单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,今天我们要接触的是一种新的文体,微型小说,,大家知不知道世界上最微型的小说吗?,地球上最后的一个人坐在屋子里,这时候突然响起了敲门声,今天我们要接触的是一种新的文体微型小说,大家知不知道世界,1,地球上怎么只剩下最后一个人了?发生一次什么样的全球毁灭性的灾难?核战争?星球碰撞?还是地球爆炸?而这个地球上的最后一个人是怎样幸存的?躲在哪里?从哪里归来?有什么保存生命的法宝?既然是地球上的最后一个人了,那么还会有谁来敲门?是外星人?机器人?还是其它动物?如果敲开门以后,那将是一个什么样的情形呢?,这一连串有关人物、情节和环境的问题,都靠你启用丰富的想象来补充。,这篇小说虽然微小得只有一句话,但是它暗含的潜信息却是相当丰富的。,有材料说,这篇全世界,最短的微型小说,,还在一次大赛中,获得了3000美元的奖金。,地球上怎么只剩下最后一个人了?发生一次什么样的全球毁灭性的灾,2,微型小说,微型小说又称,小小说、袖珍小说、一分钟小说,,是小说文体的一种分支,一般篇幅不超过1500字,具有“,立意新奇、结构严密、结尾惊奇、语言精练,”(欧亨利语)等四个主要特点。,艺术特色主要在于,以小见大、以少胜多、言简意赅,。,微型小说微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说,是小说文体,3,等待散场,刘心武,授课者:信宜市第一中学 梁毅,等待散场刘心武授课者:信宜市第一中学 梁毅,4,教学目标:,1、理清小说的情节结构,分析人物形象。,2、了解微型小说的基本特征,提高欣赏微型小说的能力。,3、感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。,教学目标:,5,字词积累,诡,异,耽搁,打,量,霏霏,细雨,蔼,然,倏,地,迷,惘,阻,挠,摩挲,鬓,边,gu,dn ge,liang,fi,i,sh,wng,n,o,m,su,b,n,字词积累诡异倏地gush,6,人物,地点,时间,事件,我,小伙子,我,妙龄女郎,剧场门前,小广场,剧场大门,前廊,赶场,?,入场,?,晚上九点钟,等待散场,等待散场,一、,理清小说的主要情节。(,时间、地点、人物、事件),人物地点时间事件我小伙子我妙龄女郎剧场门前小广场剧场大门前廊,7,第一次,:,第二次,:,第三次,:,“我”,误,以为小伙子想要“我”的票,“我”,误,以为小伙子因为票价高而不要票,“我”,误,把小伙子的女友认作售票员,“我”在剧院门口,偶遇,一个戴眼镜的小伙子,“我”在剧院里,巧遇,一个妙龄女郎,构思巧妙,结构:三个误会 两个巧合,找出小说中的“几个误会和几个巧合”,体验作者的精妙构思。,一波三折,吸引读者兴趣,第一次:第二次:第三次:“我”误以为小伙子想要“我”的票“我,8,那么,这三个误会和两个巧合作者给它设定在一个什么样的场景中呢?请用一个词进行概括。,等待,那么,这三个误会和两个巧合作者给它设定在一,9,1、小伙子:,为什么问我要票,?,既然不要,为什么要把票“接过去仔细地看一下排数座号”?我无偿把票让给他时,他为什么还是不要?他到底想不想看?,2、妙龄女郎:,她为什么不进剧场也在等待散场?为什么不出去与小伙子会合?你如何理解异样的眼光?,3、“我”:,“我”是一个狂热的芭蕾舞迷,为什么“我”还要把票让给小伙子?“我”在小说中又是起到什么作用?,二、,小说,中一共有三个人在等待。他们是怎样的人呢?,1、小伙子:为什么问我要票?既然不要,为什么要把票“接过去,10,二、人物形象,妙龄女郎,:,一个,执著诚挚、恪守承诺的,男青年,。,小伙子,:,一个,温婉可人、善解人意、的,女青年,。,我,:,一个,芭蕾舞迷、热心、愿成人之美的,年长者,二、人物形象妙龄女郎:一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。小伙子,11,在文中,作者“我”的作用是什么?,“我”在里面起了,线索,的作用,将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。,见证两人的美好爱情,。,在文中,作者“我”的作用是什么?“我”在里面起了线索的作用,,12,彼此等待中,作者给这个场景设定了什么样的环境氛围呢,?,小说将故事安排在雨天进行,你觉得描写,雨境,对表现小说有什么作用?,1、,渲染营造,了朦胧、缠绵、温馨的活动,氛围。,2、,推动,故事情节的,发展,。,3、,天气并不好,但看演出的人依然不少,说明,芭蕾舞很吸引人,,与下文妙龄女郎不看芭蕾舞而看小伙子形成,鲜明对比,。,4、,同时又在无声的语言中,烘托,男女青年间纯洁美好自然的爱情。