（六）写作任务是什么？一定分析透彻，否则累死也无功。,（四）任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而,10,五,、任务驱动型作文写作的解题思路,1,、体式驱动,-,写成议论文,2,、内容驱动,-,内容的规定,3,、思维驱动,-,争议的焦点,4,、对象驱动,-,对以上事情你怎么看,任务驱动型作文的五个意识：,1,、用材料的意识,2,、观点来源于材料的意识,3,、论述中结合材料分析的意识,4,、怎么问怎么答的意识,5,、选择、比较和权衡的意识,五、任务驱动型作文写作的解题思路任务驱动型作文的五个意识：1,11,六、任务驱动型作文写作流程（示例）,1,、完整概述事件,2,、明晰任务指令,3,、具体问题具体分析,4,、具体问题具体措施,六、任务驱动型作文写作流程（示例）1、完整概述事件,12,2013,年,2,月,27,日上午,6,时,15,分左右，湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件。事件造成,11,名学生受伤，其中,4,名重伤学生经抢救无效死亡。事发时，学生在从宿舍去上早自习，当时宿舍铁门关闭被学生挤开，从而发生踩踏事故,.,对于以上事情你,怎么看？,请你就以上事件悲剧表明你的态度，阐述你的看法。,要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。,(,例题,),阅读材料，根据要求写一篇不少于,800,字的议论文。,2013年2月27日上午6时,13,写作流程示范,1,、完整概述事件：,湖北老河口市薛集镇秦集小学发生一起校园踩踏事件，导致,11,名学生受伤，,4,名学生因抢救无效死亡。,写作流程示范1、完整概述事件：,14,2,、明晰任务指令,对于以上事情你,怎么看？,请你就,以上事件悲剧,，,表明你的态度，阐述你的看法。,2、明晰任务指令,15,3,、具体问题具体分析,建议：,因果分析法,分析事件产生的原因，由表及里：,(1),、一般原因分析,(2),、直接原因分析,(3),、另一个原因分析,(4),、背景分析,3、具体问题具体分析 建议：因果分析法 分析事件产生,16,4,、具体问题具体措施即措施分析,【,要怎样防止踩踏悲剧的再次发生,】,示范：,每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意识的良好契机。在追究,校方的管理责任,、,追查校舍质量问题,的同时，无论是,家长、学校还是社会，也都应该检视一下自身的教育责任,。如果我们能够以身作则，给孩子们树立良好的榜样，自觉遵守秩序，学会等待，懂得礼让，诸如踩踏事故等不必要发生的悲剧，或许完全就能够避免。,4、具体问题具体措施即措施分析【要怎样防止踩踏悲剧的,17,【,文法结构示例,】,文章展开图样,渐进展开式,频发的校园踩踏事故也因此被称为“教学楼里的矿难”。,2.,面对一再发生的校园踩踏悲剧，我们的反思也容易陷入常见的“套路”。人们比较容易想到两个方面的教训：一个在“硬件”层面,另一个在“软件”层面,3.,校园踩踏事件之所以发生，直接原因在于，最需要秩序的时候出现了拥挤和推搡，而身在现场的人失去了等待的耐心和规则意识。,4.,秩序意识的缺失，与我们接受的教育密切相关。,5.,处处“争先”的教育，让我们的生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。,6.,每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意识的良好契机。,【文法结构示例】,18,任务驱动型作文写作六法：,1,、析材料,2,、论危害,3,、挖根源,4,、提办法,5,、联现实,6,、作结论（作呼告）,常用结构模式：,引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）,议充分（明析原因、直指危害、阐明意义）,联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进）,结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,任务驱动型作文写作指导ppt课件,19,七、课堂练习,（一）,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）,近日，某校学生在网上吐槽：,“,奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。,”“,就,1,元钱，我看还不如不发呢。,”“,每年才几个人得，早该取消了啊。,”,记者了解到，该校今年,奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书,；该校把取消的奖学金总额转到了,“,扶贫助学基金,”,的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，,不应,“,以获得奖金多少,”,作为学习的目标。,此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了,更大范围、更多角度,的讨论。,该校校报的,“学生心声”和“向校长建言”,两个栏目就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。,要求,综合,材料内容及含意，选好角度，确定立意，,明确文体,，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,加入文体要求,七、课堂练习（一）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800,20,审题指导,:,1,、材料类型：时事评论型材料,2,、材料中心：围绕“奖学金变为象征性的一元钱”的看法。,3,、立意：谈“学习”与“金钱”之间的关系，本质是“物质”与“精神”的关系。,4,、文体：,“学生心声”和“向校长建言”,“学生心声”,：一般议论文体，注意突出“我”,“向校长建言”,：突出书信体，注意格式和语体。语言要得体，建言要委婉。,审题指导:,21,1,、审题偏差：,偏题：,光谈“学习”，光谈“金钱”，“读书的重要性”，“知识的重要性”，“学习与成功”，学习要拼搏”。,谈关爱、谈鼓励、谈诚信,离题,：梦想、追求、荣辱、坚持不懈、走自己的路等。,1、审题偏差：,22,2,、标题不当,太简单,范围太大,人生目标,追求,没观点,太随意,观点有误,2、标题不当太简单范围太大人生目标 追求没观点太随,23,好的标题有：,1,、直接点明观点：,勿为利而学,非为钱而学,学习与金钱,2,、委婉表达观点,利而励,3,、以话题为标题,奖学金的作用,我们为什么而读书,学习的条件,奖学金的价值,关于奖学金的建议,1,元奖学金，你拼吗？,好的标题有：,24,（二）,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,环卫工人,陈阿姨,在打扫卫生时，遭到正在旁边健身器材上做仰卧起坐的一位,大妈,的辱骂，她骂陈阿姨影响她锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来