单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,国潮时代,听大国的文化琵琶配吉他，文言文说嘻哈新潮也潇洒，,角徵宫商的清雅如今多元化，旋律歌唱我的中华,看这甲骨文的笔画，形象又贴恰。,你守护的星座，我用五行表达，,而那十二生肖，自有地支搭配它。,若想祛暑生津，劝君更尽一杯茶。,秦时宫阙汉时瓦，雄关起边笳,问床前这明月，惹谁的牵挂？,仄布平收长短句，情绪被诗化，,梦与唐宋八大家，邀醉翁亭下。,泱泱大国文化五千年上下，数数追梦人物看今朝华夏。,你完全不必惊讶这世界虽大，有太多人已爱上它。,读大国的文化，抑扬把韵押，经过春秋冬夏，厚积而薄发。,国潮之路在脚下，青春的步伐砥砺前行，不负芳华,国潮时代,1,写作指导系列二之,作文素材的积累与运用,写作指导系列二之作文素材的积累与运用,2,学习目标,1,认识积累素材的重要性，掌握积累素材的方法，养成积累、梳理素材的好习惯。,2,学习多角度运用素材的方法。,学习目标1认识积累素材的重要性，掌握积累素材的方法，养成积,3,从各科教材中找：,现代文阅读、文言文阅读、诗词作品等,，。,从自己的生活经历中找，内容情感真实。,从平时的阅读资料中找，比如作文素材等历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。,网络、电视中的精彩热点栏目，甚至手机微信等都是写作材料的来源之处。,作文的材料哪里找？,我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。,从各科教材中找：现代文阅读、文言文阅读、诗词作品等，。作文,4,课文中的作文素材有哪些？,1,、经典的文言文、,诗词,歌赋、,名言名句,、典故成语。,2,、课文中的,人物形象,、历史事件、故事情节、典型环境。,3,、作者的生平经历、典型事迹。,课文中的作文素材有哪些？1、经典的文言文、诗词歌赋、名言名句,5,关注社会热点：,尤其关注,反应社会问题的视频以及彰显社会主义核心价值观和正能量的素材,关注社会热点：,6,朗读者第八期主题词勇气,临危不惧是一种勇气，视死如归更是一种勇气，历史如果没有勇气，就会失去了改写的英雄。,没,有勇气的人生是苍白无力的孤行，没有勇气的生活是暗淡无光的虚度。人生苦短，唯梦想和勇气不可辜负,！,一起为勇气干杯，它是世界改变的力量!,岳飞的三十功名尘与土，文天祥的留取丹心照汗青；贝多芬的扼住命运的咽喉，海伦凯勒的假如给我三天光明；这些勇气都彪炳在史册上，流传在故事里；勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活真相之后，依然热爱生活。,朗读者第八期主题词勇气,7,你退后，让我来！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊，无法还给妈妈一个拥抱！无法再见妻子明媚的笑脸！战友们拉着手趟过雷场，你听，那嘹亮的军歌，是对英雄的礼赞！,你退后，让我来！六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠,8,如何整理素材？,1,、按体裁分类梳理（军事、体育、文艺、科研等）,2,、,按立意分类：感恩、责任、选择、宽容、爱国、执着、奉献等，紧扣时代脉搏，彰显社会主题。,3,、按内容分，如下,如何整理素材？,9,1.,哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事,2.,历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物,3.,现实热点典型：指发生在我们周围的事件,素材分类,如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等,如霸王别姬、苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等,如,2018,感动中国人物杜富国的,奉献,舍己情怀，,我是演说家,朗读者,经典咏流传等节目中好多典型人物和事件,等等。,1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事 2.历史典型：指,10,积累的素材怎样用？,1,、直接引用,2,、巧妙化用,3,、多角度运用（发散思维）,4,、不同材料求同思维,积累的素材怎样用？,11,绕树三匝，何枝可依？,直引诗句,根据行文需要，直接引用课本中的诗词。,“,月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文,短歌行,中的诗句。我们何不以此自问，“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归属。,绕树三匝，何枝可依？直引诗句 “月明星稀，乌鹊南,12,我心目中的大自然，美好而宁静。