,三、环境,霏霏细雨 小雨如酥,彼此等待中,作者给这个场景设定了什么样的环境氛围呢?1、渲染,13,在等待的过程中,有一首曲子一直贯穿着故事的始终,是什么曲子呢?,天鹅湖,为什么一定要安排看天鹅湖?,小说以,天鹅湖,最后一景的乐曲作为结局,这样写有什么深意?,思考,在等待的过程中,有一首曲子一直贯穿着故事,14,齐格弗里德,王子做了一个梦。在梦中,他被一群天鹅深深地吸引住了。这时天鹅突然间变成了一群少女,那位最美丽的姑娘使王子一见钟情,她向王子吐露了她们神秘而不幸的遭遇。,齐格弗里德王子做了一个梦。在梦中,他被一群天,15,那美丽的天鹅就是被魔法,禁锢,的,奥杰塔,公主。只有在夜间,在这湖岸,她才能恢复人的形象。,要解除巫术只有一个办法,那就是一位年轻人,忠贞不渝,的爱情。这才能使她和侍女们摆脱巫术。,那美丽的天鹅就是被魔法禁锢的奥杰塔公主。只有在,16,王子深深爱上了奥杰塔,并愿以爱来解除禁锢公主的魔法。可是他们的谈话被恶毒的魔王,洛特巴尔特,偷听到了。魔王想方设法,阻挠,两人。,王子深深爱上了奥杰塔,并愿以爱来解除禁锢公主,17,公主和王子两人历经误会和斗争,在群鹅的帮助下,终于,刺死,了魔王洛特巴尔特。,公主和王子两人历经误会和斗争,在群鹅的帮助下,,18,巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们恢复了人形。奥杰塔公主和齐格弗里德王子,幸福地,生活在一起,巫术从此消失了。奥杰塔和侍女们恢复了人形。奥杰,19,1、天鹅湖是一种象征,它是故事的,起因,2、同时也,见证,着男女主人公的纯洁爱情,3、舞剧幸福的结局似乎也,隐喻,着他们冲破困境之后也会有一个美满的未来。,为什么一定要安排看天鹅湖,,小说以,天鹅湖,最后一景的乐曲作为结局,这样写有什么深意?,1、天鹅湖是一种象征,它是故事的起因为什么一定要安排看,20,“永恒的旋律”指的是什么?,一指的是,实在的舞剧,,是作者真实听到的。,另一层含义指的是,无私、伟大、纯洁的爱情,.,小伙子和女朋友之间,互相守候,心牵对方,不管有什么困难与挫折依旧守护着圣洁的爱情,是人间永恒的美妙旋,律,。,“永恒的旋律”指的是什么?一指的是实在的舞剧,是作者真实听到,21,四、主题,通过叙写小伙子和妙龄女郎彼此等待散场的故事,,表达了对纯洁美好爱情的赞美与追求。赞美了人性中的真、善、美。,为什么两个人的爱情,四、主题 通过叙写小伙子和妙龄女郎彼此等待散场的故事,表达,22,老赵在戏院外等了近一个小时,早已不耐烦了:你倒好,在里面快活舒服,也不想想我在外面淋着雨站得两腿发软!什么婆娘!一点不懂得体谅人!想到这里,心里窝着的一股火蹿得更高。剧场里,赵太太只觉这场戏索然无味,早点出去吧,转念一想:还是先不出去,让老赵在外面再等等,看他有没有这个耐性。他要真爱我,就能等。我要看看他在外面做些什么,如果居然很不耐烦,哼,有他好瞧的!想着,她离开座位,来到长廓上,向外张望。,他们能等来爱情吗?,No!,老赵在戏院外等了近一个小时,早已不耐烦了:你倒好,在,23,人的漫漫一生有许多等待,关键看你能否坚持到最后,等待到,人的漫漫一生有许多,24,微型小说特点,立意深刻:以小见大,构思巧妙:巧合、误会、悬念,结尾新奇,出人意外,语言精炼,微型小说特点立意深刻:以小见大构思巧妙:巧合、误会、悬念结尾,25,想像拓展,阅读最美的声音的前面部分和结局,给它补上一段,既巧妙又在情理之中,的重要情节。,最美的声音,在我读大学的时候,寝室里有一位家住齐齐哈尔的同学,他从不给家里打电话。问他,他说家里没有电话,写信就可以了。我们有些奇怪他家住大城市,生活条件不错,家里怎么不安装电话呢?,想像拓展阅读最美的声音的前面部分和结局,给它补上一段,26,那次暑假回来后,他每天晚上都躲在被窝里听一盘从家里带来的磁带,有几次夜里还哭出了声。我们提出借他的磁带听一听,他说什么也不肯。有次趁他不在,我们从他枕头下翻出了那盘磁带,放在录音机里听,好久也没听出声音。我们很纳闷儿:他每天晚上听这盘空白带干什么呢?,听完他这一席话,我们的心被深深地震撼了。亲情是世界上最灿烂的阳光,无论我们走得多远,飞得多高,父母的目光都在我们的背后,我们永远是他们心中最牵挂的孩子。那份无言的爱,就是人世间最美的声音。,那次暑假回来后,他每天晚上都躲在被窝里听一盘,27,快毕业时,他才告诉我们原因。,原来他父母都是聋哑人,,为了生活,他们吃尽了苦,受尽了别人的白眼冷遇。为了他能好好上学读书,父母的心都放在他身上,给他创造最好的条件,也从来没让他受过委屈。后来日子好过了,他却要离开父母来远方上大学。他说:“我时常想念家中的爸爸妈妈。那次暑假回家,我,录下了他们呼吸的声音,每天晚上听着,感觉父母好像在身边一样。,”,快毕业时,他才告诉我们原因。原来他父母都是聋,28,