,3,古诗,三首,第,一时,第二课时,3,古诗,三,首,十五夜望月,语文 六年级 下册,读了课题，你知道了什么？,这首诗描写了诗人中秋夜赏月的情景,王建,：,唐,代诗人，字仲初，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。代表作有,王建诗集,王建诗,王司马集,等。本诗选自,王司马集,自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，做到字正腔圆。,十五夜望月,唐,王建,中庭地白树,栖,鸦，,冷,露无声,湿,桂花。,今夜月明人,尽,望，,不知秋思落谁家？,“栖”,这里是指乌鸦在树上休息,q,十五夜：,农历八月十五中秋节的夜晚。,中庭,：,即庭中，庭院中。,地,白：,月光照在庭院地上的样子。,冷,露：,秋天的露水。,秋,思：,秋天的情思，这里指怀人的思绪。,十五夜望月,唐,王建,中庭地白树栖鸦，,冷露无声湿桂花。,今夜月明人尽望，,不知秋思落谁家？,注释：,读一读诗,的前两句,，圈画出诗中描写的景物。,中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花,。,中庭,/,地白,/,树,/,栖鸦，冷露,/,无声,/,湿,/,桂花。,作者看到的,听到的,作者感受到的,“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？,让夜显得更加宁静。,“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？,作者的心也是清冷的。,中庭（）白（）栖（）,（）无声湿（）,地,冷露,树,桂花,鸦,试着填一填,中秋的月光照射在庭院的地上，地上好像铺上了一,层白,霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。,今夜月明人尽望，,不知秋思落谁家？,译文：,今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？,齐读诗的后两,句,，思考诗句抒发,了作者什么样的思想感情,？,今夜,月明,人,尽望，,不知,秋思,落,谁家？,问句表达作者的相思,作者将感情寄托于,，表达了作者,之情。,月亮,思念故乡,不知秋思,落,谁家。,不知秋思,在,谁家。,不知秋思,到,谁家。,对比读一读，体会“落”字用法,的,精妙,之,处。,一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。,说一说：“落”,字的用法精妙之处在哪里？,“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。,（,课后第三题,）,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,张籍,秋思,烽火连三月，家书抵万金。,杜甫,春望,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,王安石,泊船瓜洲,十五夜望月,唐,王建,中庭,/,地白,/,树,/,栖鸦，,冷露,/,无声,/,湿,/,桂花。,今夜,/,月明,/,人,/,尽望，,不知,/,秋思,/,落,/,谁家？,你还知道哪些古诗也写到了传统习俗？,十五夜望月,这首诗写了,的传统习俗。,（,课后选做题,）,中秋节,赏月,中秋节,：时在,农历八月十五,，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。,九月九日忆山东,兄弟,(,唐,),王维,独在异乡为异客,，,每逢,佳节倍思亲,。,遥知,兄弟登高处,，,遍,插茱萸少一人。,元日,(,宋,),王安石,爆竹,声中一岁除,，,春风,送暖入屠苏。,千门万户曈曈日,，,总,把新桃换旧,符。,结构梳理,十五夜望月,景：,地白 鹊鸦 树,冷露 桂花,情：,人尽望 落谁家,思念家乡,思念亲人,，,？,一、走进,十五夜望月,1,、作者在诗中描述了（,）这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是（,）天的景物。,2,、“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的（）等词语可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是（）,地、树、鸦、露、桂花,秋,冷、白、无声,作者王建,