单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是杠杆？,4-1 简单机械,一、杠杆,什么是杠杆？4-1 简单机械一、杠杆,1,这些都应用了杠杆原理,这些都应用了杠杆原理,2,提问：,杠杆有什么共同的特征呢？,1,.,2.,3.,固定点,绕固定点转动,硬棒,归纳结论,1.杠杆：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫,杠杆,。,提问：杠杆有什么共同的特征呢？1.固定点绕固定点转动硬棒归,3,举例,提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,举例提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？,4,F,2,阻力,L,1,动力臂,L,2,阻力臂,动力作用线,阻力作用线,O支点,杠杆绕着转动的固定点,使杠杆转动的力,阻碍杠杆转动的力,支点到动力作用线的距离,支点到阻力作用线的距离,F,1,动力,2.杠杆的五要素,F2阻力L1动力臂L2阻力臂动力作用线阻力作用线O支点杠杆绕,5,支点,动力,动力臂,阻力,阻力臂,杠杆绕着转动的固定点，用O表示。,使杠杆转动的力，用F,1,表示。,从支点到动力,作用线,的距离，用L,1,表示。,阻碍杠杆转动的力，用F,2,表示。,从支点到阻力,作用线,的距离，用L,2,表示。,动力和阻力使杠杆转动的方向（转动效果）相反,支点动力动力臂阻力阻力臂杠杆绕着转动的固定点，用O表示。使杠,6,提问：什么是力臂？,2 杠杆是否都是直的？,回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。,思考讨论：,1 力臂是一定在杠杆上吗？,3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？,答：不是,答：杠杆可以是直的，也可以是弯的,答：要改变,提问：什么是力臂？2 杠杆是否都是直的？回答：力臂是支点到力,7,请作出动力臂和阻力臂,L,1,L,2,力臂的作图要点：,（1）找到力的作用线，必要时延长或反向延长力的作用线；（2）过支点作力的作用线的垂线；（3）在对应的垂线旁标上L,1,或L,2,。本题答案如图所示。,说明,力臂必须是从支点到力的作用线的垂直距离。,请作出动力臂和阻力臂L1L2力臂的作图要点：（1）找到力的作,8,完成活动学习卡P2的练习,完成活动学习卡P2的练习,9,如图所示，杠杆OA在力F,1,、F,2,的作用下处于静止状态，l,2,是F,2,的力臂，在图中画出力F,2,。,F,2,力的作图要点是,（1）找到力臂的一端，做垂线；（2）垂线与杠杆的交点为力的作用点；（3）根据支点和2个力作用点的位置关系，画出力的方向。,如图所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是,10,F,1,F,2,L,1,L,2,O,画出各力和力臂,F1F2L1L2O画出各力和力臂,11,O,F,2,F,1,L,1,L,2,画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,O,F,2,F,1,阻力和动力的方向和支点的关系,O F2F1L1L2画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、,12,画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂,F,1,F,2,L,1,L,2,O,F,1,F,2,L,1,L,2,O,画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂F1F2L1L,13,如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（）,D,如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（,14,图中，杠杆有可能平衡的是（）,D,在图6中，O为支点，力臂最长的力是（）,AF,1,BF,2,CF,3,DF,4,C,图中，杠杆有可能平衡的是（）D在图6中，O为支点,15,1.杠杆平衡：,二、杠杆的平衡条件,2.设计实验：,（1）器材：,杠杆保持静止或匀速转动,带刻度,的杠杆，线，支架，钩码，弹簧测力计。,（2）步骤：,a.把杠杆安装在支架上，调节两端的,平衡螺母,，使杠杆在,水平位置,平衡。,b.在杠杆两边挂钩码，把支点右边的钩码对杠杆的作用力当作,动力,，支点左边的钩码对杠杆的作用力当作,阻力,。