单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声,世界上最短的微型小说,地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声,1,微型小说两篇,等待散场,差别,刘心武,布鲁德克里斯蒂安森,微型小说两篇等待散场差别刘心武布鲁德克里斯蒂安森,2,学习目标,了解微型小说的特点,学习目标 了解微型小说的特点,3,微型小说,微型小说又称“小小说”“袖珍小说”“一分钟小说”。,是一种篇幅短小、情节简单、对人物和事件都不作完整描写和叙述的新兴小说体裁。,微型小说微型小说又称“小小说”“袖珍小说”“一分钟小说”。,4,微型小说,微型小说又称,小小说、袖珍小说、一分钟小说,，是小说文体的一种分支，一般篇幅不超过1500字，具有“,立意新奇、结构严密、结尾惊奇、语言精练,”（欧亨利语）等四个主要特点。,艺术特色主要在于,以小见大、以少胜多、言简意赅,。,微型小说微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体,5,小小说在选材、布局、表现手法上有何特点？,明确：小小说在选材上，往往截取生活的一个片段，一个镜头，一幅剪影；在布局上，不必求全，力求单纯；在表现手法上，大都用白描手法，寥寥几笔，就使人物活起来。同时讲究含蓄，使人读后回味无穷。,小小说在选材、布局、表现手法上有何特点？明确：小小说在选材上,6,等待散场,刘心武,等待散场刘心武,7,刘心武,生于1942年，笔名刘浏、赵壮汉等，四川成都人，,当代著名作家,。,1958年开始创作，1977年发表短篇小说班主任，被认为是新时期文学开山之作，主要作品有中篇小说秦可卿之死、长篇小说钟鼓楼等。,刘心武对生活感受敏锐细腻，作品具有社会思考性，意蕴深厚，风格严谨。,刘心武生于1942年，笔名刘浏、赵壮汉等，四川成都人，当代著,8,初步感知,快速浏览本文，理清小说的主要情节，补充完整下面的,结构图,。,你觉得这篇小说的,主角,是谁？是“我”？还是小伙子，抑或妙龄女郎？,“我”是一个什么,形象,？,初步感知快速浏览本文，理清小说的主要情节，补充完整下面的结构,9,人物,地点,时间,事件,我,小伙子,我,妙龄女郎,剧场门前,小广场,剧场大门,前廊,赶场,?,入场,?,晚上九点钟,等待散场,等待散场,人物地点时间事件我小伙子我妙龄女郎剧场门前小广场剧场大门前廊,10,情节结构,一、“我”去看芭蕾舞剧。（引出故事）,二、“我”与小伙子的接触与谈话。（发,展）,三、姑娘正在焦急地等待散场以及小伙,子痴痴等待的神情，且用剧中的旋,律来赞美两个人纯真的爱情。（高,潮结局）,情节结构一、“我”去看芭蕾舞剧。（引出故事）,11,构思精妙,：,几次误会几个转折,开端：,“我”在剧院门口碰到一个戴眼睛的小,伙子。,第一折：,第二折：,第三折：,结局：,“我”由小伙子及其女友的事，并随着,天鹅湖的情节“沉浸在永恒的旋,律里。”,“我”误以为小伙子想要“我”的票,“我”误以为小伙子因为票价高而不要票,“我”误把小伙子的女友认作售票员,情节：一波三折曲折,结构：三个误会 两个巧合,构思巧妙,构思精妙：几次误会几个转折开端：“我”在剧院门口碰到一个戴,12,情节特点,索票又不要票,看票又谢绝票,热爱艺术，更忠于爱情,有票又不进场,不看又不出场,辜负艺术，不辜负爱情,意料之外,情理之中,一曲生活版的天鹅湖,结构完整 主题升华,情节特点索票又不要票看票又谢绝票热爱艺术，更忠于爱情有票又不,13,小伙子站在门外做什么？,等待退票？,为什么“我”给他票却不要？,等待散场？,这说明了小伙子的什么性格特点？,小伙子站在门外做什么？等待退票？,14,妙龄女郎站在前廊做什么？,看芭蕾舞剧？,为什么不进剧场去看？,等待散场？,这说明了妙龄女郎什么样的性格特点？,妙龄女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞剧？,15,人物形象,小伙子一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。,妙龄女郎一个温婉可人、善解人意的女青年。,男主角,女主角,人物形象小伙子一个执著诚挚、恪守承诺的男青年。男主角女主,16,深层探究1,在文中，作者“我”的作用是什么？,“我”在里面起了,线索,的作用，以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起，将在剧场外等待散场的小伙子和在剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。,深层探究1在文中，作者“我”的作用是什么？“我”在里面起了线,17,我,（线索人物）,我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜,场景碎片般闪动在我心间,我站在那儿，摩挲着鬓边白发，沉浸在永恒的旋,律里,表现“我”对年轻人理解，借天鹅湖的优,美旋律，真诚地赞美这段美好的爱情。,我（线索人物）我倏地忆及自己的青春，一些,18,典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可通过具体形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法。请说说等待散场中，作者是如何塑造人物形象的？