,感受美好自然，培养语文素养！,GAN SHOU MEI HAO ZI RAN,PEI YANG YU WEN SU YANG,专项复习之四,阅读专项,专项复习之四阅读专项,一、读,草船借箭,片段，,完成练习。,周瑜对诸葛亮心怀妒忌。,有一天，周瑜请诸葛亮,(,商量 商议,),军事，说,:“,我们就要跟曹 军交战。水上交战，用什么兵器最好,?”,诸葛亮说,:“,用弓箭最好。,”,周瑜说,:“,对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶 造十万支。这是公事，希望先生不要,(,推却 推卸,),。,”,诸葛亮说,:“,都督,(,拜托 委托,),，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用,?”,周瑜问,:“,十天造得好吗,?”,诸,一、读 草船借箭 片段，完成练习。周瑜对诸葛亮,葛亮说,:“,既然就要交战，十天造好，必然误了大事。,”,周瑜问,:“,先生预计几天可以造好,?”,诸葛亮说,:“,只要三天。,”,周瑜说,:“,军情紧急，可不能开玩笑。,”,诸葛亮说,:“,怎么敢跟都督开玩笑,?,我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。,”,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状。又摆了酒席,(,招待 招呼,),他。诸葛亮说,:“,今天来不及了，从明算天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。,”,诸葛亮喝了几杯酒就走了。,葛亮说:“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问:“,.,用“”划去选文中括号内不恰当的词。,.,诸葛亮立下军令状，周瑜很高兴，是因为周瑜,，,从中反映出周,瑜的,。,阴险,认为诸葛亮必定做不到 可以借机处罚他,根据人物的所作所为来分析人物性格特点的重要方法之一。,商量 推卸 拜托,.用“”划去选文中括号内不恰当的词。阴险认为诸葛亮,.“,今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个,军士到江边来搬箭。,”,从这两句话中可以看出诸葛亮对,三天“造”十万只箭,(,填一个成语,),一点,儿也不担心。,解析：这种填写成语的题目，要联系上下文的意思。,胸有成竹,.“今天来不及了，从明天算起，到第三天，请派五百个解析：,.,结合全文用“因为,所以,结果,”,的句式叙述,这件事的起因、经过和结果。,因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以周瑜以公事为由，让诸葛亮在几天之内造好十万支箭，以此陷害他。结果诸葛亮用草船借箭的妙计向曹操“借”了十万多支箭,周瑜自叹不如。,.结合全文用“因为所以结果”的句式叙述因为,二、读文言文,猴王出世,，,完成练习。,石猴端坐上面道,:“,列位呵，,人而无信，不知其可。,你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王,?”,众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班。朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。,二、读文言文 猴王出世，完成练习。石猴端坐上面,.,写出画线句子的意思。,。,一个人如果没有信用，不知道他可以做什么。,.,这段话主要是对石猴的,描写，从石猴的话中可看出石猴,的特点，也可以看出他做事,。,语言,聪明、机敏、爽朗、坦率,有心计，有领导能力,通过语言、动作、神态,揣摩人物性格特点，可以抓住重点词句解决。,.写出画线句子的意思。一个人如果没有信用，不知道他可以做,.,石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件,?()(,多选,),.,他来历非凡，是受日月精华而形成的石猴，非一般的,猴子能比。,.,他有其他猴子没有的勇气和非凡的本领，以及高远的,眼光。,.,他有很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。,ABC,.石猴能当上大王，你认为他具备了哪些条件?(,1,通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。,2,认真通读所有题目，理解题意，明确题目,的要求。,3,逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关,内容，认真地思考、组织答案。,4,检查，看回答是否切题，内容是否完整，,语句是否通顺，标点是否正确。,解题技巧,1通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。解题技巧,阅读短文，,完成练习。,武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风，武松酒却涌上来，把布衫摊开。虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道,:“,只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。,”,武松道,:“,既是到了，你自去躲得远着，等我打倒了，你们却来。,”,阅读短文，完成练习。武松又行不到三四里路，再吃过十,蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。,说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。,武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这 醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。,蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟,.,武松真的完全喝醉了吗,?(),.,他完全喝醉了。,.,他没有完全喝醉，是在装醉。,.,用“,”画出描写武松装醉时的样子。,B,解析：细读课文，文中即有答案。,前颠后偃，东倒西歪,.武松真的完全喝醉了吗?(,.,文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮，在,景阳冈,中，作者写的是“提起,拳头”，,两者有异曲,同工之妙。,.,文中画“,”的句子是,描写，写出了武松,的,特点。,.,用简洁的语言概括这个故事的内容，作为本文的题目,:,。,铁锤般大小,动作,武艺高强,武松醉打蒋门神,先找到主人公，然后分析文中的事件，突出“醉”,.文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮，在景阳冈,部编版(人教)小学语文五年级下册期末复习-4,