单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/13,0,热是怎样传递的,热是怎样传递的,热是怎样传递的,热是怎样传递的热是怎样传递的热是怎样传递的,1,【教科版】热是怎样传递的PPT完美版课件,2,热,是可以传递的。通过直接接触，,将热从一个物体传递给另一个物体，,或者从物体的一部分传递到另一部,分,这种热的传递方式,叫做,热传导,。,我们知道了：,热是可以传递的。通过直接接触，我们知道了：,3,热,是怎样传递呢？,我们来观察一个实验。,热是怎样传递呢？我们来观察一个实验。,4,凡士林的特点,遇热融化！,常温固体，,凡士林的特点遇热融化！常温固体，,5,我们先来观察一下,铁丝,的传热。,从一端加热,温度较高,温度较低,我们先来观察一下铁丝的传热。从一端加热温度较高温度较低,6,从中间加热,温度较高,温度较低,温度较高,温度较低,从中间加热温度较高温度较低温度较高温度较低,7,我们知道了：,如果热源在,一端,，那热就从,w,温度高端向温度低一端传递。,如果热源在,中间,，热就从温度高的中间向两端温度低的两端传递。,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,我们知道了：【教科版】热是怎样传递的PPT完美版1【教科版,8,你能设计一个,热,在金属片上的传递的实验吗？,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,你能设计一个热在金属片上的传递的实验吗？【教科,9,热在金属片中的传递实验的注意事项：,1,、使用火机时注意安全，不要伤到自己和同学。,2,、金属片经过加热温度会很高，切不可用手去触,碰。,3,、因为火的外焰温度最高，为了节省实验时间，,点着蜡烛后，将铁架上的铁片调整到正好接触到,火的外焰的高度。,4,、实验结束时，听从老师指令，吹灭蜡烛，实,验物品放回原位。,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,热在金属片中的传递实验的注意事项：1、使用火机时注意安全,10,圆形的金属片的传热,1,从中间加热,你能画出热传递的方向的,示意图吗？用箭头表示。,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,圆形的金属片的传热 1从中间加热 你能画出热传递的方向,11,圆形的金属片的传热,2,从一端加热,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,圆形的金属片的传热 2从一端加热【教科版】热是怎样传递的P,12,温度较低,温度较高,温度较低,温度较高,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,温度较低温度较高温度较低温度较高【教科版】热是怎样传递,13,你发现什么了？,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,你发现什么了？【教科版】热是怎样传递的PPT完美版1【教,14,结论：,热,总是会从温度较,高,的一端（物体），传递到温度较,低,的,一端（物体）。,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,结论：热总是会从温度较高的一端（物体），传递到温度,15,热可以沿着物体传递，从温度（）的部分传向温度（）,部,分，这种热的传递方式叫做（）,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,热可以沿着物体传递，从温度（）的部分传向温度（）,16,你在生活中有没有见过或者感受过,热传导,的现象吗？,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,你在生活中有没有见过或者感受过热传导的现象吗？,17,你能说说铁锅炒菜，热水杯暖手的热传递过程吗？,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,你能说说铁锅炒菜，热水杯暖手的热传递过程吗？【教科版】热是怎,18,同学们，我们这节课学的是热的传递是通过直接接触,传递的，就是,热传导,。其实热还有另外的两种传递方式,就是,对流,和,热辐射,。,空调房,晒太阳,对流,热辐射,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,同学们，我们这节课学的是热的传递是通过直接接,19,同学们：再见！,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,同学们：再见！【教科版】热是怎样传递的PPT完美版1【教科版,20,1,、,有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、,积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设,体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设,普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园,组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,【,教科版,】,热是怎样传递的,PPT,完美版,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,21,