,等待散场中使用最多的塑造人物形象的手法是白描。,具体的有肖像描写、语言描写、动作描写和环境描写。,典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可通过具体形象,19,细 节 描 写,小伙子很难为情说着便扭头朝剧场大门口张,望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内,飘出，而没有及时迎上去仍在原地，双臂抱,在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着,一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝外看,忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光,怕小伙子发现而辜负一番好意；心疼小伙,子苦苦的守候；心里充满甜美的爱意。,被误解又不便明说的尴尬；担心走散而失信,于心上人；坚守着爱的承诺。,细 节 描 写 小伙子很难为情说着便扭头朝,20,环境描写,小雨避免淋雨霏霏细雨小雨如酥,突出守候的艰难，烘托人物对爱情的忠贞,增添故事的诗意，烘托爱情的朦胧美感,环境描写小雨避免淋雨霏霏细雨小雨如酥突出守候的艰,21,深层探究2,小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为结局，这样写有什么深意？,天鹅湖是一种象征，它是故事的起因，同时也见证着男女主人公的纯洁爱情，而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。,深层探究2小说以天鹅湖最后一景的乐曲作为结局，这样写有什,22,深层探究3,“永恒的旋律”指的是什么？,（1）舞台剧旋律。,（2）纯洁永恒的爱情。,深层探究3“永恒的旋律”指的是什么？（1）舞台剧旋律。,23,叙述一对年青恋人相互等待散场的故事，赞美了他们,纯真的爱情,。,领悟主题,领悟主题,24,差别,德布鲁德 克里斯蒂安森,差别德布鲁德 克里斯蒂安森,25,一、感知课文：,1.课文题目差别，课文中主要述说的了,和,的差别。,2.题目为差别，课文开始就在说差别吗？,课文开始就告诉我们布鲁诺和阿德诺有着,相同的年龄,，,相同的薪水,，,相同的老板,。,布鲁诺,阿德诺,一、感知课文：1.课文题目差别，课文中主要述说的了,26,3.小说题目是差别，下列不属于阿诺德和布鲁诺差别的一项（）,4.阿诺德和布鲁诺能力上的差别最终导致哪些方面的不同？（）,A,购物,B,捕捉与汇总信息能力,C,年龄,D,意识,A,待遇,B,薪水,C,对老板的态度,D,捕捉与汇总信息能力,C,ABC,3.小说题目是差别，下列不属于阿诺德和布鲁诺差别的一项（,27,差 别,两人同样的薪水,两人不同的薪水,买 土 豆,布鲁诺：三趟才搞明白信息,阿诺德：一趟掌握土豆和西红柿的信息,二、结构：,对比手法,对比手法,差 别两人同样的薪水两人不同的薪水买 土 豆布鲁诺：三趟才,28,你认为为什么同样勤快的阿诺德与布鲁诺待遇却不一样？,参考答案：,1、布鲁诺勤而巧变通，办事能力强，效率高；而阿诺德则相反。,2、布鲁诺思维活跃，善于观察和分析市场动态，灵活应变；而阿诺德则相反。,你认为为什么同样勤快的阿诺德与布鲁诺待遇却不一样？参考答案：,29,回答下列问题:,文章里阿诺德和布鲁诺的差别是什么？,思维方式,回答下列问题:文章里阿诺德和布鲁诺的差别是什么,30,本文的结尾能让你想到了什么？,布鲁诺该怎样弥补这种差距？,布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热情与精力，才能弥补这种差距。,本文的结尾能让你想到了什么？布鲁诺该怎样弥补这种差距？布鲁诺,31,从中你得到什么启示？,这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展！,从中你得到什么启示？这充满竞争的社会，被动终会被淘,32,分析“阿诺德很快就从集市上回来了他现在正在外面等回话呢”这一段。,这一段可以说是老板给布鲁诺所认为不公平待遇的一个最好的答复。,但又不仅仅是一个答复，这一段可以说是对阿诺德优秀品质的最好概括。作者通过对阿诺德所汇报的对于土豆市场以及西红柿情况的分析的描述，比直接写阿诺德如何的有能力更有说服力。通过阿诺德对老板的汇报，可以看出阿诺德是一个非常细心、干练、果敢、有经济头脑、办事周密、有超前意识的人。,分析“阿诺德很快就从集市上回来了他现在正在外面等回话呢,33,差别叙述,公司里两名员工,任职的故事，告诫人们,：,不要总怨天尤人，应找出与别人的差别，不断提升自己,。,领悟主题,差别叙述公司里两名员工任职的故事，告诫人们：不要,34,扩展：续写小小说送行结局。,三个男人提着行李气喘嘘嘘地赶到火车站时，火车正鸣着长笛向外缓缓驶出，于是三个人急忙沿着站台追赶火车。其中两个人身强力壮，终于在千钧一发之际，跳上了最后一节车厢，最后一个人只好无奈地看着火车远去。突然之间，没赶上火车的男人在站台上忍不住疯狂大笑起来。,检票员不解地问他：“你怎么啦，没赶上火车，还哈哈大笑？,那人上气不接下气地答道：“”,分析：“他他们是来送我的。”（结局）在和主人公一起大笑之余，会想到这样一个道理：,什么时候都不要忘记自己是干什么的。,扩展：续写小小说送行结局。分析：“他他们,35,