Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,认识生活中的安全标志,认识生活中的安全标志,1,活动目标：,2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。,3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。,1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。,活动准备：,1、常见的安全标记图；红绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。,2、幼儿用书人手一册。,活动目标：,2,1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。,1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你,3,一、红绿灯标志,红灯标志,绿灯标志,看一看,一、红绿灯标志红灯标志绿灯标志看一看,4,二、注意安全,二、注意安全,5,三、紧急出口,三、紧急出口,6,四、禁止通行,四、禁止通行,7,五、禁止攀登,五、禁止攀登,8,六、禁止吸烟,六、禁止吸烟,9,七、禁止跨越,七、禁止跨越,10,八、小心火灾,八、小心火灾,11,九、禁止饮用,九、禁止饮用,12,2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。,2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。,13,3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。4、讨论：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。,3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用,14,本课评析：通过认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。通过寻找生活中的安全标记，让幼儿了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。幼儿在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。,本课评析：通过认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这,15,谢 谢,谢 谢,16,