改变钩码的位置，使,杠杆在水平位置平衡,，记下动力F,1,、阻力F,2,、动力臂L,1,、阻力臂L,2,的数值。,1.杠杆平衡：二、杠杆的平衡条件2.设计实验：杠杆保持,16,次数,F,1,(N),L,1,(Cm),F,1,L,1,F,2,(N),L,2,(Cm),F,2,L,2,1,2,3,完成活动学习卡P3的表格,次数F1 (N)L1F1 L1F2(N)L2F2,17,杠杆平衡的条件,当杠杆平衡时：,F,1,L,1,F,2,L,2,或,F,1,L,1,F,2,L,2,上式表明：动力臂,L,1,是阻力臂,L,2,的几倍，动力,F,1,就是阻力,F,2,的几分之一。,杠杆平衡的条件当杠杆平衡时：F1L1F2,18,实验题训练:,研究杠杆平衡条件的实验装置如图所示，在未挂钩码时，平衡螺母的作用是_,挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应_,_。,使杠杆在水平位置平衡,移动钩码的位置(或改变钩码的个数)使杠杆在水平位置平衡,实验题训练:使杠杆在水平位置平衡,19,某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行以下操作：,（1）调节杠杆两边的螺母，使杠杆平衡。,（2）在杠杆支点的两边挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的细绳位置，并调节杠杆两边的螺母，使杠杆重新平衡，记录有关数据。,请指出该同学在上述两步操作中存在的问题。,（1）_.,（2）_.,应使杠杆在水平位置平衡.,(这样才可以在杠杆上直接读取力臂的长度.),加挂钩码后就不能再去调节螺母,只能通过移动钩码的位置或加减钩码来达到新的平衡.,某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验中，进行以下操作：应使杠,20,某同学在已经调节水平平衡的杠杆的一边挂上钩码，设钩码对杠杆的拉力为F,1,，在同一侧用已调整好的弹簧,测力计,，测得使杠杆平衡的力F,2,，得到如下数据。,实验次数,F,1,（N）,L,1,（cm）,F,2,（N）,L,2,（cm）,1,6,10,5,20,2,4,10,6,10,如果该同学在实验时读数和记录都正确，但操作有错误，试分析产生以上错误的原因：,_ _.,F,2,的作用方向不在竖直位置上,使力臂L,2,的长度不应在,杠杆上直接读取.,某同学在已经调节水平平衡的杠杆的一边挂上钩码，设钩码对杠杆的,21,在“研究杠杆平衡条件”的实验中：,(1)所用的器材有弹簧测力计，支架，线，_和_.,(2)实验前,先要调节杠杆两端的_.使杠杆在_.强调这一平衡位置的目的是_.,(3)如图所示的杠杆已处于平衡状态,若左端所挂重物的重力是1N,则弹簧测力计的示数_2N,因为弹簧测力计拉力的力臂_OA的长度(均填“大于”、“小于”或“等于”).如果要在杠杆上直接可以读出力臂值来计算,那么弹簧测力计应沿_方向拉着杠杆.,(4)该实验得到的结论是:_,钩码,带刻度的杠杆,平衡螺母,水平平衡,便于直接在杠杆上读出力臂的值,大于,小于,竖直向上,杠杆平衡时：动力,动力臂=阻力阻力臂,在“研究杠杆平衡条件”的实验中：钩码带刻度的杠杆平衡螺母水平,22,学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下两次试验，请你根据各小题后的要求作答。,(1)他先在1.2m扁担的两端各挂上50N的重物，担子很快就被平稳地挑起来。这时他的肩膀应放在扁担的什么位置（只要回答，不要分析）？,(2)接着，他又在扁担的A端加上50N的重物，但他掌握不好担子的平衡。请你用杠杆平衡知识，帮助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新水平平衡？（扁担质量忽略不计）,学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，,23,如图所示为使杠杆平衡，F,1,、F,2,、F,3,三次分别作用在A点，其中_最小。,F,2,希腊科学家阿基米德发现杠杆原理后，发出了“给我支点，我可以撬动地球”的豪言壮语。假如阿基米德在杠杆的一端施加600N的力，要搬动质量为6.010,24,kg的地球，那么长臂的长应是短臂长的多少倍？如果要把地球撬起1cm，长臂的一端要按下多长距离？假如我们以光速向下按，要按多少年？（做完该题，你有何启示？）,如图所示为使杠杆平衡，F1、F2、F3 三次分别作用在A点,24,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题