Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,2019/1/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/1/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,讲授新课,课堂小结,课外拓展,23,卖,炭翁,导入新课讲授新课课堂小结课外拓展23 卖炭翁,1,导入新课,1.初步学会赏析这首古诗,2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情,学习目标,导入新课1.初步学会赏析这首古诗学习目标,2,导入新课,江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？,请同学们读一读这首诗，说说这首诗的作者是谁？这首诗主要说了什么？表达了诗人怎样的情感？,导入新课 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水,3,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课预习课文 相关介绍,4,讲授新课,白居易，字乐天，唐著名诗人,，自号,香山居士,，唐元和年间任左拾遗，因得罪权贵，被贬为江州司马，后改任杭州刺史，苏州刺史，官至刑部尚书。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作），是新乐府运动的倡导者。白居易留给后人的诗近三千首，著作有,白氏长庆集,。,卖炭翁,就旋子其中。,走进作者,讲授新课 白居易，字乐天，唐著名诗人，自号香山居士，唐,5,讲授新课,这首诗是白居易,新乐府,五十首中的第三十二首。题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨：一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生叫屈，又为皇上担忧。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”，又称“白望”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索进奉的“门户钱”及“脚价钱”，百姓深受其害。韩愈,顺宗实录,一语道破：“名为宫市，其实夺之。”,写作背景,讲授新课 这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首,6,鬓 辗 辙,骑 敕 叱,将 系,讲授新课,ch,bn,j,ch,j,zh,nin,jing,字词积累,鬓 辗 辙讲授新课chbnj,7,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课初读课文 整体感知,8,讲授新课,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。,满面尘灰烟火色，两,鬓,苍苍十指黑。,卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。,夜来城外一尺雪，晓驾炭车,辗,冰,辙,。,牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。,翩翩两,骑,来是谁，黄衣使者白衫儿。,手把文书口称,敕,，回车,叱,牛牵向北。,一车炭，千余斤，宫使驱,将,惜不得。,半匹红绡一丈绫，,系,向牛头充炭直。,讲授新课卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面,9,讲授新课,卖炭翁，,伐薪,烧炭,南山,中。,满面尘灰,烟火色,，两,鬓,苍苍,十指黑。,卖炭,得,钱,何所营,，身上衣裳口中食。,可怜,身上衣正单，心忧炭贱,愿,天寒。,伐：砍伐。,薪：柴。,南山：城南之山。,烟火色：烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。,苍苍：灰白色，形容鬓发花白。,何所营：做什么用。营，经营，这里指需求。,得：得到。,可怜：使人怜悯。,愿：希望。,讲授新课卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面,10,讲授新课,夜来城外一尺雪，,晓,驾炭车,辗,冰,辙,。,牛,困,人饥日已高，,市,南门外泥中歇。,翩翩,两,骑,来是谁，,黄衣使者白衫儿,。,晓：天亮。,辗（,nin,）：同“碾”，压。,辙：车轮滚过地面辗出的痕迹。,困：困倦，疲乏。,市：长安有贸易专区，称市，市周围有墙有门。,翩翩：轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。,骑（,j,）：骑马的人。,黄衣使者白衫儿：黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。,讲授新课夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已,11,讲授新课,手,把,文书口,称敕,，,回,车,叱,牛,牵向北,。,一车炭，,千余斤,，宫使,驱将惜不得,。,半匹红绡一丈绫,，,系,向牛头充炭,直,。,把：拿。,称：说。,敕：皇帝的命令或诏书。,回：调转。,叱：喝斥。,牵向北：指牵向宫中。,千余斤：不是实指，形容很多。,驱：赶着走。,将：语助词。,惜不得：舍不得。得，能够。惜，舍。,半匹红绡一丈绫：唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这是官方用贱价强夺民财。,系（,j,）：绑扎。这里是挂的意思。,直：通“值”，指价格。,讲授新课手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余,12,讲授新课,有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。,他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧的很黑。,卖炭所得的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。,可怜他身上只穿着单薄的衣服，却担心炭的价钱被降低，还希望天气更寒冷。,夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车辗轧冰冻的车轮印，往市集的方向去。,课文翻译,讲授新课 有位卖炭的老翁，在南山里砍柴烧炭。他满,13,讲授新课,牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。前面两位轻快洒脱的骑马人是谁？是皇宫内的太监的爪牙。他们手里拿着文书，却说是皇帝的命令，然后拉转车头，大声呵斥着牛往北面拉去。一车炭，有一千多斤重，宫里的使者们硬是要赶着它走，老翁舍不得它，却也没有办法。宫里的使者们将半匹纱和一丈绫，朝牛头上一挂，当作炭的价格。