单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蓝瓶子,实验,湖溪镇中 郭蓉美,蓝瓶子实验 湖溪镇中 郭蓉美,一、本节课的主要内容包括,1,、亚甲基蓝的变色原理,2,、不同因素对实验快慢的影响等实验过程与操作。,一、本节课的主要内容包括,二、实验目的：,1,、了解控制化学反应条件的作用,2,、通过观察亚甲基,蓝,和亚甲基,白,在不同条件下的相互转化，学习观察方法，体验对比实验法,二、实验目的：1、了解控制化学反应条件的作用2、通过观察,药品,：,0.1%,亚甲基蓝、葡萄糖、蒸馏水、,30%NaOH,溶液、,20%NaOH,溶液,三、教学器材准备,仪器,：,托盘天平、药匙、烧杯、温度计、锥形瓶三个、试管,3,支、橡皮塞、量筒（,50ml,和,10ml,各一个）、秒表,2,块、胶头滴管、酒精灯等,三、教学器材准备仪器：托盘天平、药匙、烧杯、温度计、锥形瓶三,蓝瓶子实验原理,：亚甲基蓝是一种氧化还原指示剂，其氧化型呈蓝色，还原型呈无色。从原理来看，亚甲基蓝的氧化还原是一个可逆反应,。,还原剂（葡萄糖）,亚甲基蓝,亚甲基白,氧化剂（氧气）,蓝瓶子实验原理：亚甲基蓝是一种氧化还原指示剂，其氧化型呈蓝色,2,、计时时间：,从静置开始到溶液褪色时间,1,、蓝瓶子实验在碱性条件下才能进行。,说明：,2、计时时间：从静置开始到溶液褪色时间1、蓝瓶子实验在碱性条,锥形瓶,1,号,2,号,3,号,水,/ml,50,50,葡萄糖,/g,2,1,氢氧化钠溶液,2ml30%,2ml30%,亚甲基蓝滴数,10,10,蓝色消失时间,【,实验一,】,葡萄糖加入量的影响,四、实验步骤,结论,1,：,通过上述实验现象说明,葡萄糖加入量越多，蓝色消失时间越短,锥形瓶 1号 2号 3号 水/ml5,锥形瓶,1,号,2,号,3,号,水,/ml,50,50,葡萄糖,/g,2,2,氢氧化钠溶液,2ml30%,2ml20%,亚甲基蓝滴数,10,10,蓝色消失时间,【,实验二,】,溶液碱性强弱的影响,结论,2,：,通过上述实验现象说明,溶液碱性越强，蓝色消失时间越短,锥形瓶 1号 2号 3号 水/ml,【,实验三,】,空气量的影响,将,1,号锥形瓶,中的无色溶液分别倒入两支小试管中，,A,试管,装满,，,B,试管装,半试管,，均用塞子塞好，同时振荡两支小试管，静置后观察。,【实验三】空气量的影响,结论,3,：,本组实验现象说明空气量也会影响溶液蓝色消失时间,现象：,A,试管 始终呈无色，,B,试管振荡后变蓝，然后,自下而上,褪色 约,_,秒，再次振荡蓝色消失时间为,_,秒,共同探讨一个问题,：,B,试管,蓝色消失时间为什么会越来越长呢？,结论3：本组实验现象说明空气量也会影响溶液蓝色消失时间现象：,【,实验四,】,亚甲基蓝的量的影响,把,A,试管,溶液分一半到,C,试管,中，再向,C,试管,中加,2,滴,0.1%,亚甲基蓝，塞好两支试管，同时振荡后静置，观察并记录,2,支试管中蓝色消失的时间,【实验四】亚甲基蓝的量的影响,结论,4,：这个实验现象,说明,亚甲基蓝的量增多后，反应更容易进行，蓝色消失更快。,现象：,A,试管蓝色消失时间为,_,秒，,C,试管蓝色消失时间为,_,秒,结论4：这个实验现象说明亚甲基蓝的量增多后，反应更容易进行，,【,实验五,】,溶液温度的影响,将,A,、,C,试管,置于,40,左右的水浴中，几分钟后，再振荡，又静置试管于水浴中，观察试管中蓝色消失的时间,【实验五】溶液温度的影响,由于亚甲基蓝被葡萄糖还原转化为还原型，溶液褪色；振荡后，溶液上方的氧气进入溶液，亚甲基蓝又转化为氧化型，溶液又呈蓝色。在振荡与静置之间，溶液中的氧气的量发生变化，溶液的颜色也随之变化，直至溶液中的葡萄糖或瓶中的氧气被耗尽，,如此反复作用,。,【,现象分析,】,由于亚甲基蓝被葡萄糖还原转化为还原型，溶液褪色；振荡后,五、,蓝瓶子实验的影响因素,1.,葡萄糖的加入量,2.,溶液碱性的强弱,3.,空气的量,4.,亚甲基蓝的量,5.,溶液的温度,?,五、蓝瓶子实验的影响因素5.溶液的温度?,实验五现象：,振荡后迅速变蓝，然后迅速褪色,振荡周期时间,明显加快,。,结论,5,：,实验五现象说明在一定温度内溶液温度越高，蓝色消失时间越短,实验五现象：振荡后迅速变蓝，然后迅速褪色,振荡周期时间明显加,六、本实验注意事项,1,、,NaOH,的用量不能太多，,否则，溶液变黄失效，,NaOH,浓度太高也会使葡萄糖还原能力过强而导致无法变蓝。,2,、水浴加热至,40,左右，,水温不能太高,。否则，溶液变黄失效。,3,、混合液静置较长时间后也会变成金黄色而失效,六、本实验注意事项 1、NaOH的用量不能太多，否则，溶液变,红瓶子实验,可用碱性藏花红代替亚甲基蓝会发生红色,-,无色,-,红色反应,道理同上,七、拓展实验,红瓶子实验七、拓展实验,谢谢观看,谢谢观看,