,那里会有桃花源的芳草鲜美，落英缤纷；,那里会有江上之清风与山间之明月；,_,_,_,；,_,_,_,。,我疲惫的心灵啊，想要在这样的大自然中憩息。,巧妙化用：有机融入，演绎意境,。,那里会有明月在松间映照，清泉从石上流过；,那里会有河畔的金柳，如同夕阳中的新娘；,我心目中的大自然，美好而宁静。巧妙化用：有机融入，演绎意境,13,若想祛暑生津，劝君更尽一杯茶。,秦时宫阙汉时瓦，雄关起边笳。,问床前这明月，惹谁的牵挂？,仄布平收长短句，情绪被诗化。,梦与唐宋八大家，邀醉翁亭下。,巧妙化用，有机融入,若想祛暑生津，劝君更尽一杯茶。巧妙化用，有机融入,14,阅读项羽的相关材料，思考可以用于哪些方面的写作立意？,多角度运用（发散思维）,阅读项羽的相关材料，思考可以用于哪些方面的写作立意？多角度,15,项羽事略,1,学万人敌，胸怀大志,2,巨鹿奏捷，歼灭敌军,3,鸿门之宴，刘邦脱险,4,楚汉交兵，垓下之战,5,被困垓下，众叛亲离,6,人心背楚，天下归刘,7,冲出重围，乌江自刎,项羽事略1学万人敌，胸怀大志,16,成果展示：,评价标准：满分,20,分，立意明确、语句通顺、论证严密。,成果展示：,17,（,1,）“忘记与铭记”,看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信,人们忘记了的,是你四面楚歌的窘迫，,铭记下来的,是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的情怀所致，所以,人们只会记得,你的宽厚与柔情。,人们铭记着你，,难怪李清照要说“至今思项羽，不肯过江东”了。,（1）“忘记与铭记”,18,（,2,）“,示弱,”,示弱不是低头屈膝的代名词，而是迂回前进的智慧。生命为我们留下一个绝妙的谜语，只有参透了屈服与示弱的本质区别，才能领会到隐藏在背后的深深哲思。力能扛鼎、悍勇善战的西楚霸王项羽便骄傲地,回绝了一切示弱的可能，,当在漳河面对数倍于自己兵力的秦军时，,他选择了破釜沉舟绝不示弱，,终于凭借士气与斗心侥幸获胜。但正是这种有勇无谋注定了项羽悲剧性的结局，让他感受到兵败垓下的悔恨，乌江自刎的悲凉。厚重的历史书页上泯去的是本已注定的辉煌，空留后人遗憾千古的叹息。,（2）“示弱”,19,针对不同素材，要求同存异寻找共同点,1,、,程开甲的颁奖词：,空投、平洞、竖井，朔风、野地、黄沙。戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷。一片赤诚 一生奉献，一切都和祖国紧紧相联。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开。,2,、,王继才 王仕花的颁奖词：,浪的执着，礁的顽强，民的本分，兵的责任。岛再小也是国土，家未平要国先安。三十二年驻守，三代人无言付出，两百面旗帜，收藏了太多风雨。涛拍孤岛岸，风颂赤子心。,奉献精神 爱国情怀,这两则材料可以用于哪些方面的立意？,针对不同素材，要求同存异寻找共同点1、程开甲的颁奖词：奉献精,20,沙场练兵 素材回放,近日，西安奔驰事件上了热搜，研究生学历的高知女性遇上一台还未开出,4S,店发动机就漏油的奔驰，还有三番五次看她好欺负就得寸进尺的,4S,店工作人员，女车主被逼无奈爬上了引擎盖维权。,对于这件事,你,怎么看,？结合材料谈谈你的观点？,沙场练兵 素材回放 近日，西安奔驰事件上了热搜，研,21,立意参考：,1,、维权，本不应如此之难,2,、理性维权，合法权利不容侵犯,3,、维权等于要闹？,4,、丰满的钱袋，冰冷的良心,5,、油漏了，别把良心也,“,漏,”,了,6,、不能让消费者维权这么难,7,、别等到哭诉才重视，别等到曝光再调查,8,、不读书，你连吵架都吵不赢,9,、读书和不读书的人生差别到底有多大,立意参考：1、维权，本不应如此之难,22,小诗,积累素材用慧眼，,活用课本证观点。,两耳要闻窗外事，,文采斐然美文现。,小诗,23,（,3,）,“,自己的认知和他人的期望,”,“,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”，面对滔滔乌江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江山已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？,如果你正在项王身边，是否会劝他,“留得青山在，不怕没柴烧”呢？,正,如,江东父老们也期望着,项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，,然而项王最终选择,投江而死，,他认为应该,死得有尊严，,他认为那才是,他的英雄本色，一支菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。,（3）“自己的认知和他人的期望”,24,写作指导系列二之,作文素材的积累与运用,鄄城一中 段素娟,写作指导系列二之作文素材的积累与运用鄄城一中 段素娟,25,