,讲授新课牛都疲乏了，人饿了，但太阳已经升得很高了，老翁就在集,14,讲授新课,精读课文 细节感知,讲授新课精读课文 细节感知,15,讲授新课,新乐府,“,新乐府”在古代文学史上，即“新题乐府”，相对于古乐府而言,.,指的是一种用新题写时事的乐府诗，不再以入乐与否作标准。,新乐府诗始创于杜甫，为元结、顾况等继承，又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。,文体介绍,讲授新课新乐府 “新乐府”在古代文学史上，即“,16,讲授新课,讽喻诗,讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；反映国事民生，政治上的美刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。,这首诗想要讽刺谁？,讲授新课讽喻诗 讽喻诗，首句标其目，卒章显其志；,17,讲授新课,解题：,乐府诗,叙事诗,讽喻诗,原作题下有小序,“,苦宫市也”,重点解读,讲授新课解题：乐府诗重点解读,18,讲授新课,什么是“宫市”呢？,所谓“宫市”，就是宫廷派宦官到市上去购买物品，任意勒索、掠夺。名为“宫市”，实际上是一种公开的掠夺，是一种极其残酷的剥削方式。,烧炭,运炭,抢炭,卖炭翁,宫使,讲授新课什么是“宫市”呢？烧炭运炭抢炭 卖炭翁 宫使,19,讲授新课,卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析,满面尘灰,烟火色,两鬓,苍苍,十指,黑,肖像描写,烧炭艰辛、生活困苦,年岁已老,讲授新课卖炭翁是一个怎样的人？请从多角度加以分析满面尘灰烟火,20,讲授新课,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。,可怜身上,衣正单,，,心忧炭贱愿天寒。,心理描写,矛盾的心理,:,生活困苦、艰辛,肖像描写,讲授新课卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣,21,讲授新课,夜来城外,一尺雪,，,晓,炭车 冰辙。,牛困人饥,日已高，市南门外,泥中,。,动作描写,运炭的艰难,路远、车重、雪厚、人苦,讲授新课夜来城外一尺雪，晓 炭车 冰辙。牛困人,22,讲授新课,一车炭，千余斤，宫使驱将。,半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。,心理描写,炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。,讲授新课一车炭，千余斤，宫使驱将。半匹红绡一丈绫，,23,讲授新课,翩翩两骑来是谁？,黄衣使者白衫儿。,肖像描写,趾高气扬、得意忘形,讲授新课翩翩两骑来是谁？肖像描写趾高气扬、得意忘形,24,讲授新课,手,把,文书口,称,敕，,回,车,叱,牛,牵,向北。,动作描写,仗势凌人、蛮不讲理,讲授新课手把文书口称敕，动作描写仗势凌人、蛮不讲理,25,讲授新课,自主探究,:,1,、诗歌出现了哪些人物？,2,、诗歌主要讲了什么故事？,3,、围绕炭可以分为哪几个层次？,卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）,一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红绡一丈绫掠夺一空,烧炭,运炭,被夺炭,讲授新课自主探究:卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）一个卖炭翁辛,26,讲授新课,满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑,他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。,语言品读,讲授新课满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑 他满脸灰,27,讲授新课,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食,卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰，却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此，这又为下文作了铺垫。,讲授新课卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食 卖了炭得,28,讲授新课,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒,可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。,讲授新课 可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心,29,讲授新课,你也试一试吧！找出你自己喜欢的诗句，品读一下。,讲授新课你也试一试吧！找出你自己喜欢的诗句，品读一下。,30,讲授新课,文中多处运用了对比，请分别找出，并说说各自的作用。,“,一车炭，千余斤”,与,“半匹红一丈绫”,对比，写出了宫使掠夺的残酷；,“牛困人饥”,与,“翩翩两骑”,对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；,“衣正单”,与,“愿天寒”,对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。,讲授新课 “一车炭，千余斤”与“半匹红一丈绫”,31,讲授新课,课文抒发了怎样的情感？,揭露了老百姓承受剥削阶级肆意剥削的现实，揭露了当时社会的黑暗，也同时表现出了作者对下层劳动人民的深切同情。,讲授新课课文抒发了怎样的情感？揭露了老百姓承受,32,卖炭翁,宫使,烧炭艰辛,运炭艰难,炭被掠夺,生活困苦艰辛,夺炭,（肖像、心理、动作描写）,对比,（肖像、动作描写）,仗势凌人,蛮横冷酷,板书设计,讲授新课,卖炭翁 宫使烧炭艰辛运炭艰难炭被掠夺生活困苦艰辛夺炭（肖像、,33,课堂小结,通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。,课堂小结 通过记叙一个卖炭老翁辛苦劳动所得最终,34,课外拓展,背诵并默写全诗，并用自己的话把卖炭翁的故事讲给同学听。,课外拓展背诵并默写全诗，并用自己的话把卖炭翁的故事讲给同学听,35,当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!,人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。,知人者智，自知者明。老子,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克,嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。,没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。,当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住