单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,11/10/2020,#,祝福,鲁迅,祝福,选自小说集,彷徨,，写于,1924,年,。,祝福鲁迅祝福选自小说集彷徨，写于1924年。,鲁迅,(18811936)，原名,周樟寿,，,后改名,周树人,。,中国现代伟大的,文学家、思想家和革命家,，新文学的奠基人。,小说集：,呐喊,彷徨,历史小说集：,故事新编,散文集：,朝花夕拾,又名,旧事重提,散文诗集：,野草,杂文集：,南腔北调集,坟,热风,等十五部,一、作者简介与创作背景,鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人,彷徨,收入鲁迅先生,1924,年至,1925,年间创作的小说,11,篇。,原来参加过新文化运动的人，“有的退隐，有的高升，有的前进”，当时的鲁迅，就像布不成阵的散兵游勇，“孤独”着，“彷徨”着。,彷徨收入鲁迅先生1924年至1925年间创作的小说11篇,3,20,世纪,20,年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大阻碍，就是中国两千年来遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。,一、作者简介与创作背景,而中国妇女则是中国封建思想最大的受害者。,鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建思想地流弊与余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。,20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的,小说三要素,人物：典型的艺术形象,情节,环境：自然环境、社会环境,（序幕）,开端,发展,高潮,结局,（尾声）,知识回顾,小说三要素人物：典型的艺术形象情节环境：自然环境、社会环境（,5,序幕,结局,开端,发展,高潮,尾声,祝福景象与鲁四老爷（,1-2,）,祥林嫂寂然死去（,3-33,）,祥林嫂初到鲁镇（,34-53,）,祥林嫂被卖改嫁（,54-65,）,祥林嫂再到鲁镇（,66-111,）,祝福景象和我的感受（,112,）,倒叙,现实,回忆,现实,叙事线索：“我”的所见、所忆、所感,“,我”,(,环境）,（环境）,情节结构梳理,三、整体感知,序幕祝福景象与鲁四老爷（1-2）倒叙现实回忆现实叙事线索：“,6,结构上,:,把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地,设置了悬念,，,使读者寄予探求事情的原委，有一定的,吸引力,；,内容上：,把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，,形成,强烈的,对比,，,有震撼人心的力量，,突出反封建的主题,。,倒叙的作用,结构上:把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念,7,三、整体感知,小说的主人公是祥林嫂，她一生的经历都有哪些呢？请大家速读课文，填写祥林嫂年表。,祥林嫂年表,二十六七前,与比自己小十岁的打柴的丈夫祥林结婚。,二十六七,春上死了丈夫，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝福时很忙。,二十七八 春上改嫁到贺家墺。年底生阿毛。,二十八九 卫老婆子说她交了好运。阿毛两岁,三十左右 丈夫因伤寒复发死去，过了一年阿毛春上被狼衔去，无家可依。,秋天再次来到鲁镇，记性变差。年底祭祀时很闲。,三十三十一 祝福时柳妈建议她捐门槛。,三十一二 秋天捐门槛。冬天祭祀，仍没有拿酒杯和筷子的资格。,三十二三 头发花白，记性尤其坏。,.,后来被赶出鲁四老爷家，沦为乞丐。,四十上下 问,“,我,”,三个问题。祝福前夕，死亡。,三、整体感知小说的主人公是祥林嫂，她一生的经历都有哪些呢？请,四,、把握人物形象,曾有人评价祥林嫂是,“,一个生命中没有春天的女人,”,，你是怎么理解这句话的？,“,她是,春天,没了丈夫的,”,。,“,新年才过,”“,此后大约十几天,”,祥林嫂的婆婆来了，,“,她特地来叫她的儿媳回家去，因为开春事务忙,.”,。,“,回家之后不几天,”,被婆婆买到了山里，被迫再嫁。,“,春天快完了,，村上倒反来了狼,”,，阿毛被狼衔走了。,祥林嫂死在人们,年底的祝福之前,。祝福一过，春天也就来了。,作者将万物生机盎然的春天给祥林嫂作自然背景，写出祥林嫂没有春天、希望不断破灭的悲惨命运，有其深邃的象征意义。,四、把握人物形象 曾有人评价祥林嫂是“一个生命中没有春,塑造人物,形象方法,正面描写,（直接描写）,侧面描写（间接描写）：,通过别人介绍,1,、肖像描写（包括容貌及衣着）,2,、神态描写,3,、语言描写,4,、动作描写,祥林嫂是一个怎样的人？,5,、细节描写,6,、心理描写,四,、把握人物形象,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,塑造人物正面描写侧面描写（间接描写）：通过别人介绍1、肖像描,10,祥林嫂的三次,肖像描写,初到鲁镇,再到鲁镇,死前相遇,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。模样还周正，手脚都壮大，,只是顺着眼,34,、,35,、,36,段,仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，,顺着眼，眼角上带些泪痕,，眼光也没有先前那样精神了。,66,、,71,段,五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；,只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物,。,3,段,初到鲁镇时,是一个以精神力量抗拒着人生灾难的、对生活充满着希望的青年妇女形象。她的生活是困苦的，“脸色青黄”，但精力是充沛的，两颊是红的，她的穿着反映了她旺盛的生命力量，也反映了她内心世界的明净。,再到鲁镇时,是一个精神受到挫伤、意志的支柱在生活的重压下已经动摇但仍在勉力维持着往常的习惯打扮。脸色和眼光表明她已经失去充盈的精神力量。,死前相遇时,是一个精神完全枯竭的妇女形象，不仅物质上一无所有，而且精神上毫无寄托，是一个从肉体到精神都垮掉了妇女形象。