经典 专业 用心,精品教学课件,本课件来源于网络只供免费交流使用,经典 专业 用心本课件来源于网络只供免费交流使用,第二节,生物与环境组成生态系统,第二节,新人教版七年级上册生物(第二章-了解生物圈(第二节-生物与环境组成生态系统)教学ppt课件,想一想，议一议,1.,图中影响牧草生存的生态因素有哪些？,2.,这些生态因素是如何影响牧草生存的？,3.,为什么用网罩起来的草几乎被虫吃光，而未加罩网的草却生长良好？这事例说明什么？,生物之间相互依存，相互制约的。,生物与环境是不可分割的整体。,阳光、温度、水和二氧化碳等。,想一想，议一议1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？生物之间,一、生态系统,概念：,在一定空间范围内，生物与环境所组成的统一整体叫作生态系统。,生物圈：,地球上所有的生物与其环境的总和。,一、生态系统概念：,一片森林,一片森林,一片海滩,一片海滩,一片草原,一片草原,一片花田,一片花田,思考：生态系统的组成是怎样的？,【,资料分析,】,疑问：生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,思考：生态系统的组成是怎样的？【资料分析】疑问：生态系,1.,植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；,1.植物通过光合作用制造有机物，是生态系统中的生产者；,2.,动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫消费者；,2.动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，,3.,细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，被称为分解者。,3.细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重,二、生态系统的组成,生态系统,生物部分,非生物部分,植物,阳光、空气、水等,动物,细菌和真菌,生产者,消费者,分解者,二、生态系统的组成生态系统生物部分非生物部分植物阳光、空气、,谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后,谚语：螳螂捕蝉，黄雀在后,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫作食物链。,食物链起始环节是生产者。,例如：树 幼虫 啄木鸟,草 兔 狐,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃,新人教版七年级上册生物(第二章-了解生物圈(第二节-生物与环境组成生态系统)教学ppt课件,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它,资料分析,1.,含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。,2.,有些有毒物质在生物体内比较稳定，不容易分解，而且生物体内无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多。,A,微小的水生植物,B,剑水蚤,C,蜻蜓幼虫,D,小鱼,E,大鱼,资料分析1.含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。A微小的水生植物B,日本 水俣病事件,水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。,日本 水俣病事件 水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵,（,1,）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加，其他生物的数量会发生变化吗？兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？,生态系统具有一定的自动调节能力。,（1）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的,（,2,）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问题？,生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。,（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问,尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。,尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。,生物与环境组成生态系统,一、生态系统的概念,二、生态系统的成分,生物部分：生产者,绿色植物,消费者,各种动物,分解者,细菌和真菌,非生物部分：阳光、水、空气、土壤等,三、食物链与食物网,有毒物质通过食物链不断积累,四、生态系统具有一定的自动调节能力,生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念,