,白描、对比,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,祥林嫂的三次肖像描写初到鲁镇死前相遇头上扎着白头绳，乌裙，蓝,祥林嫂的,神态描写,时间,眼睛,特点,初到鲁镇,再到鲁镇,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行乞,问有无灵魂,顺着眼,顺着眼，眼角带泪痕,直着眼,分外有神,失神，窈陷,眼珠间或一轮,忽然发光,安分,遭受打击、内心痛苦,对生活失去了希望,又有希望,再受打击,麻木,一丝希望,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,祥林嫂的神态描写时间眼睛特点初到鲁镇顺着眼安分高中语文统编版,（,1,）自述阿毛之死,与四婶：痛苦与自责,与他人不断重复：自责、空虚、麻木,（,2,）与柳妈的对话,加重了她的精神负担；受封建思想毒害严重,（,3,）与“我”的对话,展示了其封建迷信桎梏下的一种矛盾的心理。,祥林嫂的,语言描写,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,（1）自述阿毛之死与四婶：痛苦与自责与他人不断重复：自责、空,13,祥林嫂的,动作描写,面对不幸的命运，祥林嫂抗争过吗？如有，请用文中四个最精练的动词概括并简要说明,。,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,祥林嫂的动作描写 面对不幸的命运，祥林嫂抗争过,14,祥林嫂形象概括,祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。,勤劳、善良、安分、蒙昧、顽强。,被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视，深受封建礼教思想毒害，以至于被社会吞噬的人物形象。,概括人物形象:,总:身份代表,分:思想性格,总:作用(揭示/启示),分析人物形象特点:,A,+体现,B+体现,C+体现,四,、把握人物形象,悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性格必须善良。”,亚里士多德,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,祥林嫂形象概括祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。概括人物形象,15,课后思考,讨论：祥林嫂之死，谁是凶手？,鲁四老爷？,祥林嫂婆婆,柳妈？,“我”？,因为他剥削了祥林嫂,因为她卖了祥林嫂,因为“我”的无能，导致了祥林嫂的死亡,因为她的地狱之说加重了祥林嫂的精神负担,鲁镇的人们？,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,课后思考 讨论：祥林嫂之死，谁是凶手？鲁四老爷？祥,（,1,）,祥林嫂从山里,逃,出来,（,2,）一头,撞,在香案角上,对婆家为她安排的命运的反抗,（,3,）,倾其所有到土地庙,捐,门槛,希望洗刷污秽，追求人的平等权利。,（,4,）,问,“我”灵魂的有无,祥林嫂的,动作描写,体现了她对天经地义的神权的一种质疑,敢于直面封建妇道、孝道，维护自我尊严。,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,（1）祥林嫂从山里逃出来（2）一头撞在香案角上 对婆家为她,17,如何看待祥林嫂的抗争,?,这种抗争的实质是什么,?,逃,躲避被卖,撞,不愿二婚,“,从一而终”的封建观念,捐,向,封建迷信,低头,总结,:,抗争是自发的，缺乏明确的认识,而且方式方法都是错误的。所以,抗争的结果只能是逃出“苦海”，又进“狼窝”。封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的，落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?逃躲避被卖撞不愿,18,五,、探究主旨,讨论：祥林嫂之死，谁是凶手？,鲁四老爷？,祥林嫂婆婆,柳妈？,“我”？,因为他剥削了祥林嫂,因为她卖了祥林嫂,因为“我”的无能，导致了祥林嫂的死亡,因为她的地狱之说加重了祥林嫂的精神负担,鲁镇的人们？,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,五、探究主旨 讨论：祥林嫂之死，谁是凶手？鲁四老爷？,语言描写（,20,、,38,、,41,、,46,、,49,、,52,）：,六次开口，说了百十来个字，却就把他反动、顽固、虚伪自私、阴险狠毒的性格特征，揭露的淋漓尽致。,行为描写（,34,、,37,、,71,）：,三,次皱眉表现了鲁四老爷对祥林嫂的反感，没有同情心。,鲁四老爷,侧面描写（谈话、书房）：,表现了鲁四老爷的守旧、顽固、伪善。,是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、保守、顽固，反对一切改革和革命，尊崇理学和孔孟之道，自觉维护封建制度和封建礼教。他是当时农村中地主阶级的代表人物。,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,语言描写（20、38、41、46、49、52）：,20,婆婆,婆婆强迫祥林嫂改嫁，说明旧社会劳动妇女没有人身自由，丈夫死了还得受制于婆婆。婆婆卖媳妇是应该的，甚至人们还夸她精明，祥林嫂的反抗是不应该的。在这个角度上，封建思想是支持她婆婆的，婆婆可以支配媳妇的命运。但改嫁又偏偏是祥林嫂最大也是唯一的罪名。在这个方面，封建思想又不可能原谅祥林嫂的“罪”。在这个矛盾中，我们看不到祥林嫂的活路。,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,婆婆 婆婆强迫祥林嫂改嫁，说明旧社会劳动妇女没,21,柳妈,柳妈和祥林嫂同样是一个旧社会的受害者。由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，相信地狱、报应之类的封建迷信思想和“饿死事小，失节事大”的理学信条。,反对祥林嫂再嫁，认为她,“,索性撞死，就好了,”,，并建议她捐门槛，否则她到了阴间地狱，会因为嫁过两个男人而被阎罗大王锯成两半。同时柳妈把和祥林嫂的谈话传播出去，供大家笑谈。捐门槛并没有使祥林嫂过上她希望的生活，反而再次把她推向了深渊。,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,高中语文统编版下册鲁迅小说,祝福,PPT,课件,柳妈 柳妈和祥林嫂同样是一个旧社会的受害者。由,22,“,我”,作品中的“我”是一个具有正义感的小资